Будылина А. В.

Статья“СПОРТИВНО - ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ В ДОУ”

«Учиться можно только весело… чтобы переваривать знания, нужно

поглощать их с аппетитом…» - эти слова принадлежат французскому

писателю Франсе, не специалисту в области дидактики, но с ним трудно не

согласится.

На сегодняшний день все больше внимания уделяется качеству

образования: на федеральном и региональном уровнях разрабатываются

специальные программы, реализуются проекты, направленные на

улучшение образовательной деятельности. В настоящее время идет

активный поиск возможностей обновления и качественного улучшения

форм обучения и развития детей дошкольного возраста. Так как я работаю

инструктором по ФИЗО, то, прежде всего, решаю задачи направленные на

укрепление здоровья дошкольников. Опыт моей работы убеждает меня в

том, что в детском саду необходимо создавать благоприятные условия для

физического развития и проявления интеллектуальных способностей детей,

выражающих интерес к различным видам деятельности.

Считаю, что обучение должно быть не только полезным, но и

интересным, оно должно формировать мировоззрение человека, развивать

в нем любознательность и эрудицию.

В последнее время педагоги и медики с тревогой отмечают, что

современные дети ведут малоподвижный образ жизни. Общеизвестно, что

без движения ребенок не может вырасти здоровым. Доказано, чем

разнообразнее движения, тем больше информации поступает в мозг, тем

интенсивнее происходит интеллектуальное развитие дошкольника.

Известные педагоги с древности до наших дней отмечают, что движение

является важным средством познания окружающего мира. В двигательной

деятельности дети активно воспринимают новые предметы, их свойства.

Поэтому, чем полнее информация, получаемая ребенком от своих органов

чувств, тем успешнее и разностороннее его развитие.

В поисках наиболее эффективных способов решения этой проблемы

обратила внимание на спортивно - интеллектуальные игры – как средство

физического развития и познания окружающего мира для детей старшего

дошкольного возраста.

Я пришла к выводу, что необходимо нестандартно подходить к решению

этого вопроса. Интеллектуально – спортивная игра – является прекрасным

средством развития. Она не только дает дополнительные знания, но и

развивает целый спектр разнообразных способностей, является полигоном

общественного и творческого самовыражения каждого ребенка. Позволяет

превратить серьезную познавательную деятельность в увлекательное

состязание, в праздник. Дает возможность раскрыться талантливым,

эрудированным ребятам, тем, для кого знания, творчество имеют

первостепенное значение, а также продемонстрировать свои двигательные

умения, умение работать в команде.

Для реализации этой идеи, была поставлены следующие

ЦЕЛИ:

1. Формирование полноценного развития детского интеллекта,

мыслительных процессов, познавательной и двигательной деятельности

старших дошкольников в процессе проведения спортивно –

интеллектуальных игр.

2. Воспитание чувства сопричастности и гордости за общее дело, за

себя и свою группу. Сплочение детей, педагогов и родителей.

Исходя из поставленных целей, были разработаны следующие