Тема «Зима. Зимующие птицы»

Коррекционно-образовательные цели:

Закрепление представлений о зиме, ее приметах. Уточнение, расширение и активизация

словаря по теме «Зима» (зима, снег, снежинка, хлопья, метель, вьюга, снегопад, гололед,

сугроб, ворона, сорока, голубь, воробей, снегирь, синица, кормушка, корм, помощь,

холодный, белый, пушистый, снежный, морозный, сильный, голодный, замерзать,

покрывать, выпадать, завывать, заметать, кормить, сыпать). Совершенствование

грамматического строя речи. Совершенствование слоговой структуры слов. Закрепление

знаний о предложении.

Коррекционно-развивающие цели:

Развитие длительного плавного выдоха, диалогической речи, артикуляционной, тонкой и

общей моторики, координации речи с движением.

Коррекционно- воспитательные цели:

Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности,

инициативности. Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Оборудование: игрушки, предметные картинки, цв.карандаши.

Ход:

1.

Организационный момент.

приветствие, рассматривание картинок: снеговик, снежинка, Снегурочка.

2.

Беседа.

От какого слова образованы все эти слова? (снег)

А если идет сильный снег, это называется …снегопад

Баба из снега какая? снежная

правильно, ребята, все слова образованы от слова снег. А снег признак какого

времени года? (зимы). О чем мы сегодня будем говорить? (о зиме)

3.

Упражнение «Приметы зимы»

Какие признаки зимы вы знаете? Что происходит зимой в природе?

(дети перечисляют)

4.

Упражнение «Снеговик». Деление на слоги, составление предложений со

словом снеговик.

Давай, дружок, смелей, дружок

кати по снегу свой снежок,

Он превратится в снежный ком

И станет ком снеговиком.

Его улыбка так светла!

два глаза, шляпа, нос, метла

Но солнце припечет слегка –

Увы, и нет снеговика.

Четко произнесем и прохлопаем слово снеговик. Сколько слогов с слове? ( по

очереди каждый)

Составьте предложение со словом снеговик.

5.

Беседа.

А что происходит с животными зимой?

А с птицами?

Птицы, которые улетают в теплые края, называются перелетные, а птицы, которые

остаются с нами на всю зиму – зимующие.

А каких зимующих птиц вы знаете? Кого можно увидеть зимой?

Как помочь птицам не замерснуть?

6.

Пальчиковая гимнастика «Кормушка»

Рано утром на опушке мы повесили кормушки

Для щеглов и для синичек и для всех голодных птичек

Не едите вы с ладошки зерна, семечки и крошки.

Прилетайте на опушку - угощенье ждет в кормушке.

7.

Упражнение на развитие дыхания.

Кто в трубе печной завыл, кто ворота отворил?

Кто там воет-завывает, все тропинки заметает?

1)

Петь звук У то тихо, то громко

2)

Сдуть снежинку с ладони, не надувая щек

8.

Работа на листочках. Дятел.

9.

Итог занятия. Вспомнить, какое задание понравилось больше всего.