Логические блоки

придумал венгерский математик и

психолог Золтан Дьенеш. Воспитатель: Иванова И.В.

ИГРЫ С БЛОКАМИ ДЬЕНЕША.

Сначала предлагаются самые простые задания с блоками,

начать можно с 3 лет.



«Найди все такие фигуры, как эта» по цвету (по размеру,

форме).



-красные -большие -круглые



«Найди не такую фигуру, как эта» по цвету (по размеру,

форме).



«Найди такие же, как эта» по цвету, но другой формы или

такие же по форме, но другого размера или такие же по

размеру, но другого цвета.



Более сложный вариант: «найди такие же, как на образце

фигуру», по цвету и форме, но другую по размеру… и так

далее.

С УСЛОЖНЕНИЕМ:



Продолжи цепочку, чередуя блоки по цвету: синий, желтый,

синий, желтый, синий, желтый. Можно чередовать по форме:

круг, квадрат, круг, квадрат, круг, квадрат. Можно чередовать

также по размеру и толщине.



Выкладываем в ряд 5-6 любых фигур. Нужно построить

нижний ряд фигур так, чтобы под каждой фигурой верхнего

ряда оказалась фигура такой же формы (цвета, размера,

толщины).



Что изменилось? На столе выкладываются несколько фигур,

которые нужно запомнить. Фигуры можно поменять местами

или одна из фигур исчезает. Ребенок должен заметить

изменения или назвать фигуру, которая исчезла.



Все фигуры складываются в коробку, ребенок в отверстие

засовывает руку и на ощупь описывает блок, которую он

достает. По форме, размеру, толщине.



Все фигуры складываются в коробку, ребенок достает на

ощупь все треугольники или все толстые блоки.

ИГРЫ:



На столе выкладываются обычно 4 фигуры, одна из них лишняя

ребенок должен назвать какая, и по какой причине (цвет,

форма, размер, толщина).



Каждому блоку нужно найти пару или группу, например

большой и маленький или команда желтых, синих, красных.



С помощью блоков с детьми можно закрепить понятие больше,

меньше, одинаково, поровну. Например: 5 и 4 блока, где больше

где меньше, что сделать чтобы стало одинаково.



Игра найди клад. Выкладывается несколько блоков в цепочку,

под одним из них прячется картинка с изображением монетки

или монетка. Ребенок задает наводящие вопросы: по цвету,

форме, размеру, толщине. Отвечать можно

только «ДА» или «НЕТ». Затем можно поменяться взрослый

задает вопросы, а ребенок прячет клад. Блок можно спрятать в

коробочку.



Уборку блоков можно провести в форме игры. Убрать, к

примеру все синие блоки, затем толстые, затем большие .