Игровое экологическое путешествие в старшей

группе

Тема: «Наш дом-планета Земля»

Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте

поздороваемся с гостями. А сегодня мы с вами

отправимся в путешествие, под названием «Наш дом-

планета Земля».

Ход занятия

В: проходите, за мной и становитесь вкруг, но за

руки не беритесь. Смотрите на меня и выполняйте

вместе со мной.

Игра:

В синем небе ходит круг

Солнцем называется

То нахмурится как туча

То заулыбается.

Солнышко, солнышко, золотое донышко (хлопки)

Гори, гори ясно, чтобы не погасло (сжимать

ладони)

Побежал в саду ручей (волну делать руками)

Прилетели сто грачей (машут ручками)

А сугробы тают, тают (руки вниз волнами из

стороны в стороны)

И цветочки подрастают (фонарики ручками).

В.:-ребята, проходите на стульчики

В: - С приходом весны, Земля будет отмечать

свой праздник. День защиты Земли. Этот праздник

объединяет людей на планете в деле по защите

окружающей среды. По традиции в этот день все

желающие принимают участие в благоустройстве и

озеленении своих дворов и улиц. Земля – это планета,

на которой мы живем. Это – наш дом.

А что еще можно сказать о планете Земля,

ребята?

(стихи детей)

Наша Земля – голубая планета, (ребенок 1)

Воздухом свежим и солнцем одета.

Нет, вы поверьте,

Земли голубей

От синевы рек, озёр и морей.

Горы, равнины, леса и поля – (ребенок 2)

Всё это наша планета Земля.

Ветры поют, с облаками играя,

Ливни шумят.

И от края до края

Вы не найдёте чудесней на свете

Нашей прекрасной и доброй планеты!

Воспитатель: (на столе большой макет Земли).

Ребята, посмотрите, вот так выглядит наша

планета, а теперь послушайте Обращение планеты

Земля:

(Аудио запись обращение Земли).

«Дорогие дети Земли!

Знаете, кто я? Я – планета Земля. Но я больше, чем просто планета.

Я – ваш дом.

Позвольте мне рассказать о себе. Я - это скалы и деревья, на которые

вы любите взбираться. Я – теплый песок на пляже, который поскрипывает

под вашими босыми ногами. Я – мягкая трава, на которой вы лежите,

рассматривая облака. Я – реки, озера, моря, в которых вы любите купаться.

Я – прохладные зеленые леса, горячие красные пустыни и холодные белые

ледники. Мне нравится обнимать вас теплым солнечным светом, щекотать

ветром и целовать каплями дождя.

Хотите знать, что вижу я, когда смотрю в зеркало? Я вижу всех

зверей, населяющих просторы моих материков, всех птиц, парящих в

бескрайнем небе. Я вижу рыб, китов и дельфинов, плывущих в моих океанах.

Все мы - одна большая семья!

Но Представьте себе океаны без плавающих в них дельфинов и китов.

Каким пустым будет голубое небо без парящих в нем птиц! Подумайте,

какими безмолвными станут леса без птичьего щебетания. Дети мои, мне

нужна ваша помощь.

Люди часто делают мне больно, они думают - я не узнаю об этом и не

почувствую. Но я знаю и все чувствую.

Помните, что я у вас - одна, а вас - миллиарды. Если каждый человек

чуть-чуть поможет мне, это приведет к большим переменам. Мне нужна

ваша любовь. Это все, о чем я прошу.

Потому что любовь означает заботу и защиту. А когда вы

заботитесь обо мне и защищаете меня, вы тем самым спасаете ваш Дом.

Люблю вас всем сердцем и приглашаю в путешествие.

Ваша Земля»

Воспитатель: Отправимся в путешествие? (Да)

В нашем путешествии будут задания, а после

выполнения задания мы будем получать карточки -

эмблемы Бережного отношения к нашей планете,

чтобы потом сделать плакат Бережного отношения к

нашей планете.

И первая наша остановка. «Найди лишнее»

(икт презентация – игра «Найди лишнее»)

В: вы должны выбрать лишнее, что не подходит к

Правилам поведения в природе.

…….

В: - с заданием справились! И вот наша первая

эмблема!

Молодцы!

В: - ребята, а вы знаете, что про Матушку землю

очень много пословиц и поговорок.

Я знаю вот такую:

Добра мать до своих детей, а земля – до всех

людей.

- А вы знаете пословицы?

Д-да…

- Нет плохой земли, есть плохие хозяева

-Без хозяина, земля круглая сирота.

-Земля кормит людей, как мать детей.

-Земля любит труд.

-Земля ласку любит.

-Землю уважай, она дает урожай.

-Земля кормит людей, как мать детей.

-В землю не положишь – и с земли не возьмёшь.

-Земля заботу любит.

-Если пахать плугом, земля станет лугом.

-Кто земле дает, тому земля втройне отдает.

-Кто любит земле кланяться - без добычи не

останется.

В: - молодцы, много пословиц знаете.

Итак, мы заработали вторую эмблему.

2 остановка

Воспитатель: Ребята, а вы играть любите?

Д: - да, любим…

В:- Тогда идем за мной на следующую остановку

(дети стоят полукругом у доски).

Игра «Собери цветочек»

Нужно собрать 2 экологических цветка.

Один с живой природой, другой с неживой.

Что такое живая природа? Что такое неживая

природа?...

Девочки с живой природой собирают, а мальчики

с неживой.

А теперь поменяемся и проверим друг друга.

Итак, мы заработали третью эмблему

3 остановка проходите на стульчики

Остановка «Угадай звук»

В:-

ребята,

внимательно

слушайте

звуковую

дорожку и угадывайте звук в природе.

1)Завывание ветра…

2)Дождь

3)Пение птиц…

4)Капель

5)Хруст снега…

6)Вьюга

7)Гремит гром…

8)Шум ручья…

В: - молодцы! И с этим заданием справились!

Получаем четвертую эмблему!

В: Хотите еще поиграть? Встаем в круг

4 остановка Музыкальная игра «Мы идем»

Получаем пятую эмблему!

В: Итак готовы выполнять задания дальше?

5 остановка Следующая остановка «Угадай, не

ошибись»

В: Большой экологический кубик с изображением

картинок – куб мягкий модуль. (звучит песня в мире

животных только начало )

Если выпадает картинка на грани куба небо –

нужно назвать того, кто летает в небе, если

картинка под землей – кто живет под землей, если

картинка вода – кто живет в воде, если картинка

земля – кто живет на земле. Только отвечает тот,

кто кидает кубик.

Места обитания живых существ:

-Под землей кто живет,

-в небе кто летает,

-в воде кто обитает,

-по земле кто передвигается.

В. -Кто живет на земле? (собака, волк, заяц, курица)

- кто живет под землей? (червяки, кроты, жуки…)

- кто летает над землей? (птицы, насекомые…)

- в воде кто обитает? (рыбы, киты, раки)

Итак, бросаем куб по очереди и называем.

Молодцы и мы получаем 6 эмблему.

Двигаемся дальше. Проходите за мной, садитесь

на стулья.

В:

следующая

остановка

«Угадай

на

что

похоже»

Присаживайтесь на стульчики к ИКТ.

Вам будут предложены фотографии того, что

создала природа и вам нужно будет сказать, что

создал человек похожее.

Картинки:

Гусеница-поезд

Жираф-подъемный кран

Птица-самолет

Рыба-подводная лодка

Молодцы и мы получаем 7 эмблему

И в завершении нашего путешествия сделаем

экологический плакат Бережного отношения жителей

земли, а используем мы полученные эмблемы.

Что обозначает твоя эмблема? (береги воду!)

-наклей свою эмблему в правом верхнем углу

-наклей свою эмблему в левом верхнем углу

-наклей свою эмблему в правом нижнем углу

-наклей свою эмблему - вверху посередине

-наклей свою эмблему в левом нижнем углу

- наклей свою эмблему внизу посредине

- Смотрите, какие вы молодцы!

Итог: Итак, ребята, интересное у нас получилось

путешествие? Вам понравилось?

А какое задание было самым сложным? Что

показалось вам легким из заданий? Если каждый

будет выполнять правила поведения в природе, то

наша Земля будет самой красивой планетой.