СЛАЙД 1.

«Конструктивное взаимодействие детского сада и семьи».

СЛАЙД 2.

Повестка дня:

1.

Справка по итогам проведения мероприятий в рамках взаимодействия

ДОУ и родителей воспитанников - старший воспитатель Гиматдинова

Э.Г.

2.

Тренинговое упражнение «Войди в круг»

3.

Деловая игра “ Битва эрудитов”.

4.

Игровое упражнение «Украсим ёлочку». (Пожелание родителям и

педагогам).

5.

Решение педагогического совета.

СЛАЙД 3.

Ход педагогического совета:

1.Справка

по

итогам

проведения

мероприятий

в

рамках

взаимодействия ДОУ и родителей воспитанников.

Одна из задач, поставленная перед педагогическим коллективом на

2024 - 25 учебный год являлась:

создание условий

конструктивного

взаимодействия

ДОУ

и

семьи

для

целостного

развития

личности

дошкольников и успешной социализации в обществе.

В

нашем

детском

саду

проводится

систематическая

и

целенаправленная

работа

по

решению

поставленной

задачи:

участие

родителей и воспитанников групп в «родительских гостиных», в совместных

акциях: «Российский флаг в моей семье», «Засветись», «Большая помощь

маленькому

другу»,

«Рецепт

семейного

блюда

ко

Дню

матери».

Организационные родительские собрания в начале учебного года проведены

в 5 возрастных группах. Проведено анкетирование среди родителей «Стиль

воспитания в моей семье». Состоялся конкурс детско - родительских

проектов «Традиции моей семьи», итоговое родительское собрание , целью

которого стало - воспитание семейных ценностей, формирование здорового

образа жизни в семье. Надеемся, что видеопрезентации в кругу семьи будут

просматриваться не один раз. На сегодняшний день воспитанники групп

готовят поздравления для мам планируем разместить в соцсетях на сайте

ДОБРОЕ ИНФО - участие во Всероссийской акции «Видеопоздравление для

мам».

СЛАЙД 4.

Мир постоянно информационно усложняется. Современная семья все

чаще нуждается в разнообразных знаниях: медицинских, педагогических,

психологических, юридических. Деятельность педагогического коллектива

детского сада не может оставаться в стороне от изменяющейся ситуации в

социуме. Работа с семьей должна учитывать современные подходы к этой

проблеме.

ФГОС ДО предъявляет новые требования к совершенствованию

содержания, форм и методов взаимодействия социального партнерства

семьи

и

ДОУ,

которое

необходимо

рассматривать

как

ресурс

социокультурного развития ребенка.

СЛАЙД 5.

Для усиления результативности и эффективности воздействия на

ребенка педагоги и родители должны действовать по единой программе,

выполнять единые задачи, но разными путями и средствами, согласовывать

свои действия и помогать друг другу. Социальное партнёрство должно

базироваться

на

доверии,

понимании

нужд

ребёнка,

единстве,

взаимопомощи,

изучение

лучшего

опыта

семейного

воспитания

и

разнообразных форм развивающего взаимодействия.

Общение будет успешным, если оно содержательно, основано на

общих и значимых для обеих сторон темах, если каждая из них в процессе

общения обогащает свой информационный багаж.

2. Тренинговое упражнение «Войди в круг».

Цель упражнения: демонстрация воспитателям необходимости гибкого

отношения к общению с родителями.

Процедура выполнения. Участники встают в круг и крепко держатся за руки

— это круг родителей. Один участник остается за кругом — воспитатель.

Он должен так убедить впустить его в круг, чтобы они захотели сделать

это, т. е. подобрать верный тон обращения и необходимые слова.

Анализ упражнения

1. Что Вы испытывали, выполняя упражнение?

2. Легко ли Вам было войти в замкнутый круг? Удалось ли это с первого

раза? Почему?

3. Как Вы считаете, общаясь с родителями Вашей группы, находитесь ли Вы

в кругу или за кругом?

Делаем вывод: что общаться необходимо ежедневно. Так как от участия

родителей в работе образовательного учреждения выигрывают все субъекты

педагогического процесса. Прежде всего - дети. Педагоги, в свою очередь,

имеют возможность лучше узнать семьи, понять стороны домашнего

воспитания, определить меру своей помощи, а иногда просто поучиться.

СЛАЙД 6.

3. Деловая игра “ Битва эрудитов” (Делимся на две команды).

Вопросник.

Поскольку мы с Вами занимались изучением проблемы сотрудничества с

родителями в течение всей трудовой деятельности, то нас всех можно

назвать эрудитами в этой области. А игра поможет нам вспомнить и

уточнить уже имеющиеся знания, расставить акценты, обозначить вопросы,

требующие дополнительного изучения.

1). Давайте вспомним, какие же существуют

традиционные формы

взаимодействия (Слайд 7).

2). Формы взаимодействия с семьёй нетрадиционные?

3). Нетрадиционные формы взаимодействия (очные)? (Слайд 8).

4). Нетрадиционные формы взаимодействия с семьёй (заочные)? (Слайд 9).

5). Правила общения в родительских чатах (для обеих команд). Главное, что

хотелось бы подчеркнуть, освещая эту тему - что педагог никогда не должен

забывать, общаясь в чате, что он является представителем учреждения, в

котором работает, то есть формирует имидж этого учреждения. Нельзя

забывать про имидж педагога даже при онлайн общении.

6). Формы взаимодействия с семьёй коллективные? (Слайд 10).

7). Формы взаимодействия с семьёй индивидуальные? (Слайд 11).

8). Назвать метод, не относящийся к методам изучения семейной истории.

(Слайд 12).

9). К познавательным формам общения не относится…(Слайд 13).

4.Игровое

упражнение

«Украсим

ёлочку».

(Пожелание

родителям

и

педагогам).

СЛАЙД 14.

Вывод: Всей своей работой педагогический коллектив детского сада

доказывает родителям, что вовлечение их в педагогическую деятельность, их

заинтересованное участие в воспитательно - образовательном процессе

важно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это необходимо

для развития их собственного ребенка.

СЛАЙД 15.

Решения педсовета:

1. Продолжать повышать педагогическую компетентность родителей по

вопросам воспитания детей через различные формы работы. Ответственные

– воспитатели, специалисты, старший воспитатель, срок – постоянно.

2. Включить в работу с родителями на 2025 год мероприятия к

празднованию 80-летия Победы в ВОВ. Ответственные – воспитатели групп,

срок до 25.11.2024г.

3. Организовать работу по оформлению отзывов родителей воспитанников

в «Книге добрых слов». Ответственные – воспитатели групп.