Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко»» пгт Уренгой Пуровского района

Воспитатель: Ядне Розалия Александровна

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе

По теме: «Путешествие по сказкам»

Цель: Уточнить и расширить знания детей о сказках.

Задачи: Развивающие: развивать и активизировать речь детей; узнавать и

называть знакомых персонажей сказок; способствовать развитию связной и

диалогической речи, памяти.

Образовательные:

учить слушать и слышать воспитателя; отрабатывать

умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя по содержанию сказки.

Воспитательные:

формировать

положительные

качества,

умение

сопереживать; воспитывать любовь и интерес к сказкам.

Интеграция образовательных областей:

речевое развитие; социально-

коммуникативное, физическое, познавательное, художественно-эстетическое.

Виды

деятельности:

игровая,

коммуникативная,

восприятие

художественной литературы, двигательная.

Формы организации: подгрупповая.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание

иллюстраций к сказкам, просмотр кукольных театров, участие детей в драматизации

сказок.

Материалы и оборудование:

картинки к сказкам «колобок», «Маша и

медведь», настольный театр «теремок», книга муляж.

Ход НОД.

Вводная часть: Дети, посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте

поздороваемся.

Дети: здравствуйте.

Воспитатель: Ребята, я очень люблю сказки, а вы любите сказки?

Дети: Да!

Воспитатель: Смотрите, я принесла книгу с вашими любимыми сказками.

(воспитатель открывает книгу) что случилось? сказки пропали. Куда же они могли

деться? Ребята, а давайте отправимся их искать.

Воспитатель: А на чем мы поедем? (ответы детей)

Воспитатель: А давайте поедем на поиски сказок на сказочном паровозике

(дети строятся друг за другом, включается музыка) Мы в вагончиках сидим.

И в окошечки глядим

Едет, едет паровоз

Чух-чух-чух-чух

Ребятишек он привёз

Чух-чух-чух-чух

А колёсики стучат так-так-так

Будто с нами говорят так-так-так-так

Громко падаем гудок: ду-ду-ду-ду

Подъезжает поровоз-

Ребятишек он привёз.

Основная часть:

Воспитатель:

Вот

и

первая

сказочная

остановка.

(показываю

иллюстрации к сказке). Узнали, что это за сказка, ребята? (правильно, это сказка

Маша и медведь).

Давайте вспомним куда пошла Маша (в лес). Что с ней

произошло? (Она заблудилась). Кто жил в избушке, в которую пришла Маша?

(Медведь) Что придумала Маша, чтобы вернутся к своим бабушке и дедушке?

(испекла пирожков и попросила Медведя отнести их в деревню, а сама спряталась

в коробе). Получилось у Маши перехитрить Медведя? ( да). Молодцы, ребята! Всю

сказку рассказали, и эту сказку забираем себе. Давайте, отправляться дальше, в

другую сказку. Строимся в паровозик!

Мы в вагончиках сидим.

И в окошечки глядим

Едет,едет поровоз

Чух-чух-чух-чух

Ребятишек он привёз

Чух-чух-чух-чух

А колёсики стучат так-так-так

Будто с нами говорят так-так-так-так

Громко падаем гудок: ду-ду-ду-ду

Подъезжает поровоз-

Ребятишек он привёз.

Дыхательная гимнастика «Волшебные султанчики».

Вторая остановка. А чтобы узнать в какую сказку мы попали, нужно

отгадать загадку

«Песню пел под синим небом,

он от бабушки ушел,

он от дедушки ушел,

для лисы он стал обедом.»

Дети: колобок.

Воспитатель: Вижу сказку вы читали и героя все узнали! (показываю

иллюстрации к сказке)

Воспитатель: Кто испек колобка? Дети: Бабка.

Воспитатель: От кого ушел колобок? Дети: от бабки и деда.

Воспитатель: Кого встретил колобок в лесу? Дети: заяца ,волка, и медведя.

Воспитатель: что хотели сделать звери с колобком? (Съесть его)

Воспитатель: что колобок делал, чтоб его не съели? (Пел песню, дети поют

песню колобка)

Воспитатель: что случилось с колобком в конце сказки? (Лиса его съела)

Молодцы, Ребята, и эту сказку мы тоже кладем к нам в книгу.

Мы в вагончиках сидим.

И в окошечки глядим

Едет,едет поровоз

Чух-чух-чух-чух

Ребятишек он привёз

Чух-чух-чух-чух

А колёсики стучат так-так-так

Будто с нами говорят так-так-так-так

Громко падаем гудок: ду-ду-ду-ду

Подъезжает поровоз-

Ребятишек он привёз

Воспитатель: третья остановка (подводит к столу где стоит один домик)

Ребята, посмотрите, Что это за домик? Кто знает, какая это сказка?

Воспитатель: Вот пришел и сказки час,

Он зовет в театр нас

Вы садитесь не стесняйтесь

По удобней располагайтесь.

Приготовьте ушки, глазки. Мы сейчас расскажем сказку.

Воспитатель: (Рассказ сказки). Вот и сказки конец, а кто слушал молодец.

Давайте, возьмём эту сказку к нашу книгу.

Воспитатель: А теперь, ребята, я вам дам настольный театр «Теремок» и вы

сами обыграете сказку, выбрав каждый для себя роль. А я буду внимательно

наблюдать за вами.

Заключительная часть: понравилось вам путешествие в поисках сказок? В

каких сказках мы сегодня с вами побывали? Давайте скажем книге большое спасибо

за путешествие и поставим ее в книжный уголок.