Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №30»

Конспект организованной образовательной деятельности

по развитию речи.

вторая младшая группа

Тема: «СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО КАРТИНЕ «Куры»

Подготовили: Белякова Л. А.

Денисова О.С.

Череповец, 2024 год

Цель: Создание условий для формирования умения детей составлять небольшой

рассказ по картине «Куры».

Задачи:

Образовательные:

формировать

умение

детей

рассматривать

картину

и

совместно с воспитателем cоставлять короткий рассказ по картине. Правильно

называть изображенное на картине, обогащать речь детей прилагательными и

глаголами.

Развивающие: развивать связную речь,

слуховое восприятие

,

внимание, память.

Воспитательные: воспитывать умение слушать друг друга,

бережное отношение

к животным.

Речевые: закреплять правильное произношение звуков {з}-{з”}.

Оборудование и материалы: картина «Куры», игрушки (кукла, заяц).

Предварительная работа:

- Чтение стихов, сказок, загадок про домашних животных.

- Беседы, рассматривание иллюстрации о домашних животных.

- Дидактические игры: «Кто как кричит?» «Чей детеныш»,

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто-то в нашей группе наследил? Вы знаете,

чьи это следы? Они ведут нас к корзинке. Чтобы узнать, кто прячется в корзинке,

надо отгадать загадку:

Я хорошая игрушка –

Каждой девушке подружка.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки.

Дети: Это кукла

Воспитатель:

Правильно это кукла. Сегодня наша гостья – кукла Зина.

А какие слова вам помогли догадаться?

Дети: игрушка, сидит в коляске, закрывает глазки.

Рассматривание игрушки- куклы

Воспитатель: Расскажите, какая кукла Зина?

Дети: Маленькая, глазки голубые, одета кукла в розовое платье и белые

туфельки.

Воспитатель: Ребята, кукле Зине подарили новую картину, она хочет вместе с

вами рассмотреть её. Но сначала она просит отгадать загадку. Мы с вами

отгадаем и узнаем, кто же изображён на картине. Давайте присядем и послушаем

загадку:

Я в деревне на дворе

Просыпаюсь на заре.

«Ку-ка-ре-ку» я кричу,

Разбудить ребят хочу.

Воспитатель: Посмотри на картину. Кто это? (Показывает на петуха)

Дети: Это петух.

Воспитатель: Правильно, а что это у петуха? (Показывает на гребешок, хвост).

Дети: У петуха есть гребешок, хвост

Воспитатель: Какого цвета гребешок?

Дети: Гребешок у петушка красного цвета.

Воспитатель: Молодцы. А хвост, какой?

Дети: Хвост у петуха разноцветный.

Воспитатель: Петух какой?

Дети: Красивый, большой, сильный, важный.

Воспитатель: Как кричит петух?

Дети: Ку-ка-ре-ку!

Воспитатель: Молодцы. Вам нравится петух?

Дети: Да.

Воспитатель: Кто хочет рассказать про петушка? (Дети рассказывают совместно

с воспитателем)

Воспитатель: Это….петух, петушок. Он… красивый, большой, сильный. У

него… красивый хвост, красный гребешок. Петушок кричит…(ку-ка-ре-ку).

(Про петуха вместе с воспитателем рассказывают несколько детей).

Воспитатель: Посмотрите, а это кто? (Показывает на цыплят)

Дети: цыплята

Воспитатель: Какие они? большие или маленькие?

Дети: маленькие

Воспитатель: Какого цвета их пёрышки, какие они?

Дети: Жёлтенькие, пушистые.

Воспитатель: Как пищат цыплята?

Дети: пи-пи-пи

Воспитатель: А что делают цыплята?

Дети: гуляют

Воспитатель: Кто хочет рассказать про цыплят?

(Дети рассказывают совместно с воспитателем)

Воспитатель: Это… цыплята. Они… маленькие, жёлтенькие, пушистые. Они

пищат … (пи-пи-пи). Цыплята…гуляют.

Воспитатель: Дети смотрите кукла Зина зовет цыплят: цып-цып-цып.

Она принесла цыплятам корм.

Зина любит цыплят, ухаживает за ними. Вы хотите поиграть с Зиной?

Физкультминутка

Воспитатель: Дети вы будете цыплятками. Цыплята пошли погулять, крошки,

зернышки поклевать.

(Дети ходят, наклоняются, ищут зернышки)

Зина предупреждает:

«Не ходите далеко!» Потом тревожно зовет: «Скорее, скорее ко мне! Черный кот

появился!»

(Дети подбегают к Зине)

Воспитатель: Посмотрите, а с кем гуляют цыплята, кто это? (Показывает на кур)

Дети: курица

Воспитатель: Что делают эти куры?

Дети: Гуляют

Воспитатель: Как кричит курица?

Дети: ко-ко-ко

Воспитатель: А эта курочка что делает?

Дети: сидит с цыплятами

Воспитатель: Мамы – куры охраняют своих малышей: ”Ко-ко-ко, не ходите

далеко!”. Они защищают их от кошки и больших птиц.

Воспитатель: Кто хочет рассказать про курочку? (Дети рассказывают совместно

с воспитателем)

Воспитатель: Это….курица, курочка. Она…гуляет, заботится о цыплятах.

Курочка кричит…(ко-ко-ко).

(Про курочку вместе с воспитателем рассказывают несколько детей).

Воспитатель: Молодцы. А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру, которая

называется «Тихо-громко».

Кукла Зина говорит, что у неё есть любимая игрушка – зайка, которого зовут

Незнайка. (Показывает игрушку Зайца)

Воспитатель: Послушайте, как интересно получилось: У Зины зайка. Зайку зовут

Незнайка.

Давайте скажем эти слова все вместе.

(Дети совместно с воспитателем повторяют эти слова)

А теперь скажем то же, но тихим голосом.

(Дети выполняют: повторяют эти фразы по одному с различной громкостью).

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы. Рассказали много нового и

интересного для куклы Зины. А теперь ей пора возвращаться домой.

Давайте скажем ей до свидания.

Дети: До свидания.

(Кукла уходит).

Воспитатель: Кто к нам приходил сегодня в гости?

Дети: кукла Зина.

Воспитатель: Чем мы с вами занимались на занятии?

Дети: играли, отгадывали загадки, рассматривали картину.

Воспитатель

:

Молодцы! Справились со всеми заданиями!