Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Весьегонская СОШ»

Образовательный центр « Предшкольная пора»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по речевому развитию

на тему: «Путешествие в страну прекрасных слов»

в старшей группе

Подготовила воспитатель:

Зуева Е. Ю.

Цель: развитие у детей связной речи.

Программные задачи: развивать умение применять в речи образные

выражения; побуждать детей использовать в речи больше прилагательных,

эпитетов; расширять и активизировать словарный запас детей через участие в

словесно-речевых играх; упражнять в умении рифмовать слова, согласовывая

окончания; воспитывать интерес к познавательной деятельности, желание

включаться в организованную речевую деятельность; формировать умение

чётко произносить слова, сочетать их с движениями пальцев рук;

способствовать развитию игровой деятельности; воспитывать

инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими,

доброжелательное отношение друг к другу.

Материал: аудиозаписи – шум моря, фрагмент композиции «Утро» Э.Грига,

спокойная музыка; панно с изображением неба, облаков, моря; вырезанные

из картона облака разной формы; корзинка с конфетти; небольшие камешки;

листы бумаги для рисования, цветные карандаши.

Ход НОД:

Организационный момент:

Игра «Передай частичку тепла»

Ребята, встанем все в круг:

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы пожмём друг другу руки,

Побежит тепло по кругу.

А теперь закройте глаза и ожидайте чуда. (Звучит композиция Э.Грига

«Утро», дети закрывают глаза)

- Вот мы и прибыли. Откройте глаза. Мы попали в Страну слов. Сегодня я

буду Феей и помогу вам прогуляться по Стране слов! Здесь люди немного

меняются. Хотите узнать как?

(дети садятся на стулья)

Отправляемся в путешествие. Так как эта страна необычная, то и в

путешествие мы отправимся необычным образом – с помощью фантазии. А

что такое фантазия вы знаете?

Фантазия – это наши мечты, когда мы о чём-то мечтаем, что-то выдумываем,

представляем то, чего на самом деле нет.

(звучит тихая «волшебная» музыка)

Итак, ребята, представьте, что мы с вами летим на воздушном шаре сквозь

облака. Сверху мы видим леса, поля, слышим журчание ручейка, чувствуем

свежий запах воздуха.

Вот мы и прибыли.

(на доске вывешивается панно с небом, морем, облаками)

Загадка:

Среди поля голубого

Яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тот ходит,

Землю-матушку обходит,

Светит весело в оконце.

Ну, конечно, это… (солнце)

Почему вы решили, что это солнце? (поместить на панно солнце)

Посмотрите, какое замечательное солнце! От его света мир становится

прекрасней. Протяните ладони к солнышку, погрейте их. Прикоснитесь к

своим щекам.

Вы видите, что солнце золотое? Как ещё можно сказать о солнышке, какое

оно? С чем его можно сравнить?

Давайте поиграем с солнышком. Вставайте в круг и повторяйте ха мной

движения.

Пальчиковая гимнастика «Солнышко».

Солнышко, солнышко

Погуляй у речки

(Шевелят пальцами обеих рук).

Солнышко, солнышко,

Разбросай колечки.

(Быстро сжимают и разжимают кулаки).

Мы колечки соберем,

Золоченые возьмем.

(Делают хватательные движения щепотью).

Покатаем, поваляем

(Круговыми движениями трут ладонь о ладонь).

И назад тебе вернем.

(Поднимают руки вверх, раздвинув пальцы).

(дети садятся на стулья)

Молодцы! А сейчас взгляните на небо. Что вы можете сказать о нём? Каким

бывает небо? (Ответы детей)

Ребята, теперь отдохните, на облака посмотрите. (звучит музыка)

Как быстро по небу плывут облака!

Похоже одно на конька–горбунка,

Другое – на мчащееся авто…

А третье похоже не знаю на что.

Как вы думаете, на что похоже это облако? (Это облако похоже на цветок.)

А вот это? (Это облако похоже на рыбку.)

Возьмите в руки маленькие облачка, внимательно на них посмотрите.

Проведите пальчиком по контуру своего облака пофантазируйте, на что оно

похоже. Скажите нам вслух вот так: «Моё облако похоже на…».

Какие замечательные слова вы придумали! От них мир стал добрее, а значит

и прекрасней.

А вы знаете, что слова можно найти везде?

Я слова найду везде-

И на небе, и в воде,

На носу, и на руке.

Вы не слышали такого?

Не беда! Сыграем в слово!

Найдите слова на небе.

А теперь найдите на земле.

Какие интересные слова вы нашли!

(звучит шум моря)

Волны катит на просторе к берегам песчаным… (море)

Да… Море очень красиво. А что за птицы летают над водой? Что они

высматривают в волнах?

Это чайки ловят рыбу. Послушайте скороговорку:

Чайка за рыбой в море ныряла, ныряла да выныривала.

Давайте проговорим скороговорку медленно хором. Теперь попробуем

произнести быстрее. А теперь по одному.

(дети по одному произносят скороговорку и получают за это камешки)

Поиграйте с камешками, покатайте их в ладонях.

(через минуту собрать камешки)

Вернём камешки на морской берег и скажем ему за игру «спасибо».

А сейчас немного отдохнём и потанцуем.

«Весёлая физминутка». (под аудиозапись)

Вот какой весёлый танец у нас получился!

Сейчас садитесь, я припасла для вас ещё одну игру. Послушайте

стихотворение про то, как рыбы любят улыбаться. И не просто послушайте, а

подсказывайте мне слова.

Если это рыбка – у неё улыбка.

Если это рыбочка – у неё… (улыбочка)

Если это рыба – у неё … (улыба)

Если это рыбина – у неё… (улыбина)

Если это рыбища – у неё … (улыбища).

Вот какие весёлые рыбки обитают в нашем море.

(воспитатель берёт в туки корзинку)

Дует лёгкий ветерок.

У меня есть кузовок.

В нем прекрасные слова –

Слова любви, слова добра.

Я знаю слово, от которого мир становится прекрасней. Это слово «улыбка».

Ловлю его и кладу в кузовок. Вот и вы улыбнулись. А вы знаете прекрасные

слова? Тогда добавьте их в кузовок. (дети передают корзинку друг другу и

называют слова)

А кузовок-то мой волшебный! Все ваши слова он превратил в частички

тепла, добра и нежности. Пусть они разлетятся по всему миру. Отправьте их

в путешествие: вдохните носом, губки «трубочкой», плавно выдыхайте через

рот. (дети берут из корзинки конфетти и сдувают с ладоней)

Я подарила вам хорошее настроение. Очень хочу получить и от вас подарок:

нарисуйте мне на память о нашей встрече что-нибудь доброе. Подумайте, что

это может быть: может солнышко, может цветок, а может весёлый зверёк.

(дети рисуют под музыку)

Давайте посмотрим, какие чудесные рисунки у вас получились. Молодцы!

Наше путешествие в Страну прекрасных слов подошло к концу. Пора

возвращаться. Закройте глаза. (звучит музыка) Вот мы и дома. Открывайте

глаза. Вам понравилось наше путешествие. Как вы думаете, вы изменились?

Что вы узнали нового?

Теперь вы знаете, друзья,

Что есть чудесная страна.

Где тропинка и лесок,

Над морем легкий ветерок,

Чайки, небо надо мною –

Все прекрасное, родное.

Перед расставанием я хочу пожелать вам, что бы вы радовали себя и

окружающих прекрасными добрыми словами.