Сценарий

литературной гостиной

«Помним! Гордимся! Славим!»

Цель мероприятия:

формирование у детей старшего дошкольного

возраста патриотических чувств, уважения к защитникам Родины на основе

конкретных

исторических

фактов

с

помощью

музыкально-литературного

наследия времен Великой Отечественной Войны.

Задачи:

Образовательные:

-продолжать знакомить детей с понятиями: Великая Отечественная война,

ветеран, труженики тыла, герой Великой Отечественной войны;

-расширить и закрепить знания детей об истории родной страны.

Развивающие:

-развивать

интеллектуальные

способности

ребенка,

внимание,

любознательность;

-развивать коммуникативную функцию речи;

-углубить

знания

детей

старшего

дошкольного

возраста

о

армии,

символики, воинских званиях, боевых наградах.

Воспитательные:

-воспитывать у детей любовь к Родине и гордость за свою страну, чтить

память воинов, погибших за свободу Отечества.

Предварительная работа: Беседы о начале войны, о военной жизни;

рассматривание

иллюстраций,

открыток;

чтение

книг,

разучивание

стихотворений,

песен;

подготовка

портретов

прабабушек

и

прадедушек,

рассказов о них с родителями.

Материалы и оборудование:

плакат «Родина — мать», портреты

родственников - участников Великой Отечественной войны и тружеников тыла,

черно-белые фотографии и письма с фронта; книги о войне, бумажные голуби на

палочках,

георгиевские

ленточки.

Интеграция образовательных областей :

«Речевое развитие»,

«Познавательное

развитие»,

«Социально-коммуникативное

развитие»,

«Художественно — эстетическое развитие».

Дети входят в группу под песню «День Победы» (муз. Д. Тухманова, сл. В.

Харитонова) с портретами прадедушек и прабабушек в руках и выстраиваются

полукругом.

1- ый ребенок читает стихотворение:

Идет Бессмертный полк, течет рекою.

Прадедушкин портрет держу рукою.

Все удивляются: «Похож!

Как будто свой портрет несешь!»

Я — правнук твой. Я помню все бои,

Как полегли в боях с врагом друзья твои,

Как ты был ранен, получил награду,

Как выжил ты и как все были рады.

Салют Победы помню в сорок пятом,

Хотя родился я через полвека.

Я помню всех врагов твоих заклятых.

Я - правнук русского простого человека.

После прочтения стихотворения детям предлагается сесть на стульчики

рядом с мольбертом.

Ведущий: Сегодня мы приняли участие в шествии Бессмертного полка и

сможем рассказать о своих родственниках, которые были участниками Великой

Отечественной войны, трудились на Победу в тылу и победили грозного врага,

отстояли свободу Родины. Я расскажу вам о своих дедушках ….. по окончании

рассказа ставлю портреты на мольберт.

Теперь расскажите о своих родных и вы...

Все дети: поднимают руки и коротко рассказывают о своих прабабушках и

прадедушках.

Ведущий: Сегодня мы говорим о Великой Победе нашего народа в войне,

которую начала против нашей страны фашистская Германия. На защиту Родину

встал весь многонациональный народ нашей страны: русские, белорусы,

украинцы, татары, осетины, грузины, якуты и др. Люди всех национальностей

внесли свой вклад в Победу на фронте и в тылу, не только на поле боя, но и у

станков на заводах и фабриках. На портретах мы видим героев, которые отстояли

свободу нашей Родины. Давайте встанем и склоним головы перед этими героями

и почтим их память минутой молчания.

Ведущий объявляет минуту молчания (звучат звуки метронома).

Ведущий:

Я бы с песни начал свой рассказ,

С той, которая на всех фронтах звучала....

В холод, в стужу сколько раз

Эта песня нас в землянках согревала

Если песня, значит, рядом друг,

Значит, смерть отступит, забоится...

И казалось, нет войны вокруг,

Если песня над тобой кружиться!

Песни помогали солдатам воевать, переносить тяготы военного времени,

вспоминая о мире, о доме, о своей семье. Какую песню военных лет мы с вами

можем услышать очень часто и ее , наверное, все знают?

Дети: «Катюша»

Ведущий: Песня «Катюша» является одним из самых ярких символов

Великой Отечественной войны , в Красной Армии ее знал каждый боец. В

отличие от большинства военных песен той поры, «Катюша» была создана в

предвоенное время и впервые зазвучала задолго до ее начала.

К началу войны «Катюша» была уже известной и любимой. А после

первых боев популярность возросла, поскольку значение и смысл строчек

затрагивали такие важные темы, как ожидание письма, вера в победу и

предстоящая встреча после разлуки со своими родными.

Ведущий: Давайте споем эту песню все вместе.

Ведущий с детьми поют «Катюшу» ( муз. М. Блантер, сл. М.

Исаковский).

Ведущий: Мы никогда не забудем их подвиг, сколько бы лет не прошло.

Мы - дети, внуки и правнуки Великой Победы всегда будем бережно хранить и

чтить память о своих отцах, дедах и прадедах, благодарить их за то, что они

отстояли мир и гордиться ими! «Никто не забыт, ничто не забыто».

2-ой и 3-ий ребенок: на фоне плаката «Родина — мать» читают

стихотворение «Помните» автор Р. Рождественский.

Ведущий: Каждая семья России хранит в памяти и чтит своего ветерана

армии и флота, партизана, труженика тыла, узника концлагеря. Среди героев

были и ваши прадедушки и прабабушки. День Победы, который ежегодно в

России отмечают 9 мая, для всех жителей нашей страны - это великий день, день

памятный, радостный и грустный одновременно. Скажите, а почему этот

праздник и радостный и грустный одновременно?

Дети: Радостный — потому что мы победили врага, а грустный — потому

что погибло много людей.

Окончание мероприятия: Ведущий предлагает детям перечислить все,

чем они занимались на занятии, рассказать, что нового они узнали. Затем

ведущий положительно оценивает деятельность каждого ребенка.