ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ

для обучающихся 4 классов по теме

«Коллектив начинается с меня»

Форма проведения: урок – игра

Задачи:



Формирование доброжелательных взаимоотношений в классе,

осознание своих возможностей в классе, формирование умения

поступать в соответствии сними, стремление к их развитию



Осознание своих достижений



Углубление понимания значимости и ценности жизни каждого

человека



Гармонизация отношений с целью постижения детьми сложной науки

– науки жить среди людей



Формирование позитивного отношения к другим людям

Подготовительный этап:



Подбор пословиц о дружбе, оформление их в форме плакатов



Домашнее мини-сочинение «И немного о себе…»



Поделки из пластилина «Мой одноклассник»



Творческая работа «Автопортрет»



Составление списка положительных качеств одноклассников

Оборудование:



книги о детях



цветная бумага



ножницы



фломастеры



альбомные листы



шкатулка с зеркалом

Содержание занятия

1.Игра «Привет другу».

Под музыку дети встают в круг. Все вместе – два хлопка в ладоши, два

хлопка по коленям. Ведущий начинает: поднимает правую руку - называет

своё имя, поднимает левую руку вперёд – называет имя, кому передаёт

привет. Игра проводится до тех пор, пока все участники не получат приветы.

Последний передаёт привет ведущему. В конце игры все вместе два хлопка в

ладоши, два хлопка по коленям, обе руки вперёд. Хором: «Всем привет!»

После игры ребята садятся по группам (на группы делятся заранее).

2. Вступление.

- Сегодня мы продолжим разговор о коллективе и о нас. Коллектив

начинается с каждого из нас. Как вы думаете, почему?

- Перед вами выставка книг. Разные авторы, жанры. У каждой книги

свои герои. Что объединяет эти книги? (О детях, ваших сверстниках, разных

детских коллективах.)

- На книжной выставке есть ещё одна книга (чистая белая обложка).

Предположите, что это за книга?

- А это её герои (вырезанные из бумаги детские фигуры). Ваше мнение

изменилось?

- Я называю автора – Одегова Татьяна Николаевна. Кто будут герои

моей книги?

- Что я могу рассказать о вас? (Много интересного и хорошего.)

3. Упражнение «Мои положительные качества»

- Мы с вами говорили, что идеальных людей нет. Но у каждого из нас

много хорошего. На прошлом занятии вы назвали 19 положительных качеств

человека и отметили те, которые есть у одноклассников. Найдите свою

открытку с положительными качествами. Какое качество вас удивило,

оказалось неожиданным?

- Главная задача каждого – подтвердить своим поведением и делами

всё положительное, что отметили ребята.

- Что вы чувствовали, когда читали открытку?

- Что вы сделаете с открыткой?

- Постарайтесь сохранить её. В трудные минуты жизни прочтите её – и

вам станет легче.

Наша

книга

будет

начинаться

списком

класса

с

вашими

положительными качествами.

4. «И немного о себе…»

- Одну из глав я хочу назвать «И немного о себе…» Каждый из вас

написал мини – сочинение с таким названием. Сегодня я прочитаю отрывки

из сочинений. Обсудите в группе – кто автор сочинения.

5. Открытие выставки «Я глазами одноклассников». (Работа из

пластилина)

- Приятно взять в руки книгу, в которой много иллюстраций,

фотографий.

В нашей книге будет глава «Я глазами одноклассников», где будут

фотографии с классной выставки. Её мы открываем сегодня. Работы

расположены под номерами. Возьмите карточку со своим именем, положите

рядом с той фигурой, в которой вы узнали себя. Возможно, под одним

номером будет несколько подписей.

- Откройте конверт, найдите свой номер. Кто узнал себя? Легко ли вам

было выполнить это задание?

- А ещё эта глава будет дополнена фотографиями с выставки работ из

пластилина, которую вы открывали в начале учебного года, где вы лепили

себя.

6. Упражнение «Чем я силён»

- У каждого из нас есть сильная сторона.

Сила тела есть у каждого. Это умение контролировать свои движения,

умение трудиться и отдыхать. Ловкость, выносливость, спорт, танцы.

Сила

видения

–

умение

видеть,

способность

воспринимать

пространство,

цвет,

форму.

Умение

видеть

зри

тельные

образы,

рассматривать детали, картины, чертежи.

Сила

мышления

–

умение

рассуждать,

делать

выводы.

Люди,

обладающие этой силой, любят задачи, головоломки.

Сила общения – это сила, которая позволяет легко общаться, понимать

состояние другого человека.

И еще одна область – «Я просто хороший человек».

СИЛА ТЕЛА

СИЛА

ВИДЕНИЯ

СИЛА

МЫШЛЕНИЯ

СИЛА

ОБЩЕНИЯ

Я

ПРОСТО

ХОРОШИЙ

ЧЕЛОВЕК

- В какой области вы сильны? Нарисуйте ножницами свой образ из

цветной бумаги, их может быть несколько. Поместите себя в ту область, в

которой, по вашему мнению, вы сильны.

- Посмотрите, как много хорошего в каждом из нас. Сила тела помогает

нам побеждать в спортивных соревнованиях. Сила мышления помогает

побеждать в школьных олимпиадах, международных интеллектуальных

конкурсах. Благодаря силе видения вы участвуете и занимаете высокие места

в районных, городских, международных конкурсах рисунка. Сила общения

помогает нам создавать дружный коллектив. И как приятно видеть, что в

нашем классе столько хороших ребят.

7. О дружбе.

- Мы ещё раз с вами убедились, что все мы разные. Но что нас

объединяет?

Все вместе – мы 4Б класс. Но чтобы стать настоящим коллективом,

надо… (уметь дружить, помогать, поддерживать друг друга…)

- Об этом мы с вами не просто говорили, но и подбирали пословицы,

красиво их оформили. Какие пословицы могут украсить нашу книгу?

8. Упражнение «Волшебное озеро»

- Сейчас вы будете передавать друг другу шкатулку. Кто получает

шкатулку, должен заглянуть внутрь. Там, в маленьком волшебном озере, вы

увидите самого уникального человека и неповторимого человека на свете.

Улыбнитесь ему. От этого человека зависит дружба в нашем классе.

- Кто этот человек?

- С кого начинается наш классный коллектив?

- Конечно, ребята, с каждого из нас. Мы должны бережно, с любовью

и уважением относиться к себе и окружающим, принимать себя и других

такими, какие мы есть.

9. Наша книга

- Нам осталось придумать название книга, которую будут украшать

ваши автопортреты. Обсудите в группе возможные варианты названий.

Напишите.

Дома я предлагаю подумать, какими главами можно дополнить нашу

книгу.

10. Упражнение «Колокол»

Ребята встают в круг, по очереди поднимают правую и левую руку

вверх, соединяя руки в центре в виде «колокола». Произносят «Бум» и

синхронно, с силой бросают руки вниз.