Мастер класс на тему «Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста»

Тип мастер класса: комбинированный

Форма: семинар-тренинг

Цель: повышение компетентности в вопросах нравственно – патриотического воспитания

путем использования различных инновационных игр.

Задачи: показать опыт работы по данной теме;

Вызвать интерес к инновационным играм, для решения задач по нравственно –

патриотическому воспитанию;

Участники: педагоги

Оборудование: на одного участника кубик, маркер, клей, картинки, ножницы.

Ход

Здравствуйте. Меня зовут Мизгиева Аза Герихановна. Я представляю детский сад

«Солнышко» п. Солнечный.

Тема моего мастер – класса «С чего начинается Родина?»

Цель мастер-класса: показать подход к реализации темы «нравственно патриотическое

воспитание» посредством инновационных игр.

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Я рада вас видеть на своем мастер- классе.

Воспитание подрастающего поколения – это одна из самых главных задач в современном

мире. Воспитание гражданина и патриота своей страны невозможно без любви к Родине.

Мы должны формировать у детей первое правильное представление и любовь к

окружающему миру, к малой Родине, а потом и к Отечеству.

Тема патриотизма была для нашей страны главной во все время, но сейчас особенно это

тема острая и важная. В душе у каждого ребенка есть чувство любви к Родине, как же

пробудить это чувство? Именно пробудить, потому что нельзя заставить любить Родину.

Посмотрите, пожалуйста, на свои столы. Тут лежать ассоциативные картинки,

фломастеры, куб.

Этот куб пока белый , чистый со всех сторон. По ходу нашего мастер- класса он

заполнится.

Предлагаю поиграть в ассоциации.

1. Продолжите, пожалуйста, высказывание «Если скажут слово Родина, то сразу в памяти

встает…»

Вам нужно выбрать одну из картинок , если она есть в ассоциативном ряду и приклеить ее

к стороне нашего кубика. Если ее нет, изобразите схематически. На это вам дается одна

минута.

Покажите, что у вас получилось? Молодцы!

2.Ответьте на следующий вопрос: «С чего начинается Родина?» Наша Родина – Россия.

Для кого – то она начинается с дома, с семьи, с родного поселка. Подумайте, ответы

изобразите на второй стороне кубика

Нарисовали, молодцы, спасибо. Аня, что ты изобразила на грани куба?

3. Третий вопрос: «Какие символы представляют Россию»

Подумайте и посмотрите внимательно на наш ряд ассоциаций. Выберите нужную

картинку и приклейте к третьей грани куба

Физкультминутка

А сейчас я предлагаю вам немного подвигаться, выходите ко мне и повторяйте за мной:

Маршировка на месте

Потом руки поднимаем вверх и делаем фонарики,

поднятыми кистями рук.

Машем руками, как будто качаем рожь

Хлопаем в ладоши.

Потом снова маршируем

Показываем сначала рукой налево и потом направо

И прижимаем руки к груди.

Занимайте свои места, пожалуйста.

4.В нашей стране очень много праздников.

Вы любите праздники? А вы знаете праздники, которые отмечают в России.

-Это День народного единства, 23 февраля День Защитника Отечества, День Победы,

День России, День Российского флага.

Возьмите из ассоциативного ряда картинку и приклейте ее. Приклеили. Молодцы.

5. Есть праздники, которые мы отмечаем семьей, а есть праздники, которые отмечаем всей

страной. Но вы знаете, что кроме праздников Россия переживала и трудные времена. Нам

в такие времена приходили на помощь наши защитники, так как во все времена были

недруги, которые приходили на нашу землю и старались ее захватить.

Из ряда ассоциаций выберите по одному любимому герою разных времен и приклейте ее.

Покажите, что у вас получилось.

6. У нас осталась одна грань. Но чтобы ее заполнить, нам сначала нужно ответить на

вопрос: наши герои справились бы в одиночку? Нашим героям во все времена помогали

люди. Народ поддерживал своих защитников. Даже в пословицах говориться «Один в

поле не воин». Русский народ всегда сплачивался. Был единым целым. Как вы думаете,

что можно нарисовать на шестой грани кубика?

Выберите из ассоциативного ряда нужную картинку и приклейте ее.

Правильно. Посмотрите, на наш куб, он со всех сторон заполнен. По этому кубу вы

можете составить рассказ о Родине.

Кто придумает рассказ? Как вы думаете? как его можно начать?

(дети составляют по кубу рассказ о родине )

Куб заполнен со всех сторон. Такие же кубы мы с детьми заполняем, продолжая изучать

тему «нравственно-патриотическое воспитание» по Краеведение, по Родному краю. На

этом наш мастер-класс подошел к концу. До свидания!

Уважаемые коллеги, спасибо вам за помощь в проведении мастер-класса.