Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка

Детский сад № 17 «Журавлик»

Конспект выступления

на городском семинаре

«Патриотическое воспитание дошкольников

через социальное партнерство

с городским историко-краеведческим музеем»

(с использованием презентации)

Подготовила воспитатель

группы компенсирующей направленности

Куклина Светлана Анатольевна

Верхний Уфалей

2024 г.

Слайд № 2

«Годы детства – это,

прежде всего, воспитание сердца»

В. А. Сухомлинский

На современном этапе развития Российского общества государственная

политика в сфере патриотического воспитания становится приоритетной. За

последние годы в России были предприняты значительные усилия по

укреплению и развитию системы патриотического воспитания граждан

Российской Федерации.

Одной из образовательных областей в дошкольном образовании является

«Социально - коммуникативное развитие», которое включает в себя

патриотическое воспитание дошкольников.

Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству,

стремление служить его интересам и готовность, вплоть до

самопожертвования, к его защите.

Цель патриотического воспитания – развитие в российском обществе

высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности,

становления граждан, обладающих позитивными ценностями и качествами,

способных проявить их в созидательном процессе в интересах отечества,

укрепления государства, обеспечение его жизненно важных интересов и

устойчивого развития.

Слайд № 3

Задачи патриотического воспитания:

- историческая преемственность поколений, сохранение, распространение

и развитие национальной культуры, воспитание бережного отношения к

историческому и культурному наследию народов России;

- воспитание патриотов России, граждан правового, демократического

государства, способных к социализации в условиях гражданского общества,

уважающих права и свободы личности, обладающих высокой

нравственностью и проявляющих национальную и религиозную терпимость,

уважительное отношение к языкам, традициям и культуре других народов;

- воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому,

детскому саду, улице, городу;

-проявление доброжелательного внимания к окружающим, стремление

оказать помощь, поддержку другому человеку;

-бережное отношение к окружающей природе, результатам труда других

людей, чужим и своим вещам;

-формирование элементарных знаний о правах человека;

- знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

- развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны.

Я уже давно сотрудничаю с городским историко-краеведческим музеем и

хочу отметить, что эта работа дает положительные результаты. Социальное

партнерство с музеем дарит детям возможность знакомства с историей малой

родины, природой, культурой и искусством родного края, бытом народов,

населяющих наш округ.

Слайд № 4

Музеи сегодня представлены, как особые формы экскурсионной работы,

несущие культурно-просветительский и досугово-развлекательный характер.

В современных условиях жизни у родителей не всегда бывает возможность

сводить детей в музей, а при общении с детьми, к сожалению, нередко можно

сделать вывод, что некоторые из них ни разу не были в музее, и не

представляют себе, что это такое.

В свою очередь, новые направления способствуют осознанию

необходимости присутствия музейной педагогики в образовательном

процессе, её включению в процесс патриотического воспитания и

интеллектуального развития подрастающего поколения.

Слайд № 5

У работников музея имеется план мероприятий. В соответствии с этим

планом проходит посещение музея.

Знакомство с музеем начинают с панорамной площадки, на которой

представлены животные, обитающих в наших лесах. Дети могут увидеть

животных воочию и узнать о местах их обитания, жилищах, характерных

особенностях внешнего вида. Через формирование интереса к природе

происходит воспитание любви и бережного отношения к природе родного

края, патриотических чувств.

Слайд № 6

Затем детей знакомят с устаревшими предметами быта. Дети пробуют носить

ведра на коромысле, берут чугунок прихватом, рассматривают макет

рубленой избы, панорамный вид русской избы, где можно увидеть предметы

быта, которые использовали люди в своей жизни. Все это формирует у

дошкольников интерес к жизни своих предков, укладу их жизни; расширяет

представление о бытовых предметах, которыми пользовались люди в старые

времена.

Слайд № 7

В преддверии праздника «День народного единства» мы проводим

беседы о нашей стране, символах страны, народах, населяющих нашу страну.

В нашей группе было организовано интегрированное занятие «Русские

народные костюмы» с использованием народных игр, песен, костюмов, а

также изодеятельность по раскрасшиванию сарафанов и рубашек-

косовороток. Таким образом, у детей расширяется представление о русском

народном фольклоре и костюмах; воспитывается чувство гордости за

самобытность и красоту русского народа.

Слайд № 8

Работники музея предложили провести игровое занятие «Расскажи мне

сказку, мама», посвященное «Дню матери», на котором дети узнали, что

раньше маму называли маменькой, матушкой; какие песенки пели малышам,

когда укладывали их в колыбельку, какими игрушками играли дети. Тем

самым, у малышей воспитывается чувство любви, заботы, доброты и

уважения к маме.

Слайд № 9

Интересное игровое занятие «Веселая матрешка» с мастер-классом

подготовили сотрудники музея к празднику «8 марта». В гости пришла

настоящая Матрешка и рассказала историю своего появления, а также

познакомила детей со своими младшими сестрами и братом. При этом

происходит дальнейшее развитие интереса к русскому народному фольклору,

так как матрешка является его составляющей.

Слайд № 10

Патриотическое воспитание должно осуществляться в тесном

взаимодействии с родителями.

В нашей группе родители с удовольствием откликаются на предложения

поучаствовать в тематических выставках. Постоянно организую сезонные

выставки: «Осенние фантазии», «Зимняя сказка», «Елочная игрушка»,

«Светлая Пасха», а также выставки семейных газет «Семейное древо» или

«Главное в жизни – семья». На родительском собрании «Национальное

воспитание в семье» обсудили семейные обычаи и традиции, которые

передаются из поколения в поколение. Выяснили, что семейные традиции

сближают всех родных, делают семью семьей, а не просто сообществом

родственников по крови. Семейные традиции и ритуалы:



позволяют ребенку ощущать стабильность жизненного уклада: «при

любой погоде» в семье состоится то, что заведено;



дают ему чувство уверенности в окружающем мире и защищенности;



настраивают на оптимизм и позитивное восприятие жизни, когда

«каждый день – праздник»;



создают неповторимое детское воспоминание, о котором ребенок,

возможно, будет рассказывать своим детям; позволяют ощутить

гордость за себя.

Слайд № 11

Спустя некоторое время мне пришла идея организовать музей в группе. Я

обратилась за помощью к родителям и сотрудникам музея, они пошли мне

навстречу. В группе появился свой музей. Это был не просто музей, а «Музей

в чемодане». Такой музей по своему содержанию представляет сюжетно-

ролевую игру, направленную на включённость в познавательную,

исследовательскую деятельность детей. Он позволяет использовать

активные формы познания, где ребенок может свободно высказывать свое

мнение и выполнять творческие задания, что способствует

помимо патриотического воспитания формированию нравственной

готовности дошкольников к изменениям в социальном мире, где ребенок

стремится к активному участию в социальных преобразованиях, а знакомство

с миром народной культуры строит с учетом собственного внутреннего мира.

Слайд № 12

Уже который год подряд в городском музее проходит выставка поделок,

посвященная главному православному празднику «Светлая Пасха», в ней

часто участвуют дети нашей группы. А еще мы с удовольствием мастерим

«Пасхальную открытку» на праздничном занятии, целью которого является

вызвать желание делать своим родным приятные сюрпризы, заботиться о

своей семье; воспитывать любовь к самым родным и близким людям.

Слайд № 13

Конечно, совместное социальное партнерство с музеем подразумевает

занятия, посвященные «Дню защитника Отечества». Здесь малыши

знакомятся с солдатским вещевым мешком по имени «Сидор», узнают о

простых солдатах, которые погибли на войне, отдав свои жизни, за победу. В

группе проводим «Конкурс чтецов», где дети рассказывают стихи о войне.

Это способствует формированию духовно-нравственного отношения и

чувство сопричастности к культурному наследию своего народа.

Слайд № 14

Воспитывая чувство патриотизма, любви к своей Родине, уважения к

ветеранам Великой Отечественной войны, желание заботиться о них, мы

проводим беседы, рассматриваем картины, альбомы, иллюстрации, открытки

по данной теме; возлагаем цветы к «Вечному огню».

Слайд № 15

Работники музея проводят работу по ранней профориентации детей, где

происходит знакомство с профессиями, используемыми в нашем округе.

Особо восхищает детей профессия археолога. В нашем детском саду тоже

есть «Археологическая площадка», где дошкольники превращаются в

археологов и делают необычные находки.

Слайд № 16

Совместно с работниками музея была организована экскурсия на

железнодорожный вокзал. Дети побывали не только в здании вокзала, но и

увидели пульт управления вокзала и экспонат одного из первых паровозов.

Нас познакомили с профессиями работников железной дороги. На память об

экскурсии всем подарили магниты с изображением вокзала. Цель экскурсии

заключалась в том, чтобы расширять представления детей о родном городе,

его значимых местах; вызвать чувство гордости за архитектурное

сооружение вокзала и людей, которые трудятся на железной дороге.

Ранее знакомство с различными видами человеческой деятельности – есть

неотъемлемая часть общекультурной среды, которая формирует целостный

жизненный опыт ребенка в социуме. Целью ранней профориентации

является расширение знаний о мире профессий, формирование интереса к

трудовой деятельности взрослых.

Слайд № 17

Таким образом, социальное партнерство с городским историко-

краеведческим музеем является важным условием, так как оказывает

значительное влияние не только на разностороннее развитие детей, но и в

конечном итоге, на повышение статуса дошкольного образования и

патриотическое воспитание дошкольников.

Слайд № 18

Благодарю за внимание!