Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 44

Конспект организованной образовательной деятельности

с детьми старшей группы (ОНР)

по развитию математических представлений

по мотивам сказки «Гуси-лебеди»

с использованием нейропсихологических упражнений

Составила:

воспитатель Карпова Т.Е.

г. Саров

2024

Цель: развитие элементарных математических представлений у детей

старшего дошкольного возраста через сказку.

Задачи:



Закреплять навык количественного счёта в пределах 10, умение

увеличивать заданное число на единицу, сравнивать множества предметов

путем пересчета.



Закреплять знание геометрических фигур.



Развивать умение составлять число 6-ть из двух меньших чисел.



Развивать слуховое и зрительное внимание и память для стимулирования

межфункциональных систем.



Продолжать учить детей понимать поставленную задачу, выполнять

заданную моторную программу.



Упражнять в сравнении предметов по длине (в пределах 5-ти)



Упражнять в соотнесении количества предметов с цифрой, в операции

отсчета по заданному числу.



Воспитывать эмпатию к героям сказки, навыки сотрудничества у детей.

Оборудование: печка из модулей, макет яблони; мяч, набор геометрических

фигур, массажные коврики, муляжи пирожков, кегли с цифрами, макет

дерева, массажные мячики по количеству детей, ведерки с цифрами,

разноцветные полоски разной длины по 5-ть шт. на человека, картинка

сказочной избушки из геометрических фигур, ткань голубого цвета,

иллюстрация к сказке, куклы би-ба-бо

Ход занятия:

В:

Много сказок есть на свете

Сказки очень любят дети

Все хотят в них побывать

И немножко поиграть

Закрываем мы глаза

Представляем чудеса

Сейчас откроем глазки

Оказались все мы в сказке.

В: перед тем, как двинуться в дальний путь по сказке, давайте сделаем

зарядку- разминку.

Игровое упражнение "Веселый счет" В.: Вкруг вставай , мяч передавай -

считать начинай (воспитатель передает мяч и начинает счет "1.." дети по

очереди передают и продолжают считать). После того как ребенок

назовет число 10 воспитатель говорит "Стоп игра!"

В.: Пока мы играли к нам залетел какой-то листочек.

Посмотрю, что тут написано. Да здесь загадка о какой -то сказке.

В : Попробуете отгадать?

Загадка:

Разбойники белые

Вот беды наделали:

В деревню прилетели

И мальчика украли.

А сестричка смелая

Всё равно его нашла.

Помогли ей печка,

Яблонька и речка.

В.: О какой сказке загадка?

В: верно, это сказка «Гуси- лебеди»

(Появляется кукла Алёнушка би-ба-бо)

А: здравствуйте, ребята! Узнали меня? Я братца ищу. Унесли его гуси-

лебеди.

В: не печалься, Алёнушка! Наши ребята тебе помогут. Выручат братца из

беды. Правда, ребята?

Д: да, поможем.

В.: а путь к Бабе- яге не простой, трудный! Много заданий нужно будет

выполнить!

Вот и тропинка. Пойдёмте по ней!

Моторная дорожка "Прямоугольник- овал"

В.: Если увидите прямоугольник - хлопните в ладоши, овал- топните ногой,

а если другую фигуру то просто шагайте вперед. Старайтесь выполнять

точно, а то тропинка не выведет нас из леса.

В.: Молодцы, все геометрические фигуру узнали и задание выполнили

правильно!

В: вон и печь впереди! Здравствуй, печка. Помоги и подскажи. Куда гуси –

лебеди полетели и Ванюшу куда унесли?

П: рада буду вам помочь, только дрова наносите, да меня растопите. Пора

пирожки печь.

Д: а как это сделать?

Игровое упражнение «Собери дрова»

В: Дрова у печки сказочные, на каждом полене нарисованы цифры. Надо

взять два полена так, чтобы получилось число шесть.

(Воспитатель контролирует правильность выполнения задания)

В.: А я возьму большую корзину, чтобы дрова было удобно к печки нести,

да проверять буду, чтобы вы не ошиблись.

В.: Один, два, три - число шесть собери!

В.: Из каких 2-х чисел ты составил число 6-ть? (индивидуальный опрос)

В.: молодцы, правильно выполнили задание и целую корзину дров набрали.

В.: Печка благодарит вас за помощь и предлагает угостится пирожками.

В.: только она не знает не знает, всем ли ребятам хватит пирожков?

В.: Как это можно узнать?

Д.: посчитать

В.: Тогда предлагаю посчитать. Света посчитает всех детей, а Максим

пирожки. Только давайте вспомним правило- если предметы стоят лежат

или стоят по кругу, то нужно обязательно запомнить с какого предмета ты

начал считать. Тогда не ошибешься.

Дети пересчитывают количество пирожков, детей

В.: Сколько детей?(6)

Сколько пирожков?(7)

В.: Хватит ли всем пирожков? Почему?

Д.: Потому что, пирожков больше, чем детей?

В.: На сколько пирожков больше, чем детей?

Д.: На один.

В.: правильно , ребята, потому что число 7 больше числа 6 на один.

В:спасибо, печка, мы возьмем твои пирожки с собой, нам надо дальше в

путь- дорогу поспешить, Ванюшу из беды выручать.

Кинезиологическоеупражение «Листок - грибок»

(рука-планка перед грудью, на ней другая рука сжата в кулак. При движении

вперёд пуки попеременно меняются)

В.: а, чтоб веселее было идти по лесной дорожке, руками будем показывать,

что видим, то листок, то грибок.

В:а вот и яблонька перед нами. Яблоня, яблоня. Скажи, куда гуси – лебеди

полетели? Куда Ванюшу унесли ?

Я: я вам подскажу, только вы отгадайте мои загадки!

В.: хорошо яблонька, мы постараемся все твои загадки отгадать

Игровое упражнение с мячом "Больше на 1"

В.: Я буду бросать вам мяч и называть число, а вы мне его возвращать и

называть число на 1 больше.

В.: Вот видишь яблонька, дети быстро справились с твоими загадками.

В.: яблонька говорит, что вы молодцы, только вот яблоки с неё попадали и

некому их собрать. Поможем ей?

В.: Можно мы только немножко отдохнем, а то путь был долгий и трудный.

В.: яблонька нам разрешает отдохнут, поиграть её яблочками.

Перекрестные движения руками

В: ребята, садитесь на полянку (коврик). Яблочки будем передавать правой

рукой в правую руку соседа. Под счёт один, два- передаём яблоко соседу

справа, под счёт раз, два, три- хлопаем в ладоши. Яблочки не должны

останавливаться.

В.: ой, какие вы ловкие да умелые. Пора яблоки собирать!

В.: возьмите ведерки и положите в них столько яблок, сколько показывает

цифра.

Воспитатель контролирует правильность выполнения задания.

Индивидуальный опрос:

- сколько ты положил в ведерко яблок? Почему?

- какая цифра у тебя на ведерке?

В.: Все яблоки собрали, ставьте ведерки около яблоньки

В: в путь- дорогу нам пора. Собирайся, детвора!

В.: Спросим у речки, может она видела, куда гуси-лебеди унесли Ваню.

В.: В пути нам будут помогать наши резвые ножи, да ушки-слушки. Делайте

как я!

Перекрестные движения «Колено - ухо»

(идут движением «Колено- ухо»: высоко поднимая колено, схватиться

противоположной рукой за ухо на стороне поднятого колена. Продолжать

движение, меняя положение рук, ног, уха)

В.: долго ли коротко ли мы бежали, впереди нас речка.

Речка, речка, помоги! Где Ванюша, подскажи!

В: Речка говорит, если справитесь с заданием, покажу дорогу к Ване.

Выложите мостик через мою речку!

(Дети подходят к столам где лежат полоски разной длины и цвета)

В.: речка предлагаем нам выложить мостик из дощечек от самой короткой

до самой длинной!

(дети выполняют задание).

В.: Расскажите какие дощечки по длине.

( 1 ребенок называет длину дощечек)

В.: речка хочет узнать:

- Между дощечками какого цвета находится зелёная дощечка ?

- Какого цвета дощечка перед жёлтой?

- Какого цвета дощечка после синей?

В.: Речка говорит, что вы справились с задание, молодцы. Она говорит, что

Ванюша в избушке у бабы Яги и нам надо спешить пока гусей-лебедей и

Бабы-яги нет в избушки.

В.: Скорее, ребята, за мной! А вот и избушка Бабы- яги.

В: избушка, избушка! Повернись к лесу задом, а к нам передом! Отдай нам

братца Иванушку!

(на картинке избушка из геометрических фигур)

В.: Избушка говорит, братца я вам отдам, если правильно сосчитаете,

сколько квадратов вы видите на стене моей избушки?

( воспитатель опрашивает детей, затем считают вместе, проверяя ответ)

В.: а сейчас предлагает сосчитать сколько треугольников на крыше

избушки?

( воспитатель опрашивает детей, затем считают вместе, проверяя ответ)

В.: с заданиями мы справились, избушка выпустила братца Иванушку.

(появляется кукла би-ба-бо)

В: спасибо, ребята, что дорогу нашли, все задания выполнили, братца из

беды помогли выручить. Аленушка рада!

Все мы в сказке побывали

Очень многое узнали

Возвратились мы назад

Детский сад нам очень рад!!!!

Рефлексия

- По какой сказке мы сегодня путешествовали?

- Какие задания вам показались сложными (интересными)?

- Кто догадается, в какое время года гуси-лебеди украли Ваню? Почему ты

так думаешь?