Конспект занятие по ФЭМП в подготовительной к школе группе.

«Поможем Буратино найти Золотой ключик».

Задачи:

Учить решать логические задачи на смекалку, активизировать мыслительную и

познавательную деятельность.

Закреплять знания детей о порядковом счёте, знание цифр, закреплять состав числа, знание

предыдущих и последующих чисел.

Закрепить знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года;

Развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность.

Совершенствовать навыки счёта в пределах 10.

Совершенствовать умение выполнять графический диктант.

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её

самостоятельно.

Воспитывать интерес к математике.

Демонстрационный материал: Буратино, магнитная доска, конверты с заданиями,

карточки с цифрами и буквами, дидактическая игра «Гусеница».

Раздаточный материал: карточки с заданиями, карточки с цифрами, простые карандаши,

листочки в клетку.

Ход:

Ребята, сегодня к нам на занятие пришел гость, а какой вы узнаете, когда расшифруете

слово.

2 3 5 8 1 4 7 6

У Р Т О Б А Н И

Правильно, это Буратино.

Хотите узнать почему он грустный?

Дети: Да!

Дорогие ребята! Пожалуйста, помогите мне! Злой кот Базилио и лиса Алиса забрали у

меня золотой ключик, который я нес папе Карло, чтобы открыть дверь в волшебную

страну. Но ключик они отдадут, когда я выполню их задания. Но я не знаю как.

Воспитатель: Ну, что ребята? Поможем Буратино?

Дети: Да!

Задание №1. «Не зевай, быстро на вопросы отвечай».

Какой сегодня день недели? (среда)

Сколько всего дней в неделе? (семь)

Какой день идёт после четверга? (пятница)

Какой день идёт перед вторником? (понедельник)

Как называется пятый день недели? (пятница)

Сколько выходных в недели?

Сколько месяцев в году?

Назови весенние месяцы?

Назови самый первый месяц года?

Какой месяц идет после апреля?

Назовите времена года?

В каком месяце начинается учебный год?

Что наступает раньше: утро или вечер?

Молодцы! Справились.

Задание №2. Игра «Гусеница»

Нужно расставить цифры по порядку от 1 дот 10, а теперь от10 до 1.

Назовите предыдущие и последующие чисел 4, 10, 7, последующие числа 8, 5, предыдущие

числа 6, 8.

Молодцы и с этим заданием справились.

Задание №3. «Составь число 8 и 9».

Помогите Буратино заселить цифры в квартиры так, чтобы вместе они составили число

8 и 9.

Молодцы ребята! Мы и этим заданием справились.

Задание №4. «Хитрые загадки»

Сколько орехов в пустом стакане? (0)

Если съесть 1 сливу, что останется? (косточка)

У кого больше лап: у утки или утенка? (поровну)

Сколько хвостов у четырех котов? (4)

Под деревом четыре льва, один ушёл, осталось.

Мышь считает дырки в сыре: три плюс две — всего.

Как лучше сорвать арбуз с дерева.

Какого цвета волосы на голове у колобка.

Спасибо большое.

Задание №5. «Веселая разминка»

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в стороны развел,

Ключик видно не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Задание №6. «Цепочка»

Воспитатель: А в этом задание нужно решить цепочку.

Молодцы ребята!

Задание №7. «Графический диктант»

Воспитатель: Следующие задание графический диктант, возьмите листочки и карандаш.

Давайте вспомним, где право и лево.

Приготовились, поставили карандаш в красную точку, будьте внимательны.

Что у нас получилось? Ключик.

Буратино очень рад, что мы справились со всеми заданиями и нашли его ключик.

А сейчас каждый возьмёт по одной цифре и постройтесь по порядку от 1 до 10.

А теперь переверните цифры, и мы узнаем от какой страны этот ключик.

МАТЕМАТИКА

Спасибо вам ребята, вы настоящие мои друзья, помогли справиться со всеми заданиями. А

мне папа Карло подарил много раскрасок, и я хочу с вами поделиться.

До свидания, до новых встреч.