Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад

«Звездочка» а. Зеюко»

Конспект открытого занятия по развитию речи

в старшей группе

Тема: Путешествие в страну знаний

Разработала и провела:

Выкова Марьят Галибовна,

воспитатель 1 квалификационной категории

2024г.

а. Зеюко

Путешествие в страну Знаний

(открытое занятие в старшей группе «Колобок»)

Цель:

Развитие

речевых и коммуникативных способностей

Задачи:

Образовательные:



закреплять понятия «звук», «слово», «буква»;



совершенствовать умение делить слова на слоги, определять

количество слогов в слове;



закреплять умение в нахождении места звука в слове;



Дать понятие о предложении, показать, что предложение состоит из

слов, познакомить со схемой предложения;



обучать детей составлять предложение, состоящее из двух и трех слов;



учить каждое предложение разбивать на слова и замечать, сколько слов

в предложении.

Развивающие: обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое

восприятие, развивать и корректировать внимание, память, мышление.

Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных

ответов на вопросы.

Воспитательные:

желание и умение работать в коллективе, поощрять активность и

самостоятельность.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное

развитие»,

«Речевое

развитие»,

«Социально-

коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Ход занятия:

Организационный момент

Воспитатель: - Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим

настроением!

Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее

настроение.

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Мы пожмём друг другу руки

Побежит тепло по кругу.

И пусть хорошее настроение не покидает нас до самого вечера!

Воспитатель: - Дорогие ребята! Сегодня к нам в группу пришло необычное

электронное письмо. Давайте его послушаем.

«Мои дорогие юные друзья! Я царица Знаний. Сегодня, я вас приглашаю в

гости, в мою Страну Знаний! Мне так хочется узнать, чему вы уже

научились на занятиях по развитию речи. В Стране Знаний вас ожидают

интересные задания, которые вы должны выполнить. Если вы справитесь

со всеми заданиями, вас ждет награда. Желаю вам удачи!!!»

Воспитатель: Вот так сюрприз, Царица Знаний прислала нам свои задания.

Ну что, постараемся выполнить эти задания? (Да). А заодно и нашим гостям

покажем, чему мы научились, и узнаем также, чему еще стоит поучиться до

начала учебы в школе, чтобы и учителя, и родители могли нами гордиться.

Наше занятие начнем с проговаривания скороговорки.

Белые бараны били в барабаны.

Без разбора били, лбы себе разбили.

Воспитатель: - Ну, а теперь мы можем отправляться в путь! У меня есть

волшебный карандаш, который поможет нам оказаться в Стране Знаний.

Закрываем глаза. Раз-два-три в Страну знаний нас веди!

Основная часть

Воспитатель: - Вот мы, кажется, и попали в Страну знаний, где живёт сама

царица Знаний и множество её помощников, с которыми мы увидимся на

нашем занятии.

- А вот и первое задание от царицы Знаний:

1.Назови общим словом.

Зима, весна, лето, осень – времена года.

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье - дни

недели.

Март, апрель, май – весенние месяцы.

Груша, яблоко, банан, персик – это фрукты.

Заяц, жираф, лиса, волк – это дикие животные.

Роза, астра, ромашка, тюльпан – цветы.

Кошка, собака, свинья, корова – домашние животные.

И наоборот: обобщающее понятие, а вы подбирают к нему три подходящих

слова.

Домашние животные –

Одежда –

Растения –

Продукты питания –

Транспорт –

И с этим заданием справились! Молодцы!

Воспитатель: Молодцы. Слушаем следующее задание:

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

(Педагог называет слово, а дети подбирают к нему слово с противоположным

значением)

Большой – маленький Мягкий – твердый

Жара – Холод Тяжелый – легкий

Светлый – темный Ложиться – вставать

Грязный – чистый Говорить – молчать

Добро – зло Широкий - узкий

Высокий – низкий Короткий - длинный

Быстрая – медленная Толстый- худой

Вверх- вниз

Вперёд-назад

Чистый - грязный Мокрый – сухой

Ведущий: С заданием справились, давайте немного отдохнем!

Физминутка «Дует ветер с высоты»

Дует ветер с высоты (руки на вверху, качаются)

Гнутся травы и цветы (руки на вверху, качаются)

Вправо-влево, влево-вправо,

Клонятся цветы и травы. (Наклоны в стороны.)

А теперь давайте вместе,

Все попрыгаем на месте. (Прыжки.)

Выше! Веселей! Вот так.

Переходим все на шаг. (Ходьба на месте.)

Вот и кончилась игра.

Заниматься нам пора (Дети садятся.)

Воспитатель: А вот и следующее задание от царицы Знаний

Игра «Превращение слов с суффиксами -ик, -ищ

Воспитатель: Ребята, внимательно посмотрите картинки. Чем отличаются

предметы и животные в каждом ряду (размером) Давайте назовем их:

посередине… (слон), слева…(слоник), справа…(слонище) Назовите каждый

предмет так, как будто он маленький, будто он обычных размеров и будто он

огромный.



Дом (домик, домище)



Кот (котик, котище)



Торт (тортик, тортище)



Мяч (мячик, мячище)



Гриб (грибочек, грибище)



Слон (слоник, слонище)

Воспитатель: Ребята, мы справились и с этим заданием

- А сейчас мы поиграем. Игра называется - Логический поезд

Что из чего сделано (с мячом)

- Лиса из пластилина - пластилиновая лиса.

- Шляпка из соломы – соломенная шляпа.

- Ваза из хрусталя – хрустальная ваза.

- Чашка из фарфора – фарфоровая чашка.

- Платье из шелка – шелковое платье.

- Мяч из резины – резиновый мяч.

- Варенье из абрикосов – абрикосовое варенье

- Пюре из картофеля – картофельное пюре.

- Сумка из кожи – кожаная сумка.

- Стена из камня - каменная стена.

Воспитатель: Следующее задание царицы Знаний

Но прежде, чем мы выполним следующее задание, давайте, вспомним, чем

отличается буква от звука?

(Букву мы видим, пишем, читаем, а звук мы слышим и произносим).

А теперь отгадайте загадку:

Оно может быть ласковым,

Может быть грубым.

Оно может быть тихим,

Может быть громким.

Оно может обидеть,

Может рассмешить.

Его можно сказать,

А можно взять и написать,

Но для этого нужно буквы знать.

Что это? (Слово)

Правильно! Звуки, которые мы произносим, складываются в слова. Слова

бывают длинные, а бывают короткие. Как их отличить?

Дети: Их можно измерить.

Воспитатель: Чем же, линейкой.

Дети: Нет, слогами.

- Давайте покажем, как мы можем измерять слова. Вот, например, «Бант».

Сколько слогов в этом слове? А если сказать бантик, булка, барабан, батон,

бабушка, банан.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А сейчас, ребята, я назову вам два слова:

Девочка, рисует. Сколько слов я назвала? Чтобы вы не забыли эти слова, мы

их заменим полосками. Теперь повторим эти слова (девочка, рисует) Кто

рисует (девочка) Что делает девочка (рисует) (показ картинки)

Когда мы разговариваем, спрашиваем, отвечаем – мы говорим предложения.

Если слова дружат, то они помогают нам что-то узнать. В предложении

может быть 2,3,4, и больше слов. Теперь послушайте «Девочка рисует

солнце. Каждое слово обозначу полоской. Сколько слов в предложении?

Сколько выложено полосок. Первая полоска это слово девочка, вторая

полоска – рисует, третья полоска – солнце. А сейчас я скажу: Мальчик, ехать,

автобус.

- Понятно вам, что я хотела сказать (нет)

Вам было не понятно, так как я назвала три слова, которые не подружились

между собой. Давайте подружим эти слова так, чтобы получилось

предложение (мальчик едет в автобусе)

О ком вы узнали (о мальчике)

- Что вы узнали о мальчике (что он едет в автобусе)

У царицы Знаний

Помощников не счесть

Средь них один чудесный Гномик есть

Он карточку со схемами в подарок вам принес

Вы ж проявите свое умение

Составьте со словами предложения!

Воспитатель: - Вот этот Ученый Гном, просит

вас составить предложения по схемам.

Задание 3: «Составьте предложение по схемам».

1) ______ ______.

2) _______ ______ ______.

Воспитатель: Давайте вспомним, ребята,

что означает каждый черточка в предложении? (это слово)

Воспитатель: - Молодцы, ребята!

И с этим задание мы с вами справились!

- Ну что ж, продолжим наше путешествие по Стране Знаний.

Воспитатель: - Переходим к следующему заданию.

А его нам задаёт мудрая тётушка Сова.

Найди место звука в слове (показ картинок) «Где спрятался звук?».

Дети определяют позицию звука «б» в словах:

Мудрецы: батон, банан, абрикос, баран, барабан, автобус, белка.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Всем жителям Страны Знаний, понравилось,

как вы выполнили все задания, и вам за это от них сюрприз.

Воспитатель: - Ребята, ну вот и закончилось наше увлекательное

путешествие в Страну Знаний, пора возвращаться в нашу группу. Давайте

опять закроем глаза! (воспитатель произносит слова: раз, два, три в группу

нашу нас веди!)

Итог занятия

Воспитатель: - Ребята, скажите, для вас какими были задания? Какое задание

было трудно выполнить? Почему? Что больше всего вам понравилось на

занятии?