Выступление на тему «Работа с родительской общественностью»

Р

одители и педагоги – две мощнейшие силы в процессе становления

личности каждого человека, роль которых невозможно преувеличить. Семья

– та естественная среда жизни и развития ребенка, в которой закладываются

основы личности. Какую бы сторону развития ребенка мы не взяли, всегда

окажется, что решающую роль на том или ином возрастном этапе играет

семья.

А

учитель, обучающий и воспитывающий школьников, становится

очень

значимым взрослым для ребенка, помощником для родителей.

Поэтому эффективность воспитания ребенка сильно зависит от того,

насколько тесно взаимодействуют школа и семья. В своём классе проводил

опрос родителей в форме анкеты. В опросе участвовали и мамы, и папы. Был

такой вопрос «Сколько времени родители уделяют своим детям в плане игр

и занятий, в плане воспитания». Результаты оказались плачевными: больше

часа – 66%, от 30 мин до 1 часа – 14%, от 15 мин до 30 мин – 15%, от 5 мин

до 15 мин – 5%. Полчаса на воспитание – проблемный вопрос. Конечно же

дети испытывают недостаток внимания и общения со стороны родителей.

Как вы думаете, какова причина этого явления? Абсолютно правильно:

чрезмерная занятость родителей, отсутствие общих интересов и точек

соприкосновения у членов семьи. Решением проблемы я считаю применение

нетрадиционных форм сближения детей, родителей, педагогов. А новые

стандарты дают большие возможности, чтоб воспитать ребенка «всем

миром».

В соответствии с требованиями нового стандарта в содержании

внеурочной

деятельности

значительное

внимание

должен

уделяться

проектной исследовательской

деятельности. Общие дела и интересы

сплачивают детей и родителей. Дети по природе исследователи, и с большим

интересом участвуют в проектных делах. Самыми удачными проектами в

моей практике оказались исследовательско- проектные работы «Моя

родословная», «Мир увлечений нашей семьи», «Герб семьи», выпуск

стенгазеты «Моя семья». Получив задание семьи готовят свой проект в

течении учебного года. Подводится итог на совместном с родителями

классном часе. Каждая семья защищает свою работу. Вот сегодня со мной

приехали родители класса, которые поделятся с опытом работы над

проектами.

Обычно итоговые классные часы я провожу в форме праздников. А

праздники в форме открытых уроков с родителями. Например, все ещё с

интересом вспоминают праздничные уроки посвященные 23 февраля и 8

марта «На уроке с папой» и «На уроке с мамой», где родители наравне с

детьми решали задачи, выходили отвечать к доске, получали отметки, а дети

им подсказывали.

Следующая форма – ведение классных часов или праздников родителями

класса. Например, родитель- психолог периодически проводила тренинги не

только с детьми на классном часе, но и с родителями на собраниях. К

сожалению, многие родители настолько перегружены основной работой, но

тем не менее среди родителей всегда найдутся энтузиасты.

Кружки могут быть и вне школы. По образованию педагог мама

организовала домашний клуб выходного дня «Хозяюшка», где дочка с

подружками учатся рукоделию.

Все это позволяет лучше узнать своих детей родителям, открыть для себя

еще не известные стороны их интересов, увлечений и таланта. Кроме того,

даже

не

систематические,

а

единичные

коллективные

дела

класса,

проводимые совместно с родителями имеют огромный воспитательный

эффект.

Следующая форма – организация туристических походов, экскурсий,

встреч. Совместное проведение свободного времени – это непосредственное

общение детей, родителей, классных руководителей. Особенно любимы

детьми «Встречи с интересными людьми», где их гостями бывают родители,

которые представляются детям в ином виде - как профессионалы своего дела,

интересные люди. В прошлом учебном году мы провели классные часы

«Встреча с папой- врачом», «Встреча с мамой- предпринимателем» и т.д

Очень интересной является организация мероприятия «Мама, папа и я –

читающая семья». В этом учебном году в каждой четверти дети будут читать

на определённую тему и в конце четверти запланирован обобщающий урок

чтения с родителями. Так как самым действенным методом воспитания

является личный пример родителей.

Поддержка со стороны родителей очень важна для любого учителя, а не

только для классного руководителя.

Школа может помочь родителям при решении ими многих вопросов

воспитания детей, но она не может конкурировать с семьей. Уважаемые

родители, коллеги, хочу закончить сегодняшнюю нашу встречу со словами

В.А.Сухомлинского

«Какими

бы

прекрасными

ни

были

наши

образовательные

учреждения,

самыми

главными

мастерами,

формирующими разум и мысли малышей являются мать и отец».