Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №44

Семинар-практикум для родителей

«Занимательные математические игры

для детей дошкольного возраста дома»

Подготовила

воспитатель Карпова Т.Е.

Цель:

Повысить

компетентность

родителей

в

вопросах

развития

математических способностей детей, познакомить с играми математического

содержания, объединить детей и родителей совместным выполнением

интеллектуальных

и

творческих

заданий.

План семинара-практикума:

1. «Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста

через игровую деятельность»

2. Игротека для родителей «Весёлая математика».

3. Подведение итогов семинара, обмен мнениями.

Ход встречи:

1. - Уважаемые родители, здравствуйте! Я рада видеть вас на нашей встрече.

Зачастую в бешеном ритме современной жизни мы забываем о самом

главном. Нам не хватает времени на самых дорогих и любимых людей. Мы

очень мало проводим с ними времени. А потом удивляемся: «Почему мы

такие разные? Почему не понимаем друг друга?».

Скажите, хотели бы вы видеть своих детей умными, сообразительными,

находчивыми, успешными школьниками?

Уже сейчас, когда нашим детям 5-6 лет, родители задумываются о будущем

школьном обучении детей. Иногда родители полагают, что главное при

подготовке детей к школе - это познакомить ребёнка с цифрами, научить его

читать, считать, складывать, вычитать. Это, конечно, важные умения. Но

очень часто запас заученных знаний быстро кончается, и у ребёнка

возникают «проблемы с математикой».

В наше время, в век «компьютеров» математика в той или иной мере нужна

огромному числу людей различных профессий.

Математика наука

Хороша и всем нужна,

Без нее прожить нам трудно,

Без нее нам жизнь сложна.

Развитие умственных способностей детей дошкольного возраста - одна из

актуальных проблем современности. Дошкольник с развитым интеллектом

быстрее запоминает материал, более уверен в своих силах, лучше

подготовлен к школе. Основной метод развития проблемно-поисковый, а

главная форма организации игра. Игра способствует умственному развитию

дошкольника.

Математика играет особую роль в умственном и интеллектуальном развитии

ребёнка. Это объясняется тем, что результатами обучения математики

являются не только знания, но и определенный стиль мышления.

Следовательно, одной из наиболее важных задач воспитателя и родителей -

развить у ребенка интерес к математике в дошкольном возрасте. Приобщение

к этому предмету в игровой и занимательной форме поможет ребенку в

дальнейшем быстрее и легче усваивать школьную программу.

Математическое развитие - это еще и развитие способности видеть,

открывать в окружающем мире свойства, отношения, зависимости, умения

их «конструировать» предметами, знаками и словами.

Знакомство детей с новыми материалами осуществляется на основе

деятельного подхода, постигается путем самостоятельного анализа,

сравнения, выявления существенных признаков. Развитию вариативного и

образного мышления, творческих способностей детей. Особая роль при этом

отводится нестандартным дидактическим средствам. Для ребят дошкольного

возраста игра имеет исключительное значение: игра для них – учеба, игра для

них – труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для

дошкольников – способ познания окружающего мира. Руководя игрой,

организуя жизнь детей в игре, мы воздействуем на все стороны развития

личности ребенка: на чувства, на сознание, на волю и на поведение в целом.

Однако, если для воспитанника цель - в самой игре, то для взрослого,

организующего игру, есть и другая цель - развитие детей, усвоение ими

определенных знаний, формирование умений, выработка тех или иных

качеств личности. В наибольшей степени это проявляется в так называемых

дидактических играх.

2. - Уважаемые родители, сегодня я предлагаю вам принять участие в играх,

которые вы можете использовать в домашней обстановке с детьми, для

закрепления материала по РМП.

- Несколько слов об играх, которые доступны для проведения в любое время

и не требуют никакой особой подготовки.

1. «Считаем всё подряд» Для формирования и закрепления понятия числа.

Можно считать всё, что находится в поле зрения ребёнка (ступеньки на

лестнице, машины по пути домой, героев в книжке, посуду на столе и т.д.)

Предлагайте ребенку называть число, которое у него получилось. Задавайте

ему вопросы на сравнение количества, например: «Чего в комнате больше —

полок с книгами или ящиков с игрушками? Деревянных кубиков или

карандашей?

2. «На что похоже?» Для закрепления геометрических фигур. Предложить

ребёнку посмотреть на предмет и назвать, на какую фигуру он похож по

форме.

3. «Назови по порядку» Как вы думаете, что можно посчитать по порядку.

(месяцы года, дни недели).

- Ну, а теперь об играх, которые требуют небольшой предварительной

подготовки.

4. «Волшебные палочки» (спички, макароны, шнурки и т.д. зависит от

используемого материала)

(Для закрепления геометрических фигур, цифр, а также развития мышления).

Вам понадобятся обыкновенные спички или сухие макароны. Покажите

ребенку, как можно сложить из этих «палочек» треугольник, ромб, квадрат,

трапецию. Вместе посчитайте углы и стороны у этих фигур. Когда он

достаточно натренируется в выкладывании простых фигур, усложните

задачу, предлагая ему сложить треугольник со стороной в 2 спички, квадрат

со стороной в 4 спички, треугольник со сторонами в 3 палочки.

5. «Полминутки для шутки» (динамическая пауза).

- Предлагаю сделать небольшую паузу.

Задания:

1. Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов. (6)

2. Ногой топни столько раз, сколько уточек у нас. (7)

3. Сколько покажу кружков, столько выполни прыжков. (8)

4. Присядем столько раз, сколько бабочек у нас. (5)

5. Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки. (10)

6. «Оживи круг» (квадрат, треугольник и т.д.)

(для развития творческого воображения и закрепления геометрических форм)

Ребёнку предлагается лист с нарисованными 5 – ю кругами одинаковой

величины. Ему необходимо «превратить» эти круги в предметы (яблоко,

часы и т. д.)

7. «Вылепи цифру». (вылепите ответ из пластилина)

Цифру эту угадай-ка!

Она большая зазнавай-ка.

Единицу сложишь с двойкой,

И получишь цифру.(3)

На руке малышка Лена

Любит пальчики считать!

У нее, на удивленье,

Каждый раз выходит.(5)

Есть пословица у нас,

И она известна всем -

Отрезаешь только раз,

А отмерить надо.(7)

8. «Весёлая математика»

1. Сколько бегемотов плавает в Чёрном море?

2. Если стол выше стула, то стул…

3. На берёзе висели четыре яблока. Одно яблоко упало. Сколько яблок

осталось на берёзе?

4. На столе лежали 2 луковицы, 1 помидор и 3 груши. Сколько всего овощей

на столе?

5. Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас всего? (двое) .

6. Каштан, клён, ромашка, дуб. Что лишнее и почему?

7. Что общего между вентилятором и холодильником?

8. Гусь весит 5 килограммов. Сколько он будет весить, если встанет на одну

ногу?

9. У бабушки Даши есть внучка Маша, кот Пушок, собака Дружок. Сколько у

бабушки внуков? (Одна внучка).

9. Ориентировка в пространстве

Предложить родителям встать в круг. Кто стоит справа (слева) от тебя? Кто

стоит впереди (сзади) от тебя?

10. «Танграм»

- Сегодня подробнее хочется остановиться на одной из многих

занимательных игр, которые родители могут изготовить вместе с детьми

своими руками. Это игра «Танграм».

«Танграм» - одна из несложных игр. Называют её и «Головоломкой из

картона», «Геометрическим конструктором».

Геометрия или игра «Танграм».

Существуют различные легенды о появлении танграма. Мне больше всего

нравится легенда о том, как три мудреца придумали Танграм.

Почти две с половиной тысячи лет тому назад у немолодого императора

Китая родился долгожданный сын и наследник. Шли годы. Мальчик был

здоровым и сообразительным не по летам. Одно беспокоило старого

императора: его сын, будущий властелин огромной страны, не хотел учиться.

Мальчику доставляло большее удовольствие целый день забавляться

игрушками.

Император призвал к себе трех мудрецов.

- Один, из которых был известен как математик.

- Другой прославился как художник.

- А третий был знаменитым философом.

И повелел им придумать игру, забавляясь которой, его сын постиг бы начала

математики, научился смотреть на окружающий мир пристальными глазами

художника, стал бы терпеливым, как истинный философ, и понял бы, что

зачастую сложные вещи состоят из простых вещей.

Три мудреца придумали «Ши-Чао-Тю» — квадрат, разрезанный на семь

частей.

Квадрат размером 8 на 8 см из картона (демонстрирует, одинаково

окрашенного с обеих сторон, разрезают на 7 частей.В результате получается

2 больших, 1 средний и 2 маленьких треугольника, квадрат и

параллелограмм. Используя все 7 частей, плотно присоединяя их одну к

другой, можно составить много различных изображений по образцам или по

собственному замыслу.

Воспитатель предлагает родителям попробовать вместе с детьми поиграть в

игру «Танграм».

- Воспитатель раздаёт родителям квадраты, ножницы, предлагает им

самостоятельно приготовить игру.

Родители разрезают квадрат на 7 частей. Фигуры для игры готовы.

Загадка:

Повыше кошки рост,

Живет в норе, в лесу.

Пушистый рыжий хвост,

Все знаем мы.

Родители отгадывают: «Лиса»

Воспитатель показывает образец

- Дорогие родители и дети, посмотрите внимательно на фигуру лисы. Из

скольких частей её можно составить? (Ответы родителей.)

Воспитатель предлагает родителям и детям составить фигуру лисы

самостоятельно. После того, как большинство детей составят силуэт,

воспитатель предлагает одному ребёнку разместить на магнитной доске

расположение частей. Дети и родители сверяют составленные ими фигуры с

изображением на магнитной доске.

Правила игры:

Игра заключается в том, чтобы собирать из кусочков квадрат, разрезанный на

семь частей, силуэты людей, животных, птиц, предметов.

1. в собранную фигуру должны входить все семь частей.

2. части не должны налегать друг на друга.

3. части должны примыкать друг к другу.

Существует множество задач для танграма. Простые — выложить фигуру по

контурному рисунку. Более сложные задачи — выложить фигуру по рисунку

со сплошной заливкой.

Ну, и конечно, можно придумывать свои фигуры, развивая фантазию.

Можно придумать множество игр с танграмом. Существует даже танграмная

мебель.

Я предлагаю собрать танграм в виде квадрата, кто быстрее соберёт.

3. Вывод: занимательный математический материал является хорошим

средством воспитания у детей интереса к математике, самостоятельности;

развивает логическое мышление, интеллект. Совместная деятельность детей

и родителей создает массу положительных эмоций и теплую атмосферу в

доме. А также важна для становления адекватной самооценки детей. Ведь

когда ребенок получает похвалу от значимого взрослого, он чувствует себя

действительно важным и ценным, понимает, что старался не зря.