МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА НА ТЕМУ: "ИГРОВЫЕ

МЕТОДИКИ ГОТОВНОСТИ РЕБЁНКА С ОВЗ К ШКОЛЕ"

Введение

Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

к школе — важный этап в их жизни, требующий особого подхода.

Одним из наиболее эффективных методов является использование

игровых

методик.

Игра,

как

ведущая

деятельность

дошкольников,

способствует

всестороннему

развитию:

когнитивному,

эмоциональному

и

социальному.

В

процессе

игры

у

ребёнка

развиваются навыки, необходимые для успешного обучения в школе.

Цель

данной

методической

разработки

—

разработать

и

предложить педагогам и родителям игровые методики для подготовки

детей с ОВЗ к школьному обучению.

Задачи

•

Ознакомить

с

игровыми

методиками,

направленными

на

развитие познавательных способностей.

•

Разработать игры для развития эмоционально-волевой сферы

ребёнка.

•

Предложить

варианты

игр

для

формирования

социальных

навыков.

•

Рассмотреть особенности адаптации игр для детей с разными

видами ОВЗ (нарушения зрения, слуха, опорно-двигательного

аппарата и т.д.).

1. Особенности подготовки детей с ОВЗ к школе

Дети

с

ОВЗ

часто

сталкиваются

с

трудностями

в

восприятии

информации,

концентрации

внимания,

развитии

речи,

моторики

и

социальных взаимодействий. Поэтому игровая деятельность должна

учитывать особенности каждого ребёнка:

•

Индивидуальный подход.

•

Постепенное увеличение сложности задач.

•

Мотивация через игру и поощрение.

2. Игры для развития познавательных способностей

Игра "Волшебные кубики"

Цель:

развитие

логического

мышления

и

пространственного

восприятия.

Материалы:

набор

разноцветных

кубиков.

Ход

игры:

ребёнку предлагается из кубиков выстроить различные фигуры по

образцу или придумать свои конструкции.

Игра "Найди и покажи"

Цель:

развитие

внимания

и

памяти.

Материалы:

картинки

с

предметами или игрушки. Ход игры: ребёнку показывают несколько

предметов, затем просят найти и показать один из них, повторяя

задание с увеличением количества предметов.

3. Игры для развития эмоционально-волевой сферы

Игра "Цветные эмоции"

Цель: обучение ребёнка распознаванию и выражению своих эмоций.

Материалы:

карточки

с

изображением

лиц,

выражающих

разные

эмоции. Ход игры: ребёнку показывают карточки, а он должен назвать

эмоцию и объяснить, когда он сам может чувствовать то же самое.

Игра "Волшебная палочка"

Цель: развитие самоконтроля и концентрации. Ход игры: ребёнку

дают воображаемую "волшебную палочку", и он должен выполнить

задание — держать палочку на вытянутой руке как можно дольше, не

опуская.

4. Игры для развития социальных навыков

Игра "Кто как говорит?"

Цель: развитие коммуникационных навыков. Материалы: игрушки

или

карточки

с

изображениями

животных.

Ход

игры:

ребёнок

изображает звуки животных, а другие дети или взрослый должны

угадать,

о

каком

животном

идет

речь.

Игра

способствует

социализации и развитию речи.

Игра "Магазин"

Цель:

обучение

социальным

взаимодействиям

и

базовым

математическим

навыкам.

Материалы:

игрушки

в

виде

товаров,

монеты

(игрушечные

деньги).

Ход

игры:

ребёнок

играет

роль

покупателя или продавца, учится общаться, соблюдать очередь, а

также

считает

деньги,

учится

простейшим

арифметическим

действиям.

5. Адаптация игр для детей с разными видами ОВЗ

Для детей с нарушениями зрения:

•

Использование тактильных материалов и звуковых эффектов.

•

Упрощённые

зрительные

задачи

с

крупными

объектами

и

контрастными цветами.

Для детей с нарушениями слуха:

•

Визуальные подсказки, использование жестов.

•

Игры с чтением по губам или использование жестового языка.

•

Для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата:

•

Игры, не требующие интенсивной физической активности.

•

Использование вспомогательных приспособлений (например,

специальных мячей, палочек).

Заключение

Использование игровых методик в подготовке детей с ОВЗ к школе

помогает

создать

благоприятные

условия

для

их

адаптации

в

школьной среде. Игра не только облегчает процесс обучения, но и

развивает

важные

для

школьного

обучения

навыки,

такие

как

внимание,

мышление,

память

и

умение

взаимодействовать

с

окружающими.