Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Юбилейный» г. Лихославль

Конспект

занятия по лепке в средней группе

«Снежинка»

Составила: воспитатель

Сенькина Ольга Викторовна

2024

Конспект занятия по лепке. Тема: «Снежинка»

Воспитатель: Сенькина О.В.

Цель: формирование навыков лепки из пластилина, поддержание интереса к лепке.

Образовательные задачи:

- Продолжать учить детей разрезать пластилин на части, используя стеку

- Продолжать закреплять навыки скатывания колбасок и налепа предмета в виде

барельефа (изображения, выступающего над плоскостью фона).

Развивающие задачи:

-Продолжать развивать мелкую моторику и координацию рук.

-Развивать зрительное и слуховое восприятие.

-Развивать глазомер и воображение.

Воспитательные задачи:

Воспитывать аккуратность.

Формировать эмоционально положительное отношение к красивым творческим

работам.

Методические приемы:

•

Сюрпризный момент

•

Беседа

•

Показ образца

•

Игра (дидактическая, подвижная).

Оборудование: мольберт,иллюстрация разных снежинок, Снежинка-игрушка на

палочке.

Раздаточный материал: у каждого ребенка доски для пластилина, пластилин белого

цвета, стека, картон синего цвета, губка с водой.

Предварительная работа на прогулке: наблюдение за снегопадом; рассматривание

снежинок на улице; рассказ воспитателя о том, как появляются снежинки; разучивание

подвижной игры «Снежинки» и пальчиковой гимнастики «Снежинки».

Ход НОД

Этапы НОД:

Деятельность воспитателя:

Деятельность

детей:

I.

Организацион

ный момент.

(1 мин.)

Игровая

мотивация.

Отгадывание

загадки

Рассматриван

ие Снежинки-

игрушки

Воспитатель:

Внимание! Дети,

Милые дети!

Самые лучшие дети на свете.

Посмотрю на ваши лица

С кем бы здесь мне подружиться?

Собрались все дети в круг.

Ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Улыбнемся нашим гостям и скажем: «Доброе

утро».

Воспитатель:

-Ребята, а какое сейчас время года?

- Попробуйте отгадать мою зимнюю загадку:

Когда приходят холода,

Кружит она, летает.

Она красива, как звезда,

А на ладошке тает…

Показать детям белую резную снежинку

- Ребята, смотрите, какая волшебная снежинка

залетела к нам в группу. Какая она? Давайте

рассмотрим. (Волшебная, живая…)

- Давайте посчитаем вместе, сколько у неё

больших лучиков?

Дети стоят в

кругу,

эмоционально

настраиваются

на совместную

деятельность

Здороваются:

-Здравствуйте.

- Доброе утро!

Отвечают:

-Зима

Отгадывают

загадку:

- Снежинка.

Рассматривают

Снежинку

Отвечают:

воздушная, белая,

легкая, ажурная,

резная, красивая,

белая.

Считают до

шести

II. Основная

часть

Беседа про

снежинки

(0,5 мин.)

Подвижная

игра

«Снежинки»

(0,5 мин.)

Пальчиковая

гимнастика «

Снежинки»

(0,5 мин.)

Показ лепки

снежинки

воспитателем

(1,5 мин.)

Воспитатель:

- А сейчас давайте посмотрим вместе на картинку.

Посмотрите, какие красивые и разные бывают

снежинки.

Обратить внимание на картинку на

мольберте.

- По форме все снежинки похожи на

шестиконечные звездочки, имеют шесть лучиков.

Двух одинаковых снежинок не бывает.

- Давайте превратимся в снежинки и поиграем.

Включить красивую музыку без слов.

Покружились, покружились - и в снежинки

превратились!

Снежинки по ветру летят,

Снежинки на землю хотят.

(бегут по кругу на носочках, руки в стороны)

Ветер дует всё сильней,

Снежинки кружатся быстрей.

(кружатся на месте, руки в стороны)

Перестал дуть ветерок,

Снежинки сели все в кружок

(присаживаются на корточки, руки на пол)

Воспитатель:

- А теперь, поймаем снежинку на ладошку и

разомнем наши пальчики.

-Стою и снежинки в ладошку ловлю.

(Ритмичные удары пальцами левой руки, начиная с

указательного, по ладони правой руки).

- Я зиму, и снег, и снежинки люблю,

Ритмичные удары пальцами правой руки, начиная с

указательного, по ладони левой руки.

- Но, где же снежинки?

(На вопрос сжать кулаки,

на ответ – разжать).

- В ладошке вода,

- Куда же исчезли снежинки? Куда?

(На первый

вопрос сжать кулаки, на

второй – разжать).

- Растаяли хрупкие льдинки лучи.

(Мелкие

потряхивания расслабленными ладонями).

- Как видно, ладошки мои горячи.

Воспитатель:

- Ребята, сегодня я предлагаю сделать снежинки из

пластилина. Сделаем? Подойдите к моему столу и

выберите форму снежинки, какая вам нравится.

Садитесь за столы. Я покажу порядок действий.

Рассматривают

разные снежинки.

Слушают рассказ

Выполняют

движения

знакомой игры

Выполняют

знакомую

пальчиковую

гимнастику в

соответствии с

текстом

Самостоятель

ная

деятельность

детей – лепка

барельефа

снежинки из

тонких

колбасок

(14 мин.)

Двигательная

пауза под

музыку

(1 мин.)

- Прежде чем брать в руки пластилин, нужно

намочить ладошки водой. Потом возьмёте

пластилин белого цвета и отрежете от него

небольшой кусок стекой, начнете его разминать,

скатаете шарик, раскатаете его в тонкую колбаску.

Прижмете колбаску к форме снежинки, немножко

придавите пальчиком. Лишнее можно отрезать

стекой.

- У всех схемы снежинок разные и работы будут у

всех разные, не похожие друг на друга.

- Намочите пальчики. Приступайте к работе.

Снежинка смотрит, каких подружек вы для неё

выполните.

Включить красивую мелодию тихо.

Контролировать детей, правильность выполнения

действий, следить за осанкой, напоминать

смачивать пальчики. Детям, которые быстрее

всех справятся с работой, предложить сделать

рамку, украсить работу.

- Заканчиваем выполнение работы. Свои снежинки

принесите и положите на общий стол. Снежинка

зовет вас поиграть…

Дети выполняют движения в соответствии с

текстом.

Дети остаются в кругу. Предложить

рассмотреть снежинки на столе или на

мольберте.

Дети садятся за

столы и смотрят

показ

воспитателя

Дети делают

барельеф

снежинки на

круглом картоне

из

пересекающихся в

центре длинных

колбасок с

короткими

колбасками-

лучиками,

пальчиком

придавливая

пластилин

Несут снежинки

на общий стол

Выполняют

движения

по

показу

воспитателя.

Заключительн

ая часть

- анализ работ,

подведение

итогов НОД,

рефлексия

(1 мин.)

Воспитатель:

- Какие красивые снежинки у вас получились!

Каждая по-своему красива и неповторима.

Посмотрите, у какой снежинки самые тонкие и

аккуратные лучики? Аня, тебе какая снежинка

нравится? А тебе Сережа?

- А нашей волшебной снежинке понравилась эта

поделка. Смотрите, какие красивые и ровные

лучики / красивая рамка.

Отвечают

на

вопросы

Показывают

понравившиеся

работы

Говорят:

- Все молодцы. Все старались. Украсим нашу

группу к новому году.

- Давайте, скажем нашим гостям:

«До свидания!».

«До свидания»

Предварительная работа перед занятием на прогулке.

Наблюдение за снегопадом.

Рассматривание снежинок.

Подвижная игра «Снежинки».

Пальчиковая гимнастика «Снежинки».

Рассказ воспитателя, как появляются снежинки:

Из всех водоемов рек и озер - испаряется вода, пар поднимается высоко в небо, охлаждается,

преобразуется в маленькие ледяные кристаллы, которые соединяются друг с другом, образуют

шестигранные снежинки. Затем они выпадают из темных снеговых туч на землю.