ТЕМА: «ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ «Б-П»

Цель: Дифференциация звуков «Б», «П»

Задачи:

1. Коррекционно - образовательные:

- формирование умения дифференцировать звуки «Б», «П» в слогах, словах,

предложениях; делить слова на слоги, преобразовывать слоги;

- совершенствование навыков звукового анализа и синтеза;

- расширение словарного запаса за счет знакомства с новыми словами.

2. Коррекционно - развивающие:

- развитие фонематического слуха, слухового внимания;

- развитие памяти на основе упражнений в целенаправленном запоминании и

осмысленном воспроизведении.

3. Коррекционно - воспитательные:

-формирование

навыков

сотрудничества,

самостоятельности,

инициативности.

Материалы

и

оборудование:

слайдовая

презентация,

картинки

с

изображением сказочных героев Буратино, Чебурашка, Айболит, Попугай

Кеша, Колобок, Чиполино; предметные картинки; карточки со слогами.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Организационный момент.

1. Ребята, утром я шла на работу и услышала, как мужчина говорил: «Уже

праздник на носу».

О каком празднике он говорил? (23 февраля).

Как вы понимаете выражение «Праздник на носу».

Как вы думаете, в Сказочной стране есть праздник 23 февраля?

Кого поздравляют?

Давайте

попытаемся

вспомнить

сказочных

героев

(мальчиков)

и

пригласим их к себе на занятие (дети называют).

(БУРАТИНО, ЧЕБУРАШКА, АЙБОЛИТ, ПОПУГАЙ КЕША, КОЛОБОК,

ЧИПОЛИНО).

2. «УГАДАЙ ПО ПРЕДМЕТУ»

А сейчас они появятся……

Но так как они сказочные герои и любят

сюрпризы, то появятся необычным способом. А вы должны будете угадать

их по предмету, который им принадлежит.

(КЛЮЧ, ГРАДУСНИК, КРОКОДИЛ, ЛУКОВИЦА, МУКА, ТЕЛЕВИЗОР И

КРОССОВКИ).

- Молодцы, справились с заданием!

3. ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ ЗАНЯТИЯ.

Послушайте внимательно: БУРАТИНО, ЧЕБУРАШКА, АЙБОЛИТ,

КОЛОБОК.

Какой одинаковый звук слышится в этих словах? («Б»)

ПОПУГАЙ, ЧИПОЛИНО.

Какой одинаковый звук слышится в этих словах? («П»)

Сформулируйте тему нашего сегодняшнего занятия («Различение звуков

«Б» и П»).

постараемся различать звуки «Б» и «П» в словах;

попробуем читать слоги и слова с данными буквами;

выполним множество интересных заданий.

Задание

«Опишите

звук»

(пособие

«ЛЕСЕНКА»

и

«ЗВУКОВАЯ

ЛАДОШКА).

Оставь на «Лесенке» только те символы, которые характеризуют звук «Б»/

«П» (для обозначения согласного звука ты оставишь закрытую или открытую

дверь?).

«Звуковая ладошка».

4. ЧЕБУРАШКА любит играть со звуками и предлагает вам с ним

поиграть в игру: «НАВОСТРИ УШКИ».

- Хлопните в ладоши один раз, если услышите звук «П» и два раза, если

услышите звук «Б» в словах:

(ЛАМПА,

ПОЛКА,

БУМАГА,

ПАЛЕЦ,

БАГАЖ, АЛЬБОМ, СОБАКА,

БАЛЕТ, ЛОПАТА, БОЧКА, ПОЧКА, ПАРУС).

5.

БУРАТИНО с ПОПУГАЕМ

играли со звуками.

ПОПУГАЙ называл слова со звуком «П», а БУРАТИНО менял в словах

звук «П» на «Б».

-Давайте и мы с ними поиграем.

- Я буду говорить слова за Попугая, а вы за Буратино.

ПУХ – БУХ

ПОЧКА – БОЧКА

ПАШНЯ – БАШНЯ

ПАЛКА – БАЛКА

ПЫЛЬ – БЫЛЬ.

- Давайте подумаем, все ли слова нам понятны?

ПАШНЯ – вспаханное поле под посев сельскохозяйственных культур.

БАЛКА

– бревно, которое укладывают горизонтально между двумя

стенами.

БЫЛЬ – то, что было, происходило и прошло.

- ДАВАЙТЕ ПОЛОЖИМ СЛОВА В «КОПИЛКУ НОВЫХ СЛОВ».

Ребята, у вас было домашнее задание найти новое, интересное слово со

звуками «Б» или «П» и познакомить с ним ребят.

Кто принес на занятие новое слово?

6. ЧУДЕСНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ.

Ребята, как вы думаете, сказочные герои любят чудеса, волшебство?

А МЫ МОЖЕМ ДЛЯ НИХ ПОКАЗАТЬ ЧУДЕСНЫЕ ПРЕВРАЩЕНИЯ

СЛОГОВ В СЛОВА? (да).

Возьмите

любой,

понравившийся

ВОЛШЕБНЫЙ

МЕШОЧЕК

и

соберите слова.

Вот вам подсказка (в случае затруднений).

(Саша,

поскольку

ты

еще

читать

затрудняешься,

твоим

наставником/помощником будет Витя, а Таисии поможет Кира).

Дети собирают слова за столами, а потом переходят на ковер.

БАМ-БУК, БЕ-РЕ-ЗА, ЯБ-ЛО-НЯ, РЯ-БИ-НА;

ПА-УК, ПАН-ДА, ПЕ-ТУХ, ПИНГ-ВИН.

- Прочитайте слова, которые собрали.

На какие ДВЕ ГРУППЫ можно разделить слова? (растительный и

животный мир).

Предложите 2-й вариант деления слов на группы (слова, в названии

которых есть звук «Б» и слова, в названии которых есть звук «П»).

- Назовите слова, в которых звук «Б» звучит твердо (бамбук, яблоня)

- Назовите слова, в которых звук «П» звучит мягко (петух, пингвин)

РАЗДЕЛИТЕСЬ

НА

ДВЕ

КОМАНДЫ («ДРУЖБА»,

«РОССИЯ»).

Возьмитесь за руки. Думайте не только за себя, но и за свою команду, как

единое целое).

7. ИГРА «УМНЫЙ ШАГ» (определение позиции звука в слове в начале, в

середине или в конце слова).

Если звук «П/Б» в начале, - прыжок вперед;

если в конце – прыжок назад.

если в середине – на месте.

ПЫЛЕСОС, ЛОПАТА, ПАРОХОД, УКРОП, КАПУСТА.

БОЧКА, БАТОН, ГРИБОК, АБРИКОС

.

8. ПРИГЛАСИМ ГЕРОЕВ ЗА ПРАЗДНИЧНЫЙ СТОЛ.

Наши гости немного проголодались. Помогите мне накрыть стол (картинки

вразброс).

БУЛКА, БАНАН, КОЛБАСА,

ПАШТЕТ, ПОНЧИК, ПАСТИЛА.

-Подумайте, чем вы угостите

БУРАТИНО, ЧЕБУРАШКУ, КОЛОБКА,

АЙБОЛИТА, а чем ПОПУГАЯ И ЧИПОЛИНО (помня о теме нашего

сегодняшнего занятия).

9. ПОДАРИ ПОДАРКИ.

- На праздниках принято дарить подарки.

-ВЫБЕРИТЕ

ДЛЯ

СКАЗОЧНЫХ

ГЕРОЕВ

ПОДАРКИ

(предлагаются

картинки).

Одно условие: персонажу, в названии которого звук «Б» - подарок со звуком

«Б»; персонажу, в названии которого звук «П» - подарок со звуком «П».

БУРАТИНО

ТРУБА

ЧЕБУРАШКА

БАЯН

АЙБОЛИТ

ТАБЛЕТКИ

ПОПУГАЙ

ПРЯНИК

КОЛОБОК

КЛУБОК

ЧИПОЛИНО

ПОМИДОР

ИЗБА (кому подойдет изба?)

10. Сказочные герои вас благодарят и на память дарят свои фотографии.

Нарядите их.