Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №44

Папка - передвижка

«Увлекательные опыты для детей»

подготовила

воспитатель Колесова Е.А.

г. Саров

2024г.

Актуальность детского экспериментирования в том, что – это особая

форма поисковой деятельности дошкольников, в которой проявляется

собственная активность детей, направленная на получение новых знаний.

Детское

экспериментирование

имеет

огромный

развивающий

потенциал, потому что оно дает детям реальные представления о различных

сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами

и средой обитания. Детское экспериментирование тесно связано с другими

видами деятельности – наблюдением и развитием речи.

У детей развивается наблюдательность, элементарные аналитические

умения, стремление сравнивать, сопоставлять, высказывать предположения,

аргументировать выводы.

Для того чтобы дети не теряли интерес к окружающему миру, важно

вовремя поддерживать стремление исследовать, экспериментировать всегда и

везде. Наша задача –

помочь дошкольнику в проведении исследований,

сделать их полезными и

б

езопасными для ребенка и его окружения.

Можно

включать

экспериментирование

в

различные

виды

деятельности:

в

игру,

труд,

прогулки,

наблюдения,

самостоятельную

деятельность. Это

способствует поддержанию познавательного интереса

детей.

Я предлагаю, Вам, в домашних условиях заняться увлекательными

опытами, которые можно проводить вместе с детьми. Описываемые опыты

не требуют никакой специальной подготовки.

Проводим необычные эксперименты вместе с детьми:

Эксперимент №1

Что нам понадобится:

Большая прозрачная банка, вода, пена для бритья, чайная ложка,

жидкий пищевой краситель, гуашь или акварель.

Как провести эксперимент:

Чтобы сделать вместе с ребенком комнатный дождь, налейте в банку

воду и выдавите на нее пену для бритья пышным слоем. Затем капните

чайной ложкой на пену в разных местах несколько капель красителя или

краски и ждите... Из тучки скоро пойдет дождик!

Как объяснить ребенку:

Краска просачивается сквозь пену и опускается на дно за счет большей

плотности. Опыт помогает показать и объяснить детям, что такое дождь.

Эксперимент №2

Что вам понадобится:

Соль, вода, стакан растительного масла, несколько пищевых красителей,

большой прозрачный стакан или стеклянная банка.

Как провести опыт:

Стакан на 2/3 наполнить водой, вылить в воду растительное масло. Масло

будет плавать по поверхности. Добавьте пищевой краситель к воде и маслу.

Потом медленно всыпьте 1 чайную ложку соли.

Как объяснить ребенку:

Масло легче воды, поэтому плавает по поверхности, но соль тяжелее

масла, поэтому, когда добавляете соль в стакан, масло вместе с солью

начинает опускаться на дно. Когда соль распадается, она отпускает частицы

масла и те поднимаются на поверхность. Пищевой краситель поможет

сделать опыт более наглядным и зрелищным.

Эксперимент№ 3

Что вам понадобится:

Цельное молоко, пищевые красители, жидкое моющее средство, ватные

палочки, тарелка.

Как провести эксперимент:

Налить молоко в тарелку, добавить несколько капель красителей.

Потом надо взять ватную палочку, окунуть в моющее средство и коснуться

палочкой в самый центр тарелки с молоком. Молоко начнет двигаться, а

цвета — перемешиваться.

Как объяснить ребенку:

Моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и

приводит их в движение. Именно поэтому для опыта не подходит

обезжиренное молоко.

Эксперимент № 4

Что вам понадобится:

Бутылка, стакан уксуса, 4 чайных ложки соды, воздушный шарик

Как провести эксперимент:

Наливаем стакан уксуса в бутылку. Засыпаем соду в шарик. Надеваем

шарик на горлышко бутылки. Медленно ставим шарик вертикально, высыпая

при этом соду в бутылку с уксусом. Наблюдаем за тем, как надувается

шарик.

Как объяснить ребенку:

Если добавлять соду в уксус, то происходит процесс, называемый

гашение соды. Во время данного процесса выделяется углекислый газ,

который и надувает наш шарик.

Эксперимент № 5

Что вам понадобится:

Подсолнечное масло, сок или пищевой краситель, прозрачный сосуд

(можно стакан), какие-либо шипучие таблетки.

Как провести эксперимент:

Сначала наливаем сок в стакан так, чтобы он заполнил примерно 70%

объема тары. Оставшуюся часть стакана заполняем подсолнечным маслом.

Теперь ждем, пока сок отделится от подсолнечного масла. Бросаем в стакан

таблетку и наблюдаем эффект, похожий на лаву. Когда таблетка растворится,

то можно бросить еще одну.

Как объяснить ребенку:

Масло отделяется от воды, так как оно имеет меньшую плотность.

Растворяясь в соке, таблетка выделяет углекислый газ, который захватывает

части сока и поднимает его наверх. Газ выходит полностью из стакана, когда

достигает вершины, при этом частицы сока падают обратно вниз. Таблетка

шипит за счет того, что содержит лимонную кислоту и соду.

Эксперимент № 6

Что вам понадобится:

Стакан, вода, кубики льда.

Как провести эксперимент:

Заполните стакан теплой водой до самого края. Осторожно опустите

кубики льда. Наблюдайте внимательно за уровнем воды. По мере таяния льда

уровень воды совершенно не меняется.

Как объяснить ребенку:

Когда вода замерзает, превращаясь в лед, она расширяется, увеличивая

свой объем. Вода из растаявшего льда занимает меньше места, чем сам лед.

Поэтому когда кубик льда тает, уровень воды остается примерно такой же.

Эксперимент №

7

Что вам понадобится:

Полиэтиленовый пакет или другой легкий материал, ножницы, нить,

маленький груз (возможно, какая-либо фигурка).

Как провести эксперимент:

Вырезаем большой квадрат из полиэтиленового пакета. Теперь

обрезаем края так, чтобы получился восьмиугольник (восемь одинаковых

сторон). Теперь привязываем 8 отрезков нитей к каждому углу. Не забудьте

сделать небольшое отверстие в середине парашюта. Другие концы нитей

привяжите на маленький груз. Используем стул или находим высокую точку,

чтобы запустить парашют и проверить, как он летает. Помните, что парашют

должен лететь как можно медленнее.

Как объяснить ребенку:

Когда выпускается парашют, груз тянет его вниз, но при помощи строп

парашют занимает большую площадь, которая сопротивляется воздуху, за

счет чего груз медленно опускается. Чем больше площадь поверхности

парашюта, тем больше сопротивляется эта поверхность падению, и тем

медленнее будет опускаться парашют.

Небольшое

отверстие

в

середине

парашюта

позволяет

воздуху

медленно проходить через него, а не заваливать парашют на одну сторону.

Эксперимент № 8

Что вам понадобится:

Две пластиковые бутылки с крышками, клей (клеящий пластмассу),

вода, нож, скотч.

Как провести эксперимент:

Заполните пластиковую бутылку водой, но не полностью. Аккуратно

сделайте отверстия в крышках с помощью ножа. Теперь приклейте крышки

друг к другу со стороны отверстий. Прикручиваем обе бутылки к крышкам.

Заполненную водой бутылку переворачиваем наверх. Раскручиваем бутылку

с водой круговыми движениями и наблюдаем интересное явление торнадо.

Как объяснить ребенку:

Круговое вращение бутылки создает вихрь воды, который выглядит как

торнадо. Вода быстро вращается вокруг центра вихря за счет центробежной

силы. Следует отметить, что вихри в природе бывают в виде смерчей и

ураганов.

Эксперимент № 9

Что вам понадобится:

Стакан с газированной водой, виноград

Как провести эксперимент:

Возьмите стакан со свежей газированной водой или лимонадом и

бросьте в нее виноградинку. Она чуть тяжелее воды и опустится на дно. Но

на нее тут же начнут садиться пузырьки газа, похожие на маленькие

воздушные шарики. Вскоре их станет так много, что виноградинка всплывет.

Но на поверхности пузырьки лопнут, и газ улетит. Отяжелевшая

виноградинка вновь опустится на дно. Здесь она снова покроется пузырьками

газа и снова всплывет. Так будет продолжаться несколько раз, пока вода не

«выдохнется».

Как объяснить ребенку:

По этому принципу всплывает и поднимается настоящая лодка. А у

рыбы есть плавательный пузырь. Когда ей надо погрузиться, мускулы

сжимаются, сдавливают пузырь. Его объем уменьшается, рыба идет вниз. А

надо подняться - мускулы расслабляются, распускают пузырь. Он

увеличивается, и рыба всплывает.

Проведение экспериментов с детьми должно стать нормой жизни, их

надо рассматривать, как путь ознакомления детей с окружающим миром и

наиболее эффективным способом развития мыслительных процессов.

Список используемой литературы:

1.

Куликовская, И. Э, Совгир, Н. Н. Детское экспериментирование.

Старший дошкольный возраст / И. Э. Куликовская, Н. Н. Совгир. –

М.: Педагогическое общество России, 2010. – 79 с.

2.

Познавательно – исследовательская деятельность как направление

развития личности дошкольника. Опыты, эксперименты, игры / сост.

Н. В. Нищева. – СПб: Детство-Пресс, 2015. – 240 с.

3.

Рыжова, Л. В. Методика детского экспериментирования /Рыжова Л.

В. – СПб: Детство-Пресс, 2015. – 208 с.

4.

Хаярова, А. В. Экспериментальная деятельность дошкольников, как

средство

познания

окружающего

мира

/

А.

В.

Хаярова

//

Дошкольная педагогика. – 2012. – № 10. – С. 12–16.