Конспект непосредственной образовательной деятельности в

подготовительной группе на тему «Миром правит доброта».

Цель: Дать детям понятие, что такое доброта.

Задачи:

Образовательные

:

Формировать у детей представления о доброте, как

важном качестве человека.

Развивающие: Развивать умение отмечать плохое от хорошего; поощрять

стремление детей совершать добрые поступки.

Воспитательные: Воспитывать у детей любовь и доброжелательное

отношение к окружающему миру, близким людям.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование

целостной картины мира), «Чтение Художественной литературы»,

«Художественное творчество» (аппликация), «Музыка», «Физическая

культура», «Коммуникация».

Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная,

познавательно-исследовательская, музыкально-художественная.

Материалы и оборудование: мультимедиа, детали для аппликации, клей,

ножницы на каждого ребёнка, круг из картона жёлтого цвета, зерна, цветок,

порванная книга, сломанная игрушка, грязная чашка.

Предварительная работа: Чтение художественных произведений : В. Осеева

«Три товарища» Волшебное слово», стихи о добре, Сказка «Добро и зло».

Домашнее задание: «Подумай, какое доброе дело ты сделал?»

Ход занятия

Звучит аудиозапись песни «Что такое доброта? » в исполнении группы

«Барбарики». Воспитатель предлагает внимательно послушать слова этой

песни, о чём в ней поётся. Дети могут немного потанцевать под эту музыку.

После прослушивания воспитатель предлагает детям встать в круг и

взяться за руки:

Раз, два, три, четыре, пять

Будем вместе мы играть,

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: - Давайте все улыбнёмся и подарим тепло и улыбку друг

другу.

Вы прослушали весёлую песню. Скажите, о чём она? (ответы детей)

- Правильно, она о доброте, о дружбе, о любви. А что же такое доброта? Что

значит быть добрым? (ответы детей) .

- Да, вы правы. Доброта – это стремление человека сделать что-то хорошее

для людей, животных, птиц, природы. Это умение пожалеть,

посочувствовать, если кому-то плохо, грустно, помочь своим близким,

друзьям.

-Доброта – это добрые, ласковые, вежливые слова, которые мы говорим друг

другу.

Воспитатель читает стихотворение Н. Красильникова.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро! »

Доброе утро! Солнцу и птицам!

Доброе утро! Улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым,

Пусть доброе утро длится до вечера!

-Давайте проверим, какие добрые слова вы знаете.

Игра «Закончи предложение». -Я начну, а вы закончите:

-Растает даже ледяная глыба от слова тёплого? (Спасибо) .

-Зазеленеет старый пень, когда услышит? (Добрый день) .

-Если тебя ругают за шалости, надо сказать? (простите, пожалуйста).

-Если друг попал в беду? (помоги ему).

-Решай споры словами, а не? (кулаками).

-Где б мы ни были, на прощание говорим всем? (до свидания).

- Молодцы, вы знаете много добрых слов. А ещё добро можно почувствовать.

Как вы думаете, как это можно сделать? (предположения детей).

Воспитатель: -А как вы думаете доброту можно потрогать? Можно ли её

попробовать на вкус? А можно ли её увидеть?

- доброта проявляется в наших с вами поступках, в действиях, чувствах.

Воспитатель: -Знаете, а добро бывает разное. Одно добро – это сокровища:

книги, картины, игрушки, драгоценности. Такое добро можно увидеть и даже

руками потрогать. Другое добро можно услышать – это музыка, задушевные

стихи, нежные слова. Но есть такое добро, которое должен иметь каждый

человек: и вы, и я, и ваши родители. Как вы думаете, что это за добро?

Воспитатель: -Каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу,

уметь говорить добрые слова, чтобы всем помогать, жалеть тех, кто попал в

беду, и, конечно, всех любить.

- Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово – доброта.

(Повторяют хором вместе с воспитателем). Дети, в давние времена это слово

произносили мягко – добротя. Добро тебе, добро от тебя. Как это верно!

Подумайте и скажите о ком или о чем можно сказать «добрый»?

Дети:- О человеке, поступке, дне, вечере, утре, пути.

Добрые глаза, добрая улыбка, доброе рукопожатие, добрый взгляд…

Воспитатель: -Добрый человек… А если добрый, значит он еще какой?

Дети: -внимательный, заботливый, щедрый, добродушный, отзывчивый…

Воспитатель:- Дети, а если человек недобрый, он какой?

Дети: -Злой, жадный, грубый, равнодушный, дерется.

Воспитатель: -«Зло – нечто дурное, вредное, беда, несчастье, неприятность.

-Ребята, как вы думаете, какому человеку легче жить на белом свете –

доброму или злому?». (Дети отвечают)

Воспитатель: -Послушайте стихотворение:

Быть легче добрым или злым?

Наверно, легче злым.

Быть добрым – значит отдавать

Тепло свое другим.

Быть добрым – значит понимать,

И близких, и чужих,

И радости порой не знать,

Заботясь о других.

Конечно, доброму трудней,

И все же посмотри:

Как много у него друзей!

А злой всегда один...

(Л. Полякова)

Воспитатель: -О добре много пословиц

Добрый человек добру учит.

- Доброе слово лечит, а худое калечит.

- Добро всегда побеждает зло.

- Добро век не забудется

- Жизнь дана на добрые дела.

- Мир не без добрых людей.

Воспитатель: -Про добро много написано и рассказов, стихов и сказок.

Давайте поиграем в игру «Сказочный герой – добрый или злой».

Для этого вспомните, какие сказочные герои творили добрые дела,

приносили радость окружающим, а какие – нет.

Я называю сказочного героя, если он добрый, то хлопаем в ладоши, если

злой – закрываем глаза руками

Иван-царевич, Кащей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка, Карабас-

Барабас, Золушка, Красная Шапочка, Серый волк, Печка, Кот Леопольд, Баба

Яга, Морозко, Мальвина, Папа –Карло.

Воспитатель: -Дети, подойдите, пожалуйста, к этому столу. Видите, как

много здесь разных предметов (зерна, книга, цветок, лист бумаги), с их

помощью можно совершить добрый поступок. Скажите какой?

Дети: -Зернами можно накормить птиц, цветок подарить, на листе бумаги

нарисовать подарок, книгу подклеить, игрушку отремонтировать.

Воспитатель: -Послушайте, пожалуйста, одну быль.

Быль «Старый дедушка и внучек» Л.Толстой

«Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не

слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и

невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой.

Снесли ему раз обедать в чашке. Он хотел ее подвинуть, да уронил и

разбил.

Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и

чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке.

Старик только вздохнул и ничего не сказал.

Сидят, раз муж с женой дома и смотрят — сынишка их на полу

дощечками играет — что-то слаживает.

Отец и спросил: «Что ты это делаешь, Миша?» А Миша и говорит: «Это я,

батюшка, лоханку делаю. Когда вы с матушкой стары будете, чтобы вас из

этой лоханки кормить».

Муж с женой поглядели друг на друга и заплакали.

Им стало стыдно за то, что они так обижали старика; и стали с тех пор

сажать его за стол и ухаживать за ним.

Воспитатель: - Ребята, скажите, какие эмоции вызвала эта быль?

Есть ли вина старика? Если есть, то в чем?

Кто поступил правильно? А кто нет?

Чему нас научила эта быль? ( ответы детей).

Воспитатель: -Как научиться доброте?

Ответ простой – она везде:

В улыбке доброй и в рассвете,

В мечте и в ласковом привете.

По всей земле добра частицы,

Их надо замечать учиться,

И в сердце собирать своём,

Тогда не будет злобы в нём. (А. Лопатина)

- Если делать людям добро, то человек сам становится добрым. Добро всегда

побеждает зло. Доброта – это солнце. Солнце нас согревает и мы с помощью

доброты дарим своё тепло. В каждом из нас есть маленькое солнце – это

солнце – доброта.

Аппликация.

- Давайте мы с вами сделаем символ доброты – солнышко. Каждый из вас

даст частичку своего тепла – лучик солнца, мы соберём все лучики вместе, и

у нас получится солнышко. А лучики мы будем делать из своих ладошек. Мы

заранее вырезали из бумаги свои ладошки. Сейчас мы их наклеим на общий

круг, чтобы получилось солнце.

Дети наклеивают ладошки-лучики по кругу.

В кругу приклеивают глаза и улыбку.

– Получилось весёлое доброе солнышко, которое будет висеть в групповой

комнате как символ доброты и согревать своим теплом.

Дарите всем по солнышку,

Частичку света, доброты.

Слова любви и нежности,

Дарите людям как цветы!

Рассказы В. Осеевой

ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО

Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком

чертил что-то на песке.

– Подвиньтесь, – сказал ему Павлик и присел на край.

Старик подвинулся и, взглянув на красное, сердитое лицо мальчика, сказал:

– С тобой что-то случилось?

– Ну и ладно! А вам-то что? – покосился на него Павлик.

– Мне ничего. А вот ты сейчас кричал, плакал, ссорился с кем-то…

– Еще бы! – сердито буркнул мальчик. – Я скоро совсем убегу из дому.

– Убежишь?

– Убегу! Из-за одной Ленки убегу. – Павлик сжал кулаки. – Я ей сейчас чуть не

поддал хорошенько! Ни одной краски не дает! А у самой сколько!

– Не дает? Ну, из-за этого убегать не стоит.

– Не только из-за этого. Бабушка за одну морковку из кухни меня прогнала…

прямо тряпкой, тряпкой…

Павлик засопел от обиды.

– Пустяки! – сказал старик. – Один поругает, другой пожалеет.

– Никто меня не жалеет! – крикнул Павлик. – Брат на лодке едет кататься, а меня

не берет. Я ему говорю: «Возьми лучше, все равно я от тебя не отстану, весла

утащу, сам в лодку залезу!»

Павлик стукнул кулаком по скамейке. И вдруг замолчал.

– Что же, не берет тебя брат?

– А почему вы все спрашиваете?

Старик разгладил длинную бороду:

– Я хочу тебе помочь. Есть такое волшебное слово…

Павлик раскрыл рот.

– Я скажу тебе это слово. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя

прямо в глаза тому, с кем говоришь. Помни – тихим голосом, глядя прямо в

глаза…

– А какое слово?

Старик наклонился к самому уху мальчика. Мягкая борода его коснулась

Павликовой щеки. Он прошептал что-то и громко добавил:

– Это волшебное слово. Но не забудь, как нужно говорить его.

– Я попробую, – усмехнулся Павлик, – я сейчас же попробую. – Он вскочил и

побежал домой.

Лена сидела за столом и рисовала. Краски – зеленые, синие, красные – лежали

перед ней. Увидев Павлика, она сейчас же сгребла их в кучу и накрыла рукой.

«Обманул старик! – с досадой подумал мальчик. – Разве такая поймет волшебное

слово!..»

Павлик боком подошел к сестре и потянул ее за рукав. Сестра оглянулась. Тогда,

глядя ей в глаза, тихим голосом мальчик сказал:

– Лена, дай мне одну краску… пожалуйста…

Лена широко раскрыла глаза. Пальцы ее разжались, и, снимая руку со стола, она

смущенно пробормотала:

– Ка-кую тебе?

– Мне синюю, – робко сказал Павлик.

Он взял краску, подержал ее в руках, походил с нею по комнате и отдал сестре.

Ему не нужна была краска. Он думал теперь только о волшебном слове.

«Пойду к бабушке. Она как раз стряпает. Прогонит или нет?»

Павлик отворил дверь в кухню. Старушка снимала с противня горячие пирожки.

Внук подбежал к ней, обеими руками повернул к себе красное морщинистое лицо,

заглянул в глаза и прошептал:

– Дай мне кусочек пирожка… пожалуйста.

Бабушка выпрямилась. Волшебное слово так и засияло в каждой морщинке, в

глазах, в улыбке.

– Горяченького… горяченького захотел, голубчик мой! – приговаривала она,

выбирая самый лучший, румяный пирожок.

Павлик подпрыгнул от радости и расцеловал ее в обе щеки.

«Волшебник! Волшебник!» – повторял он про себя, вспоминая старика.

За обедом Павлик сидел притихший и прислушивался к каждому слову брата.

Когда брат сказал, что поедет кататься на лодке, Павлик положил руку на его

плечо и тихо попросил:

– Возьми меня, пожалуйста.

За столом сразу все замолчали. Брат поднял брови и усмехнулся.

– Возьми его, – вдруг сказала сестра. – Что тебе стоит!

– Ну, отчего же не взять? – улыбнулась бабушка. – Конечно, возьми.

– Пожалуйста, – повторил Павлик.

Брат громко засмеялся, потрепал мальчика по плечу, взъерошил ему волосы:

– Эх ты, путешественник! Ну ладно, собирайся!

«Помогло! Опять помогло!»

Павлик выскочил из-за стола и побежал на улицу. Но в сквере уже не было

старика. Скамейка была пуста, и только на песке остались начерченные зонтиком

непонятные знаки.

Пословицы и поговорки о доброте



Мир не без добрых людей.1193392



Нет худа без добра.524198



Он и мухи не обидит.353178



Добрыми намерениями дорога в ад устлана.277193



Добрый человек добру и учит.619189



От теплого слова и лед тает.517197



Жизнь дана на добрые дела.397107



Доброе дело само себя хвалит.351126



Лучше хорошо поступить, чем хорошо говорить.339149



Чего себе не хочешь, того и другому не делай.272113



Доброе дело два века живет.25094



Видно птицу по полёту – человека по делам.236104



Доброе дело и в воде не тонет.20886



Добр волк до овец, да пасти ему не дают.200108



Не ищи красоты, ищи доброты.18776



Сделав добро, не хвались.18364



Добро должно быть с кулаками.174113



Добрым словом и бездомный богат.16073



Доброму человеку помощь — не убыток.15460



Добро помни, а зло забывай.15346



И добро худом бывает.13560



Доброе дело питает и душу и тело.13546



Доброе смолчится, худое молвится.13457



Доброму добрая и память.13457



Добрые слова дороже богатства.12947



Доброта без разума пуста.12364



Добрые дела и по смерти живут.12148



Одно доброе сердце лучше двух хороших кафтанов.11972



Доброе братство лучше богатства.11841



Доброе дело — правду говорить смело.11843



От добра добра не ищут.11657



Про доброе дело говори смело.11352



Доброе слово человеку - что дождь в засуху.11148



Добрые чувства — соседи любви.10948



Истинное добро всегда просто.10953



Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.10942



Худо тому, кто добра не делает никому.10948



Доброе семя, добрый и всход.10442



Добрая совесть не боится клеветы.10450



Всяк добр, да не до всякого.9954



Доброму и сухарь на пользу, а злому и мясное не впрок.9463



Все добро, да не все на пользу.9355



Доброе молчанье — чем не ответ!9262



Добро что клад ищут, а худо — под рукой.