СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

С первых секунд рождения малыш сразу же начинает взаимодействовать с

окружающим миром. Для взрослых этот процесс не заметен, поскольку

проявляется в привычных для нас вещах, но его органы чувств с невероятной

скоростью собирают информацию о:



запахах;



вкусе маминого молока или смеси;



звуках и голосах;



ярком свете или его отсутствии;



температурных изменениях.

Как видите, все знания об окружающем мире, что кроха получит даже в

первые часы жизни, очень важны. Но на этом процесс познания только

начинается. Родители должны приложить максимальное количество усилий,

чтобы не только накормить и обезопасить жизнь ребенка, но и обеспечить

его гармоничное развитие. А сделать это на первом этапе можно через

развитие сенсорики.

Что такое сенсорное развитие?

Сенсорика — это возможность организма распознавать внешнее

воздействие. Сенсорное развитие — метод восприятия и формирования

знаний о наиболее важных свойствах предметов:



форме;



размере;



запахе и вкусе;



цвете;



тактильных свойствах;



положении в пространстве.

Проще говоря, через обоняние, вкусовые рецепторы, зрение, осязание и

слух у младенца закладывается индивидуальное представление обо всем

вокруг, и уже опираясь на эти образы, далее формируется умственная

деятельность.

Этапы сенсорного развития

В зависимости от возраста определяется подход сенсорному воспитанию.

Первый год жизни - еще 10 лет назад специалисты рекомендовали

начинать сенсорное воспитание дошкольника с 1 года, но последние

исследования показали ошибочность этих утверждений, поскольку приступать

следует с первого месяца жизни.

Дело в том, что с 4 по 16 неделю ребенок воспринимает мир через

обоняние и осязательные органы. Начиная с 17-й недели, первостепенным

органом сенсорики становится зрение, а уже с полугодовалого возраста

можно начинать развивать мелкую моторику малыша.

С года до трех лет - в этот период все сенсорные системы развиваются

в совокупности, а не по отдельности. Полученные основы и знания

совершенствуются в отдельные каналы восприятия, и этот процесс

происходит в ускоренном темпе, в особенности после двух лет.

Ребенок начинает самостоятельно ходить, проявляет интерес ко всем

доступным вещам и предметам и обращается с ними функционально,

подражая поведению взрослых: расчесывает волосы, открывает коробок,

носит песок в ведерке.

После 12 месяцев кроха начинает понимать речь на основе зрительного

восприятия. Например, осуществляет поиск картинки или игрушки по

маминым «голосовым» подсказкам. Но основное сенсорное воспитание

направлено на предметную деятельность, например, получение навыков

выделения сенсорных признаков предметов. Для лучшего усвоения важно,

чтобы для малыша они имели практическую значимость и ценность,

например, умение отличать свою ложку, от ложки взрослых, или

определение вкусного фрукта по форме и цвету.

Основные навыки, которые малыш должен освоить к трем годам:



уметь собирать и разбирать пирамидку – складывать кольца в размерной

последовательности на стержень;



освоить сортировщик и картинки-вкладыши, самостоятельно с ними

играть;



разбираться в текстуре материалов: мягкая, шероховатая, гладкая и т. п.;



танцевать под музыку;



определять основные виды вкусов, выбрать для себя предпочтительные;



указывать по просьбе взрослого на заданную форму (круг – солнышко,

прямоугольник – коробочка);



знать и распознавать два вида геометрических тел: куб и шар;



группировать предметы по заданным признакам: цвет, форма, размер.

Рекомендации родителям:

1.

Разговаривайте с малышом, обсуждайте увиденное, отвечайте

внятно и последовательно на его, даже самые нелепые на первый

взгляд, вопросы.

2.

Тренируйте мимику — играйте в игры, показывая эмоции: злость,

счастье, огорчение.

3.

Проговаривайте звуки животных, просите их повторить, а если у

малыша получается, то просите изобразить зверя.

4.

Приобретите или сделайте бизиборд, мешочки с разными

наполнителями. от мелкого песка до крупных бобов, чаще давайте

малышу их изучать.

5.

Показывайте танцевальные движения, как крутиться, двигать попой,

прыгать и хлопать в ладоши.

6.

Проводите предметные игры с песком или массой для лепки,

показывайте и давайте попробовать крохе слепить кулич, колбаску,

шар.

Подход к обучению через окружающие ребенка предметы закладывает

необходимую основу для интеллектуального, личностного и

психоэмоционального развития. И постепенно подготавливает его к

следующему этапу формирования — через дидактические игры.

И напоследок эффективное сенсорное развитие ребенка с младенчества —

залог успешного развития в будущем! Тренируя все его сенсорные системы,

родители помогают лучше воспринимать любую новую информацию и

формировать адекватное представление об окружающем мире в его

разнообразных сферах. Такие детки научатся самостоятельно справляться со

стрессами и расслабляться, когда это необходимо, и будут проявлять

хорошую концентрацию, музыкальный слух, тактильную восприимчивость,

правильное цветоразличение и другие полезные навыки.