Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Солнышко»» пгт Уренгой Пуровского района

Воспитатель: Ядне Розалия Александровна

Конспект НОД по развитию речи во второй младшей группе

Тема: «Чудесный мешочек зайки-побегайки»

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие»,

«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,

«Физическое развитие».

Цели деятельности педагога: Развитие речи детей.

Задачи:

Образовательные: закрепить умение детей описывать игрушку и предметы;

закрепить название овощей и фруктов; учить детей подбирать ласкательно-

уменьшительные слова;

Развивающие: развивать речь, память, расширить словарный запас детей,

интерес к природе, эмоциональную отзывчивость; развивать умение узнавать

и называть цвет (зеленый, оранжевый, красный), форму (круглый, длинный),

величину (большой – маленький);

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к окружающему миру,

доброе отношение к игровым персонажам, создавать радостное настроение,

удовлетворение от результатов работы.

Материал и оборудование:

·

игрушка Заяц

·

мешочек

·

картинки «Овощи и фрукты»

План НОД:

1. Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня я шла в детский сад и встретила зайчонка. Он

тоже шел в детский сад. Вот он. (Показываю детям игрушку зайца). Бабушка

дала зайчику мешочек с гостинцами. Он посмотрел в мешочек, а что это он

не знает. И он решил прийти к вам в детский сад, чтоб вы ему помогли

узнать, что лежит в мешочке.

Ход НОД:.

Воспитатель: Ребята, как мы можем назвать ласково зайчонка?

Дети: Зайка, зайчишка, зайчик, зайка-побегайка.

Воспитатель: Посмотрите на зайчонка, какой он красивый, он любит, когда

дети его рассматривают.

Что есть у зайчика?

Дети: Уши.

Воспитатель:

Какие у него уши?

Дети: Длинные.

Воспитатель: А что это?

Дети: Хвостик.

Воспитатель:

Какой хвостик у зайки?

Дети: Короткий.

Воспитатель: Что умеет делать зайчонок?

Дети: Прыгать, скакать, грызть морковку.

Воспитатель: Давайте узнаем, что же Зайке-побегайке бабушка положила в

мешочек. Посмотрим. (Воспитатель смотрит в мешок)

Зайка ты правильно сделал, что пришел к нам в детский сад, ребята знают,

что это такое. (Воспитатель достает из мешочка морковь.)

Воспитатель: Что это?

Дети: Морковка.

Воспитатель: Какая морковка?

Дети: Длинная, оранжевая.

Воспитатель: Повторяем все вместе: «Морковка длинная, оранжевая».

Дыхательная гимнастика: А теперь покажем заиньке, как мы умеем дуть на

наши осенние листочки. Молодцы!

Воспитатель: Скорее достаём из мешочка. (Воспитатель достает из мешочка

капусту.)

Воспитатель: А это что?

Дети: Капуста.

Воспитатель: Какая капуста?

Дети: Круглая, зеленая.

Воспитатель: Повторяем все вместе: «Капуста круглая, зеленая».

(Воспитатель достает из мешочка помидор.)

Воспитатель: А это что?

Дети: Помидор.

Воспитатель: Какой помидор?

Дети: Круглый, красный.

Воспитатель: Потрогайте, какой он на ощупь.

Дети: Гладкий.

Воспитатель: Повторяем все вместе: «Помидор круглый, красный, гладкий».

Воспитатель:

Как можно назвать одним словом морковь, капусту и помидор?

Дети: Овощи.

Воспитатель: Где растут овощи?

Дети: На грядке.

Воспитатель: Наш зайка наверно устал сидеть, давайте вместе с ним

поиграем.

3.Физминутка:

«Зайка, серенький сидит».

Зайка серенький сидит, и ушами шевелит

Вот так, вот так и ушами шевелит.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать,

Вот так, вот так, надо зайке поскакать.

Зайку кто-то напугал,

Зайка раз и ускакал.

Воспитатель: Ребята посмотрите, в мешочке еще что-то осталось.

(Воспитатель достает яблоко).

Что это?

Дети: Яблоко.

Воспитатель: Какое яблоко?

Дети: Круглое, красное.

Воспитатель: Где растет яблоко?

Дети: В саду.

Воспитатель: Как можно назвать по-другому яблоко?

Дети: Фрукт.

Воспитатель: Спасибо, молодцы.

4. Гимнастика для глаз.

Игра «Чего не стало».

Развесить картинки с овощами и фруктами, и каждый раз одну убирать.

Посмотрите внимательно и запомните.

Сейчас вы закройте глаза, я уберу одну картину, а вы скажите, чего не стало.

Воспитатель: Кто знает, где живет зайка?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Зайка не один живет в лесу, у него там много друзей. Кто еще

живет в лесу?

Дети: Волк, медведь, лиса.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, посмотрите, оказывается, бабушка дала

зайчонку те овощи и фрукты, которые он любит. Вы ему помогли узнать, как

они называются и где растут. Зайка благодарен вам! Но ему уже пора домой.

Пришло время прощаться.

Дети: До свидания.

Воспитатель: Ребята, сегодня все вы очень хорошо поработали. Мне

понравилось, как вы отвечали на вопросы.

5. Рефлексия:

- Ребята кто приходил к нам в гости?

- Чем мы занимались?