Квест-игра «Путешествие в сказку «Гуси-лебеди» во второй младшей

группе

Цель: Определение понятий длинный, короткий, широкий узкий.

Задачи:

Образовательные:

Закрепить умение определять количество предметов (один, много,

пользоваться понятиями "один", "много").

Закреплять умение классифицировать предметы.

Продолжать учить детей называть основные цвета – красный, жёлтый,

зелёный.

Продолжать учить различать предметы по размерам способом

наложения и обозначать их словами длинный – короткий, широкий –

узкий.

Продолжать учить детей различать и правильно называть

геометрические фигуры и подбирать по заданному признаку.

Развивающие:

Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность,

слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление,

мелкую и общую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать интерес к познавательной деятельности, стремление

оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации,

дружеские взаимоотношения между детьми, привычку заниматься

сообща.

Предварительная работа: Чтение сказки «Гуси-лебеди»

Материал и оборудование: Печка, «пряники» разной формы (круглые,

квадратные, треугольные) по количеству детей, противень, три тарелки с

изображением квадрата, круга, треугольника в серединке, изображение

длинной и короткой дороги, предметные картинки, дерево яблоня,

плоскостные фигуры яблок красного и зеленого цветов, яблоки настоящие, 3

корзинки, изображение речки, стаканчики с водой, фигурки животных,

угощение, домик Бабы Яги, аудиозапись фоновой музыки, магнитофон.

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с

ними.

(дети здороваются)

Давайте покажем нашим гостям, какие вы дружные дети.

Коммуникативная игра «Дружный круг»

Собрались все дети в круг,

Ты мой друг, и я твой друг

Вместе за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

- Ребята, я хочу пригласить вас в сказку. Сейчас вы закройте глаза и пока

звучит музыка вы их не открываете, а я скажу волшебные слова:

«Где ты, сказка, отзовись, нам ребятам покажись!» (звучит музыка).

Воспитатель. А вот и наша Машенька. Давайте поздороваемся с нею.

Здравствуй, Машенька. (дети здороваются). Машенька, а почему ты

плачешь? Почему ты одна?

Машенька. Гуси-лебеди унесли моего братца Иванушку к Бабе-Яге.

Помогите мне его вернуть.

Воспитатель. Ребята, а вы догадались, из какой сказки пришла к нам за

помощью Машенька? (ответы детей)

Воспитатель. Машенька, не плачь, мы поможем вернуть твоего братца,

правда, дети.(ответы детей)

Воспитатель. Тогда мы отправляемся в путь! Готовы?

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

По камешкам, по камешкам,

По кочкам, по кочкам,

Шли мы, шли и до печки дошли!

Воспитатель: Здравствуй печка. Ребята, давайте спросим у печки,

куда Гуси – Лебеди полетели?

Дети: Печка, скажи куда Гуси-Лебеди полетели?

Печка: А вы достаньте мои пирожки разложите их по тарелочкам, тогда

скажу. (Воспитатель достает поднос с пирожками). Ребята посмотрите

какие пирожки румяные. Возьмите по одному пирожку.

- Арсений, сколько у тебя пирожков? (У меня один пирожок) а какой он

формы? (пирожок круглый, а у тебя Лиза сколько пирожков? (У меня один

пирожок) а какой он формы? (Пирожок квадратный). (Воспитатель

спрашивает у остальных детей).

- А вот и тарелочки, куда надо разложить пирожки. Но тарелочки не

простые, на каждой тарелочке в середине изображена своя геометрическая

фигура. Какие это фигуры? (Круг, квадрат, треугольник).

- А давайте теперь поиграем. Нужно будет встать около той тарелочки,

серединка которой, такой же формы как и ваш пирожок.

(Игра «Найди свою тарелочку»)

(Закрепить с детьми форму пирожков в тарелочке. Какой формы пирожки

лежат в тарелочке?)

Воспитатель: (Обращается к печке) Ну вот печка, ребята справились с

твоим заданием. Скажи куда Гуси – Лебеди полетели?

Печка: Молодцы ребята. Возьмите мой пирожок, он покажет вам,

куда Гуси-Лебеди полетели.

Воспитатель: Спасибо Печка! (Дети должны тоже проговаривать слова

благодарности)

Ну что ребята ваши ножки не устали? Пойдем дальше?

Топ-топ ножки шагают по дорожке

Дорожка кривая, ни конца, ни края.

Мы идем, идем, идем и ничуть не устаем

-А вот и яблонька стоит и ветвями шевелит!

Давайте спросим у яблоньки куда Гуси - лебеди полетели?

Яблонька, скажи, пожалуйста, куда Гуси-Лебеди полетели?

Воспитатель: Ребята, яблонька просит выполнить ее задание и тогда она

нам покажет, куда гуси-лебеди с Иванушкой улетели.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько яблок на яблоне? (Много) А

какого они цвета (Красного). А все ли яблоки одинаковые по

размеру? (Яблоки разные. Большие и маленькие).

-А вот и корзинки, куда надо собрать яблоки. Скажите корзинки

одинаковые по размеру?

(Корзинки разные. Одна большая, а другая маленькая).

-В какую корзинку мы положим большие яблоки? (В большую

корзинку) А маленькие яблоки, в какую корзинку будем собирать? (В

маленькую корзинку).

Воспитатель: А я к яблоньке подойду и тихонько потрясу. (Падают

яблоки). А теперь нужно дети собрать яблоки.

-Элина, у тебя, какое яблоко, по размеру? (Большое). В какую корзинку ты

его положишь?

А у тебя Марк, какое яблоко? (Маленькое).

(Дети выполняют задание)

Воспитатель: Давайте проверим правильно ли мы выполнили задание.

(проверяют).

Ну вот яблоня, ребята справились с твоим заданием. Скажи куда Гуси-

Лебеди полетели?

Воспитатель: Ребята яблонька говорит, что вы молодцы. Возьмите ее

яблочко. Оно покажет вам, куда Гуси-Лебеди полетели.

Воспитатель: Ну что, ребята, пойдем дальше?

Зашагали ножки. Топ-топ-топ

Прямо по дорожке. Топ-топ-топ.

Ну-ка веселее. Топ-топ-топ.

Вот как мы умеем. Топ-топ-топ!

Дыхательная гимнастика. Ребята как хорошо в лесу и как хорошо в нем

дышится, давайте с вами подышим. (Носиком вдыхаем, ртом выдыхаем).

Воспитатель: Ребята, смотрите, а вот молочная река, кисельные берега. А

за рекой уже и дом Бабы Яги виднеется. Скажите, мы можем перешагнуть

или перепрыгнуть эту речку (Нет) А почему? (Река широкая) Что же нам

делать? Ой, посмотрите, на берегу две дощечки лежат. Какую нам надо взять

дощечку, чтобы перейти через речку? (Длинную) А как узнать какая дощечка

длинная, а какая короткая. (Способом приложения) Дети определяют

длинную дощечку и переходят через речку.

(На слайде домик бабы яги)

Воспитатель: Что-то тихо, наверное, Баба Яга спит. Надо ее разбудить.

Посмотрите сколько грибочков около избушки.

Настя, хлопни столько раз сколько грибочков.

(Воспитатель предлагает всем детям прохлопать, столько раз, сколько

грибов перед избушкой - один раз или много)

Баба Яга: Чую - чую человеческим духом пахнет. Кто такие? Чего

расшумелись? Чего мне спать не даете?

Воспитатель: Мы дети из детского сада и Маша , пришли Иванушку забрать.

Отдавай нам Иванушку, пожалуйста.

Баба Яга: Ишь, какие хитренькие. Я проголодалась. Вот как раз Иванушкой

и закушу.

Воспитатель: Не надо Баба Яга Иванушку кушать. У нас пирожки есть и

яблочки.

Баба Яга:А пирожки я люблю. И яблок давно не ела.

Воспитатель: Баба-Яга, ты ведь хорошая бабуся, верни нам Иванушку.

может тебе помочь чем?

Баба-Яга: Верну, когда вы принесёте мне грибы и тогда я отпущу я Ваню.

Воспитатель: Ребята, давайте нарвём грибов Бабе-Яге.

-Сколько мы нарвали грибов для Бабы-Яги? (много)

(Баба-Яга выходит довольная, отдает ребятам Ваню)

Баба-Яга: Спасибо вам, ребята, я больше не буду маленьких детей воровать.

Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться. Забирай Машенька своего

братца, да смотри не оставляй его одного без присмотра.

Машенька. Спасибо вам ребята за то, что помогли мне Иванушку

вернуть. (Уходят)

Воспитатель: Закройте глазки, а я скажу волшебные слова. – «Вот и

сказочке конец, а кто слушал молодец» (звучит сказочная музыка)

Дети открывают глаза.

Воспитатель. Вот и закончилось наше путешествие в сказку.

- Кому мы помогали?

- Вам понравилось помогать Машеньке?

- Что вы делали?

- А как вы думаете, если бы вы были не вместе, вы бы смогли спасти

Иванушку?

- Вы все молодцы! Только дружба помогла вам справиться со всеми

заданиями.