Конспект занятия по нравственно-

патриотическому воспитанию в старшей

группе «Большая и малая Родина»

Программное содержание:

- Расширять представление детей о Родине: маленькая Родина – город Апатиты, малая

– Мурманская область, и большая – Россия!

- О главных природных богатствах родного края.

- Развивать способности действовать по образцу и самостоятельно.

- Воспитывать интерес к родному краю.

Словарная работа: родная, родная сторон, Родина, Россия, малая Родина, большая

Родина.

Материалы: ковер-самолет, сундук, атрибуты к костюму бабушки, атрибуты для

изображения пейзажа (озеро, синичка, лес, береза).

Ход занятия:

Воспитатель. Здравствуйте ребята! Я рада видеть вас вновь.

На каждом занятии мы с вами раскрываем тайны и секреты нового слова. Вы готовы

сегодня узнать очередную тайну?

Но сначала вспомним уже знакомое вам слово. Послушайте внимательно и вспомните

его секрет. Итак, слово «родная».

Сыграем в интересную игру «Подбери словечко». Придумайте к слову «родная»,

«родной» подходящее слово. Вспоминайте, кого или что мы можем назвать «родная»,

«родной»?

Предполагаемые ответы детей: мама, папа, брат, сестра, дом, д/сад, город, край и т. д

Воспитатель. Замечательно подобрали! Давайте вспомним, как это слово может

звучать в стихотворении.

Воспитатель читает стихотворение «Мама»:

Мама

Много мам на белом свете

Всей душой их любят дети!

Только мама есть одна,

Всех дороже мне она.

Кто она? Отвечу я

Родная мамочка моя!

Воспитатель. Вот послушайте еще раз: «родная мамочка моя!». А давайте, все вместе

скажем нежно и ласково, как наши мамы, слово «родная».

Дети с воспитателем произносят слово «родная».

Воспитатель: А вот послушайте ещё одно стихотворение «Детский сад»:

Детский сад

Рано утром

Детский сад

Малышей встречает.

Там игрушки для ребят

В уголке скучают.

Красный мяч,

Синий мяч,

Куклы, медвежата…

Детский сад! Родной наш сад!

Любят все ребята!

Воспитатель. А давайте, все вместе озорно и весело скажем «родной наш сад!».

Дети с воспитателем произносят.

Воспитатель. Вот так, по-разному может звучать одно и то же слово. И ласково и

озорно, что же ещё можно придумать со словом «родная»?

А я придумала «родная сторона». Как вы думаете, это что?

Предполагаемые ответы детей: дом, земля, поля, леса, город и т. д.

Воспитатель. Родная сторона – это то место, где нам все дорого, близко, где мы

родились, где все для нас родное. Такое место по-другому называется Родина!

Повторите за мной: Родина! Послушаем, как звучит это слово.

Воспитатель читает стихотворение «Россия – Родина моя»:

Россия - Родина моя!

Россия - Родина моя!

Храни себя!

Свои просторы голубые

До боли милые, родные.

Россия – Родина моя, твоя,

И наших близких

За все спасибо говорим!

И кланяемся низко!

Воспитатель. Ребята вы услышали те слова, о которых мы говорили? Россия! Родина

моя! Попробуем сказать эти слова: «Родина», «Россия» – гордо и торжественно. А вы

знаете ребята, у меня, для вас есть небольшой сюрприз.

Воспитатель надевает элементы одежды: платок, очки (становится бабушкой).

Бабушка: Помогите -ка мне, ребята, пожалуйста, сундук открыть!

Дети: А, что у тебя в сундуке лежит, бабуля?

Бабушка: Да, вещи разные, они мне от моей родной бабушки достались. Я их берегу,

они для меня родные.

Дети с бабушкой достают вещи, платок, ковер.

– А ковер-то надо выбить, ой как надо. Ребятушки, почистите - ка коврик, а я по

хозяйству пойду хлопотать.

Дети чистит ковер, вдруг ковер начинает кашлять, дети испуганно подходят к

воспитателю, который уже снял элементы одежды бабушки.

– Кто это тут кашляет?

Ковер: (голос за дверью) Это я, ковер!

– Надо же, он еще и говорящий!

Ковер: Я ведь не простой ковер, а волшебный. Я ковер-самолет!

Воспитатель. Ребята, у меня идея! Давайте попросим ковер-самолет помочь нам

совершить небольшое путешествие! Ковер-самолет помоги нам, пожалуйста, понять,

что же такое Родина?

Ковер: Конечно, помогу, рассаживайтесь поудобнее и полетели!

Воспитатель. Посмотрите, ребята, родной наш город Апатиты, наша маленькая

Родина, осталась позади. Вокруг начались поля, леса,реки, озера. Но это тоже наша

Родина, наша Мурманская область! Посмотрите вниз, под нами протекает река Монча,

а вон там, смотрите, сидит на дереве синица, а давайте мы сейчас приземлимся и

поиграем с ней немного.

Приземляются.

Физминутка «Скачет шустрая синица»

Скачет шустрая синица, (Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок. (Кружимся на месте.)

Вот присела на минутку, (Присели.)

Почесала клювом грудку, (Встали, наклоны головы влево-вправо.)

И с дорожки — на плетень, (Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири - тири, (Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень! (Прыжки на месте на двух ногах.)

Воспитатель. Весело нам, но пора лететь дальше, дальше по нашей Родине! (Садятся

на ковер летят дальше). Посмотрите, уже остались позади поля и река. Наша

Мурманская область остался позади – это наша малая Родина!

Посмотрите вниз, мы пролетаем над лесом, где растут различные деревья: стройные

сосны, высокие ели, а вот и белые, кудрявые березы. Родные наши березки, спустимся

к ним поближе (спускаются). Какие они стройные и красивые, а давайте, превратимся

с вами в высокие березки. Вот ветерок качает наши веточки. А над нами – небо! Какое

чистое, голубое, родное, да какое необъятное, как наша с вами Родина – Россия!

Понравилось вам быть березками? Хорошо тут, красиво, но хочется домой, где

остались наши близкие, где находится наш дом, детский сад, друзья, игрушки и все

что так дорого и близко. Летим обратно!

Воспитатель. Вот мы и дома в нашем родном детском саду, в нашей родной группе

«Реченька»! Спасибо тебе ковер-самолет! Ты помог нам увидеть нашу Родину.

Маленькая Родина – город Апатиты, малая – Мурманская область, и большая –

Россия!

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами раскрыли секреты таких замечательных слов

Родина – Россия. Скажите, теперь вы поняли, что такое Родина? И, что «родная»,

можно говорить не только о маме, но и своей маленькой Родине.