Конспект НОД по рисованию в 1 младшей группе

«Ягодки для снегиря»

с использованием нетрадиционной техники (ватные палочки).

Выполнила: Тузик Татьяна Николаевна, воспитатель МОУ Орлинская СОШ.

Образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие».

Интеграция ОО: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».

Цель: Формировать представление детей о зимующей птице – снегире, его внешнем виде;

формировать интерес к изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

- формировать представление о снегире, его внешнем виде;

- закреплять представление о рябине;

- закреплять представление о цвете и форме (красный, круг);

- вызывать интерес к созданию изображения ватными палочками.

Развивающие:

- развивать творческие способности детей;

- развивать мелкую моторику пальцев рук.

Воспитательные:

- воспитывать любовь к живой природе, желание заботиться о птицах;

- воспитывать умение радоваться своим работам, аккуратность, внимательность.

Методы и приемы:

- словесный (беседы, чтение худ. литературы);

- наглядный (рассматривание иллюстраций, показ алгоритма выполнения работы);

- практический (рисование ватными палочками).

Оборудование и материалы: иллюстрации «Зима», «Снегирь», «Рябина», листы бумаги с

изображением снегиря на веточке (на каждого ребенка), гуашь красного цвета, ватные палочки

(соединенные по несколько штук в пучок), влажные салфетки, аудиозапись пения снегиря.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на участке; беседы о зимующих птицах;

чтение художественной литературы («Снегирек», немецкая песенка; А. Яшин «Покормите птиц

зимой»; А. Барто «Скачет шустрая синица» и другие); рассматривание иллюстраций о зиме.

Предполагаемый результат: дети научились рисовать нетрадиционным способом – ватными

палочками, ощущают радость от рассматривания своих работ.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня почтальон Печкин принес нам письмо от Сороки. Давайте вместе

посмотрим, что она нам написала. (открывают конверт, достают письмо). «Ребята, у нас случилась

беда. Моим друзьям - снегирям нечего кушать. Помогите им, пожалуйста». Далее воспитатель

достает из конверта картину с изображением зимы.

Воспитатель: Какое время года изображено на картине? (зима). А как вы поняли, что это зима?

(дети называют признаки зимы). А каких зимующих птиц вы знаете? (ответы детей).

Включается аудиозапись «Пение снегиря».

Воспитатель: Ребята, кто это поет?

Дети: Птичка.

Воспитатель: Посмотрите, вот она! (показывает иллюстрацию с изображением снегиря). Это

снегирь. Ребята, как вы думаете, что любят снегири? (ответы детей). Снегири очень любят ягодки

рябины (иллюстрация с изображением рябины). Какого цвета ягодки?

Дети: Красного.

Воспитатель: А какой формы ягодки?

Дети: Круглые.

Воспитатель: Ребята, в письме Сорока просила помочь снегирям. А как это можно сделать?

(ответы детей). А вы хотите помощь снегирю? Давайте нарисуем ягодки рябины. А рисовать их

мы будем необычным способом – ватными палочками. Но сначала давайте немного разомнемся.

Физкультминутка «Ну-ка, птички, полетели».

Ну-ка, птички, полетели,

Полетели и присели,

Поклевали зернышки,

Водички попили.

Перышки помыли,

В стороны посмотрели,

Прочь улетели. (выполняют движения в соответствии с текстом).

Дети проходят за столы. Воспитатель показывает алгоритм выполнения работы.

Воспитатель: Ягодки мы нарисуем ватными палочками, обмакивая их в краску красного цвета и

прикладывая к листу.

Дети выполняют работу. После того, как все дети закончили рисовать, работы вывешиваются на

мольберт, дети рассматривают их и предлагают угощенье снегирю: «Угощайся, пожалуйста,

снегирек».

Рефлексия:

- С какой птицей вы сегодня познакомились?

- Чем вы угощали снегиря?

- Какого цвета ягодки рябины?

- Вам понравилось рисовать ватными палочками?

Воспитатель: Я очень рада за вас. Молодцы, ребята! Наш гость говорит вам спасибо за угощенье

и гостеприимство. До свидания, ребята!