КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ НА ТЕМУ: "ЗДРАВСТВУЙ, ЗИМУШКА-

ЗИМА!"

Возраст детей: 4-5 лет

Продолжительность занятия: 20-25 минут

Цель:

Формирование

представлений

о

зиме,

её

признаках

и

особенностях, развитие речи, мышления и воображения.

Задачи:

•

Познакомить детей с признаками зимы: холод, снег, мороз.

•

Развивать

наблюдательность,

умение

описывать

явления

природы.

•

Развивать мелкую моторику через творческую деятельность.

•

Воспитывать любовь к природе, чувство радости от зимних

изменений.

1. Введение (Организационный момент)

Цель: Настроить детей на занятие, создать позитивную атмосферу.

Воспитатель:

Ребята,

давайте

представим,

что

мы

открываем

волшебную

дверь

и

попадаем

в

зимний

лес.

Что нас там

ждёт?

(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, это зима! А кто знает, как ещё называют

зиму? (Зимушка-зима, снежная пора, морозная красавица).

2. Основная часть

2.1. Беседа о зиме

Цель: Закрепить знания о признаках зимы.

Вопросы к детям:

Какой зимой воздух на улице? (Холодный, морозный).

Что происходит с водой в лужах? (Замерзает, превращается в лёд).

Какой зимой становится земля? (Покрывается снегом).

Какие животные готовятся к зиме? (Медведь, ёжик, белка).

Игра «Угадай зиму»

Воспитатель: Я буду описывать признаки зимы, а вы догадаетесь, о

каком признаке идёт речь.

Это белое и мягкое, падает с неба? (Снег).

Это холодный ветер, который щиплет за щёки? (Мороз).

2.2. Стихи и загадки

Цель: Развитие речи и памяти.

Воспитатель читает стихотворение:

Зима пришла, как сказка,

Лес укрыла белым платком.

И где-то далеко под снежной шапкой

Спит ёлочка в лесу.

Вопросы после стихотворения: О чём говорилось в стихотворении?

Что делает зима в лесу?

2.3. Творческое задание «Снежинки из бумаги»

Цель: Развитие мелкой моторики, воображения.

Дети вырезают снежинки из бумаги под руководством воспитателя.

Воспитатель: Снежинки все разные, как и те, что мы видим на

улице.

3. Итог занятия

Цель: Закрепить пройденный материал.

Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось про зиму? Какие

признаки зимы вы можете назвать?

Воспитатель благодарит детей: Молодцы, сегодня мы с вами узнали

много нового о зиме и даже сделали свои собственные снежинки!

Заключение: Все вместе вспоминаем самые важные признаки зимы

и прощаемся до следующего занятия.

Оборудование:

•

Листы бумаги для вырезания снежинок.

•

Ножницы, карандаши.

•

Картины или иллюстрации зимы.

Предварительная работа:

•

Чтение рассказов и стихов о зиме.

•

Рассматривание картин зимней природы.