Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением математики,

литературы и русского языка»

Классный час "Поговорим о дружбе"(4 «В» класс)

Классный руководитель Панибратец О.В.

Цели:

1. Расширение знаний детей о дружбе.

2. Развитие умения аргументировать свою точку зрения.

3. Формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь

дружбу, общаться в коллективе.

4. Воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

Оборудование:

1. Грамзапись «Песенка о дружбе» (группа «Барбарики»)

2. Карточки со словами: друг, приятель, товарищ, дружба, эгоизм.

3. Плакат, ножницы, карандаши, бумага, клей.

4. Раздаточный материал.

Ход классного часа.

Звучит песня «Песенка о дружбе» (группа «Барбарики»)

Сегодня у нас очень интересная и серьёзная тема классного часа. Мы поговорим о

дружбе.

Дружба- это свет и радость,

Это песни, игры и мечты.

Дружба – это краски радуги,

Дружба – это я и ты.

Если б люди не дружили,

Как бы мы на свете жили?

Ведь без дружбы с давних лет

Ничего на свете нет!

III. Беседа о дружбе:

1. На доске слова: друг, приятель, товарищ.

– Прочитайте слова. Чем они отличаются друг от друга?

Друг

Тот, кто тесно связан с кем-либо дружбой

Синонимы: приятель, товарищ,

Антонимы: недруг, враг, подруга

Товарищ

— это человек, действующий, работающий вместе с кем-нибудь,

помогающий ему, делающий с ним общее дело, связанный с ним общим занятием,

общими условиями жизни и потому близкий ему.

Прия́

,

тель-

Человек,

связанный

с

другим

человеком

благожелательным

отношением, основанным на симпатии, общих интересах и желании вместе проводить

время.

Эти понятия различаются степенью взаимного доверия. Приятель это знакомый,

которому можно слегка довериться, товарищу можно довериться больше и ожидать от

него небольшой помощи, друг же в свою очередь поможет всегда в любой ситуации, ему

можно довериться практически полностью. В принципе сначала все становятся

знакомыми, если удается найти общий язык становятся приятелями, затем товарищами и

со временем друзьями

Друг - это человек близкий тебе по духу, разделяющий с тобой и горе и радость, и

как правило, проверенный временем. Ты ему доверяешь на все 100%.

Товарищ, равно как и приятель - это интересные тебе люди в общении, но

подпускать которых слишком близко ты не будешь. Перед приятелем и товарищем душу

ты не откроешь.

2. Как вы, ребята, понимаете слово “ДРУЖБА”?

Расскажите, есть ли у вас настоящий, верный друг? Как вы дружите? Что такое

настоящая дружба? Кого человек вправе назвать своим другом? Как проверяется дружба?

3. Рассказ учителя.

– Однозначных ответов на эти вопросы не существует. Но задумываться над ними

должен каждый. Разговор о дружбе мне хотелось бы начать, как говорится, “от

обратного”. Понятие противоположное дружбе – эгоизм.

Если человек эгоист, у него не может быть настоящего друга. Владимир Иванович

Даль в своем знаменитом “Толковом словаре” приводит такое определение дружбы:

“Дружба – бескорыстная стойкая приязнь”.

На первое место знаменитый ученый и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь

с человеком не для того, чтобы он тебе что-нибудь хорошее сделал, не потому, что это

выгодно. Ты дружишь с человеком потому, что он близок тебе. Близки его интересы, его

взгляды, его внутренний мир. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друга за

“красивые глаза”. Умеет человек хорошо и модно одеваться – буду с ним дружить. Не

умеет – не буду. У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А без друзей человек

не может быть счастлив.

Случается,

что

ради

дружбы

необходимо

поступиться

своими

личными

интересами. И если дружба для тебя действительно ценна, ты делаешь это, не

задумываясь.

Говоря о дружбе, нельзя не сказать и о таком важном понятии, как порядочность.

Порядочность лежит в основе многих человеческих поступков. Заступиться за младшего,

которого обижают, уступить место в автобусе, прийти на помощь старому человеку – все

это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие,

верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.

IV. Обсуждение проблемных ситуаций в группах.

– А сейчас, ребята, обсудите ситуации: “Как бы я поступил?”.

1. Твой друг не сделал домашнее задание и просит твою тетрадь, чтобы его

списать.

2. Твой друг употребляет плохие слова и выражения.

3. За углом школьного двора после уроков два лохматых типа поджидают ребят.

Появляется группа четырехклассников.

- Стоять! Не рыпаться! - командует лохматый и хватает за шиворот первого.

- Деньги есть? Живо вытряхивай карманы!

Пять мальчиков смирно стоят и ждут, пока идет этот мерзкий обыск.

- Как поступить в такой ситуации?

4. За пять минут до первого урока все сидели в классе. Оля пришла последней.

У нее был расстроенный вид, заплаканные красные глаза.

- Чего это у тебя глаза на мокром месте? громко закричала Катя.

- Что у тебя случилось, расскажи! Кто тебя обидел? Ну, давай-давай, рассказывай!

— подскочила к ней Наташа.

- Что случилось? Почему слезы? — закричали все.

Оля разрыдалась и выбежала из класса. Все недоуменно пожали плечами.

- В чем была их ошибка?

(Ребята проявили бестактность. Нельзя такие вопросы задавать при всех, громко.

Иногда нужно дать человеку успокоиться, а затем проявить сочувствие.)

5. “Требуется друг”

Все живут, не тужат,

А со мной не дружат.

Предлагаю Ильиной:

“Ты дружи со мной одной!”.

Есть разряд у Ильиной

И девчонок свита.

Подружусь я с Ильиной –

Стану знаменита.

Все пятерки до одной

У Светловой Нади.

Я прошу “Дружи со мной!

Подружись хоть на день!

Будешь ты меня спасать –

Дашь контрольную списать.

А девчонка на дыбы

Говорит: “Молчала бы!”

Не вставать же на колени

Уговаривать подруг

Напишу я объявление:

“Срочно требуется друг!”

Почему с этой девочкой никто не хотел дружить? Выскажите свои мнения на этот

счет.

– Как вы думаете, ребята, какие поступки и действия способствуют укреплению

товарищеских и дружеских отношений в коллективе? /Ответы детей./

Только взаимная помощь в учебе, труде, взаимная выручка и поддержка в

преодолении встречающихся трудностей в учении и делах будет содействовать

укреплению товарищеских отношений. Вы, ребята, должны знать, что не стоит спорить по

пустякам,

зазнаваться.

Если

что-то

получается

лучше,

нужно

научить

своего

одноклассника.

Необходимо проявлять чуткость и внимание не только в больших делах, но и в

мелочах, в повседневных отношениях.

V.

Выведем основные законы коллективной жизни.

1. Один за всех и все за одного.

2. С хорошим другом веселей при удаче, легче в беде.

3. Не ссорься и не спорь с другом по пустякам.

4. Не ябедничай, лучше сам поправь.

5. Не зазнавайся, если у тебя что-то очень хорошо получилось. Не сердись и не

падай духом, если у тебя что-то не получилось.

6. В разговоре, в игре не будь грубым, не кричи.

Существует много законов о дружбе. Но это – основные. Если вы будете соблюдать

эти законы, то станете настоящими друзьями.

Потренируемся в их выполнении.

VI. Тренинг.

Игра 1. “Давайте говорить друг другу комплименты”.

Учащиеся выбирают себе пару, идут навстречу друг другу. Шаг вперед делает тот,

кто сказал комплимент, похвалил за что-то. Выигрывает та пара, которая быстрее прошла

свой путь.

Игра 2. “Круговая беседа”.

Все ребята встают в круг. Передают карточку, на которой написаны слова “Я

чувствую себя счастливым, когда ……”.

Возьмемся за руки, посмотрите друг на друга, послушайте эти слова:

Ваши слова, как тоненькие нити дружбы оплели вас.

Землю

обогнули

тоненькие

нити,

нити

параллелей

и

зеленых

рек.

Протяните руку, руку протяните, надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.

VII. Качества настоя́щего друга.

1. Какими качествами должен обладать настоящий друг? /Ответы детей./

Предлагаю детям обвести свою ладонь на листе цветной бумаги, вырезать, написать на

ладони качество, которым должен обладать настоящий друг, приклеить на плакат с

радугой.

2. О дружбе есть много пословиц. Я говорю начало пословицы, а вы продолжайте:



Нет друга – ищи … … /а нашел – береги/.



Не имей сто рублей … … /а имей сто друзей/.



Старый друг лучше …../новых двух/.



Человек без друзей …… /что дерево без корней/.



Дружба – как стекло …… /разобьешь – не сложишь/.

IХ. Итог классного часа:

Что бы вы пожелали сами себе?

Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить

дружбой.