План воспитательно-образовательной работы группа «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

Планирование воспитательно–образовательной деятельности в подготовительной группе на декабрь 2024 год.

Правила дорожного движения.

1.Беседа «Знакомство с транспортом»

Цель: закрепить представление о транспорте разного вида (грузовом, пассажирском, воздушном, водном);

2.Прогулка к остановке «Наблюдение за городским транспортом»

Цель: обобщить знания об основных видах наземного транспорта (автобус, троллейбус, трамвай, легковой автомобиль, грузовик);

3.Составление памятки «Правила пользования пассажирским транспортом»

Цель: познакомить детей с правилами поведения на остановке пассажирского транспорта;

4.С/р игра «Автобус»

Цель: способствовать формированию культуры поведения в общественном месте.

5.Конкурс загадок о транспорте «В гостях у Бабушки - Загадушки»

Охрана безопасности жизни

1. Безопасное поведение в природе.

Беседа ««Гололед».

Цель: знать правила безопасности в зимнее время – в гололед; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее, и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму и не

погибнуть.

Д/ игра «Хорошо – плохо».

Цель: продолжать учить детей устанавливать причинно – следственные связи; проводить классификацию, вооружить детей системой элементарных знаний о природе; помочь запомнить некоторые виды

исчезающих животных и растений.

2. Противопожарная безопасность

Беседа «Огонь и «Укротитель огня».

Цель: познакомить с правилами пожарной безопасности, учить осторожному обращению с огнем.

Рассматривание иллюстраций с изображением формы пожарного.

Цель: воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного. Составление рассказа по картинкам.

3. Бережем свое здоровье

Беседа «Зимние каникулы».

Цель: закрепить знания детей о проведении на улице, а именно: зимние игры нельзя устраивать на проезжей части дороги, зимой нельзя ходить под козырьком домов, на льду нельзя толкаться.

Загадывание загадок о зимних видах спорта.

Цель: развивает находчивость, сообразительность, быстроту реакции, умственную активность. Развивать способность к анализу, обобщению, формировать умение самостоятельно делать выводы,

умозаключения.

4. Безопасность собственной жизнедеятельности.

Беседа «Взаимная забота и помощь в семье».

Цель: формировать первоначальные представления об особенностях труда и взаимоотношений людей разного пола и возраста в семье; способствовать возникновению желания заботиться о близких

родственниках (мама и папа, бабушка и дедушка).

5.Ситуативный разговор «У меня зазвонил телефон» (друг, незнакомец, знакомый, взрослый), «Кто стучится в дверь ко мне?».

Цель: рассмотреть и обсудить опасные ситуации, такие как контакты с чужими людьми. Формировать более точное понимание того, кто является «своим», а кто «чужим».

Ребенок и его здоровье

1.Беседа «Наше тело»

Цель: ознакомление детей с частями тела, рассказать об органах чувств.

2. Д/и «Повтори», «Посылка от медвежонка»

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

3.Чтение С.Прокофьев «Румяные щёчки», Н.Сагонская «Где мой палец?».

Культура речи. Чтение художественной литературы

1. А. Коровин. «Белка» (в сокр.)

Цель: развивать у детей способность слушать литературные произведения; побуждать их эмоционально реагировать на содержание текста; учить отвечать на вопросы.

2.Б. Житков «Как слон спас хозяина от тигра»

Цель: расширять знания детей о диких животных юга. Учить внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы по содержанию. Развивать экологическое мировоззрение.

Воспитывать интерес к окружающему, любознательность.

3.Л. Н. Толстой «Лев и собачка».

Цель: учить анализировать художественное произведение, выражать свое отношение к персонажам рассказа.

4.С. Городецкий. «Первый снег»

Цель: учить воспринимать на слух художественное произведение, определять особенности поэтического творчества, размышлять над его содержанием.

5.Г. Скребицкий .«Всяк по-своему»

Цель: учить детей внимательно слушать сказку, понимать смысл прочитанного, передавать свое отношение к содержанию произведения.

6.Д. Самойлов. «У Слоненка день рождения» (отрывки)

Цель: учить детей внимательно слушать сказку, понимать смысл прочитанного, передавать свое отношение к содержанию произведения.

7.Ф. Зальтен. «Бемби», пер. с нем. Ю. Нагибина

Цель: учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей; воспитывать любовь к животным.

8.С. Маршак. «Тает месяц молодой...»

Цель: учить чувствовать ритм стихотворения; эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения; развивать умение выразительно читать наизусть стихотворение.

9.В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

Цель: Знакомство со сказкой В. Гаршина «Лягушка путешественница»; обеспечение целостного восприятия и понимания текста.

10.Чтение русской народной сказки «Морозко».

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями устного народного творчества, учить оценивать поступки героев, выражать свое отношение к ним.

11.Заучивание стихотворений о Новом годе.

Цель: развивать у детей память, образную речь, следить за звукопроизношением, способствовать созданию радостной атмосферы ожидания новогодних праздников.

Родина и природа

Наблюдения за изменениями в природе.

1.Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: обращать внимание на то как изменилась природа в начале зимы (ночь становится длиннее, а день убывает;

2.Наблюдение за снегом, льдом.

Цель: формировать представления об агрегатном состоянии воды в осенний период.

3.Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями

Цель: формировать знания о деревьях

4. Наблюдение за воробьём и синицей.

Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни.

7.Наблюдение за тем как одеты люди зимой.

Цель: развивать наблюдательность.

8. Наблюдение за ветром

Цель: формировать интерес к природным явлениям, расширять и углублять знания о живой и неживой природе.

9. Наблюдение за общественным транспортом

Цель: закреплять знания об общественном транспорте, знать правила дорожного движения, воспитывать интерес к технике.

«Разговор о важном»

Формирование нравственного иммунитета.

1.4 декабря- День заказов подарков Деду Морозу.

2.8 декабря- Международный день художника.

3.14 декабря- День Наума Грамотника.

4.20 декабря- День зеленой ёлки.

5.27 декабря- День спасателя.

6.31 декабря –Новый год!

Человек. Семья. Дружба.

Работа с родителями

Конкурс «Снежинки» изготовление елочных игрушек

Цель: развивать творчество у родителей, способствовать совместному времяпрепровождению родителей и детей

Акция «Елочка желаний. Письмо Деду Морозу».

Цель: получение детьми и родителями положительных эмоций от совместного ожидания праздника.

Консультация для родителей

«Веселая математика дома»

Цель: проконсультировать родителей по данному вопросу.

Консультация для родителей «Народное творчество как средство и условие осуществления национального воспитания».

Цель: познакомить родителей со значением народного творчества в воспитании детей.

Памятка для родителей «Новогодние игры и забавы».

Цель: познакомить родителей с семейными новогодними играми и забавами.

Консультация для родителей «Закаливание – одна из форм профилактики простудных заболеваний детей».

Цель: помочь родителям в выборе закаливающих процедур для своего ребёнка.

Подвижные игры

«Совушка».

Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя, развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания.

«Встречные перебежки»

Цель: учить бегать и прыгать не наталкиваясь друг на друга.

«Кто скорее добежит до флажка?».

Цель: отработать навык ползания под дугу.

«Снежная карусель».

Цели: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

«Два Мороза», «Горелки».

Цели: упражнять в беге, закреплять умение соблюдать правила игры.

«Раз, два, три-беги».

Цели: развивать быстроту бега, ловкость, внимание.

«Кто самый меткий?».

Цели: упражнять в метании предметов, развивать глазомер.

Труд

Трудовая деятельность на прогулке

Засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам.

Постройка фигур из снега на участке.

Цели: учить строить из снега фигуры; воспитывать дружеские отношения.

Расчистка от снега кормушек, кормление птиц.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Засыпка снегом корней деревьев на своем участке.

Цель: развивать умение работать сообща.

Расчистка дорожек от снега.

Цель: оказывать помощь дворнику.

Укрепление снегом корней молодых деревьев.

Цель: побуждать к природоохранной деятельности.

Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

Уборка участка от снега.

Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

Вскапывание песка в песочнице.

Цель: воспитывать положительное отношение к труду, ответственность при выполнении поручений.

Постройка горки.

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Дежурство по столовой

Цель: продолжать развивать желание оказывать посильную помощь, до конца выполнять трудовые поручения.

Дежурство в уголке природы

Цель: закреплять умение относиться к растениям как к живым существом, продолжать формировать практические навыки по уходу за растениями

1 НЕДЕЛЯ

Тема недели: «Зима. Зимние месяцы»

Цель: Закреплять знания о зиме; название зимних месяцев, зимних игр, пословиц о зиме.

Итоговое мероприятие: Интегрированное занятие «Зима»

ПОНЕДЕЛЬНИК 2 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Разговор о важном

Беседа: «День Героев Отечества»

Цель: расширять сведения о днях воинской

славы и памятных датах России, о празднике

Героев Отечества; формировать у школьников

чувство патриотизма, гордости и уважения к

воинам, защитникам Отечества.

Ситуативная беседа «Почему наступает

зима.?»

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Художественно-творческий Центр

Рассматривание тематического

альбома: зима, зимние забавы, зимние

месяцы.

Д/и: «Где снежинка?»

Познакомить родителей с

темой недели.

СОД

1.Ознакомление с окружающим. Тема: «Зима. Приметы и явления»

Цель: расширение представлений детей о характерных признаках зимы, учить находить признаки самостоятельно; учить анализировать, сравнивать, делать

выводы; развитие способностей к наблюдению.

2.Музыкальное занятие

3.Физкультурное занятие

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели: формировать представления об

изменениях в природе в начале зимы (ночь

становится длиннее, а день убывает); учить

различать характерные приметы начала зимы.

Подвижная игра «Игра в снежки».

Цель: закрепить навыки метания предметов.

Трудовая деятельность

Засыпка корней деревьев снегом.

Цель: воспитывать желание оказывать

помощь живым объектам.

Сенсорный Центр

Д/и: «Разложи по цветам»

Цель: развитие умения различать и

называть основные цвета и оттенки.

Деятельность

перед сном

Чтение русской народной сказки «Двенадцать месяцев»

Цель: повторение зимних месяцев.

Вечер

Д\и «Какая, какой, какое?»

Цель: учить подбирать определения,

соответствующие данному примеру, явлению;

активизировать усвоенные ранее слова

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам.

Проговаривание, заучивание пословиц и

поговорок о зиме.

Центр детского

экспериментирования и природы

Рассматривание иллюстраций

«Зимние природные явления»

Цель: обогащение знаний детей об

особенностях зимней природы (иней,

изморозь, заморозки, метель…)

Прогулка

Наблюдение за работой дворника

П/и: «Великаны — карлики».

Цель: учить чередовать ходьбу мелкими и

широкими шагами.

По окончанию прогулки проследить за

уборкой детьми лопаток и снежколепов.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

Мп/и: «Круг-кружочек»

Цель: Учить детей держать ровный

круг.

ВТОРНИК 3 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Беседа: «Здравствуй, Зимушка-зима!».

Цель: расширение представлений детей о

характерных особенностях зимней природы,

развитие разговорной речи, памяти.

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Художественно – творческий центр

Раскраски на тему: «Зима»

Конкурс «Новогодних

масок и изготовление

игрушек»

СОД

1.Развитие речи основы грамотности: «Зимняя прогулка»

Цель: учить составлять описательный рассказ по серии сюжетных картин.

2.Аппликация «Снежный лес»

Цель: Формирование творческих способностей детей, в процессе работы с бумагой, клеем в технике аппликации.

3.Рисование «Зимний пейзаж»

Цель: учить детей изображать зимний пейзаж с деревьями, передавая их характерные особенности: ствол, расходящиеся от него ветви, длинные и короткие,

передавая образ зимнего дерева.

Прогулка

Наблюдение за огородом

Цель: знакомить с сезонными изменениями в

огороде в зимний период; воспитывать интерес к

исследовательской деятельности.

Подвижная игра «Совушка».

Цель: учить внимательно слушать команду

воспитателя; развивать внимание, следить за

правильностью выполнения задания

.

Трудовая деятельность:

Постройка фигур из снега на участке.

Цель: учить строить из снега фигуры;

воспитывать дружеские отношения.

Сенсорный Центр

Д/и: «Воздушные шары»

Цель: Закрепление названий шести

цветов спектра

Деятельность

перед сном

Чтение литературного произведения С.Городецкого «Первый снег»

Цель: Учить воспринимать на слух художественное произведение, определять особенности поэтического творчества, размышлять над его содержанием.

Вечер

ОБЖ Безопасное поведение.

Беседа: «Гололед».

Цель: знать правила безопасности в зимнее время

– в гололед;.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение стихотворений о зиме.

Центр грамотности и развития речи

Пальчиковая гимнастика

«Маша варежку надела»

Цель: развитие мелкой моторики,

координации движений пальцев рук

Прогулка

Подвижные игры на свежем воздухе

Накопление и обогащение двигательного опыта.

По окончанию прогулки проследить за

уборкой лопаток и снежколепов.

. Физкультурно-оздоровительный

Центр

П/и «Гномики и домики»

Цель: Развитие умения детей быстро

бегать по сигналу воспитателя.

СРЕДА 4 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Разговоры о важном: День заказов подарков Деду

Морозу.

Беседа: «О каком подарке на Новый год я

мечтаю»

Цель: учить детей выражать свои мысли и

желания; развитие связной речи, мышления.

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Художественно – творческий центр

Рисование «Зимушка зима»

Цель: рисование ватными палочками,

учить рисовать снежинки методом тыка

Индивидуальная

консультация «Формирова

ние самостоятельности у

детей 6 – 7 лет для

успешного обучения в

школе ».

СОД

1.Математическое развитие. «познакомим Буратино с монетами»

Цель: Познакомить с монетами 1,2,5,10 рублей и копеек, продолжать формировать навык на ориентировке листа.

2.Ручной труд\КМД «Снежинки» Лепка

Цель: формирование умения воплощать на горизонтальной основе узор «снежинки», передавая её природные особенности посредством пластилина.

3.Физкультурное занятие.

Прогулка

Наблюдение за воробьем

Цели: продолжать закрепление знаний о

зимующей птице воробье; формировать

представление об особенностях поведения птицы в

зимнее время.

Подвижная игра «Попади в цель»

Цель: учить следить за направлением летящего

предмета, правильно рассчитывать и выполнять

движения

Трудовая деятельность:

Расчистка от снега кормушек, кормление

птиц.

Цель: воспитывать положительное

отношение к труду.

Центр грамотности и развития речи

Чтение сказки «Рукавичка» с

последующей беседой по сказке.

Деятельность

перед сном

Чтение литературного произведения К. Коровина. «Белка»

Цель: развивать у детей способность слушать литературные произведения; побуждать их эмоционально

реагировать на содержание текста; учить отвечать на вопросы.

Вечер

ПДД Беседа: «Виды транспорта».

Цель: закрепить представление о транспорте

разного вида (грузовом, пассажирском,

воздушном, водном);

.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

Беседа: «Вежливые слова»

Цель: продолжать знакомить с

правилами речевого общения.

Строительно - конструктивный

центр

Д/и: «Гараж для автомобилей»

Цель: создание построек из

деревянного конструктора.

Прогулка

Наблюдение за небом.

П\и «Лиса и зайцы»

Цель: упражнять в беге, развивать ловкость.

.

Беседа: «Кто как к зиме

готовится»

Цель: Уточнить представления о том,

как растения и животные готовятся к

зиме

Физкультурно-оздоровительный

Центр

Кегли, мячи для спортивных игр

ЧЕТВЕРГ 5 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Беседа «Чем тебя зима удивила»

Цель: учить устанавливать связи и

закономерности в природе, закрепить знания о

характерных признаках зимних месяцев.

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастик.

Артикуляционная гимнастика

Центр детского

экспериментирования и природы

Трудовая деятельность в центре

природы

Беседа по запросам

родителей

СОД

1.Развитие речи, и основы грамотности. Составление рассказа из опыта «Игры зимой»

Цель: продолжать учить детей связно и последовательно составлять рассказ о зимних играх, рассказывать развернутыми и полными предложениями, развитие у

детей логического мышления и памяти.

2.Музыкальное занятие.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом.

Цель: формировать представление о свойствах

снега; закреплять знания о сезонном явлении

снегопаде; развить чувство прекрасного.

Подвижная игра «Снежная карусель»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя,

постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

Трудовая деятельность:

Засыпка снегом корней деревьев на своем

участке.

Цель: развивать умение работать

сообща.

Художественно-творческий Центр

Рисование «Снегопад»

Цель:

развитие

творческого

восприятия и эстетического вкуса.

Деятельность

перед сном

Чтение художественной литературы И. Соколов – Микитов «Зима в лесу».

Цель: развитие умения детей следить за ходом прочитанного произведения, слушать внимательно; воспитывать умение видеть красоту зимнего леса.

Вечер

Обсуждение пословиц и поговорок «Пришел

мороз- береги ухо, нос»; «Если хочешь быть

здоров-закаляйся»; «Одевайся по погоде, а не по

моде».

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

Закаливание организма.

Центр Сенсорного развития

Д/и: «Чудесный мешочек»

Цель: научить узнавать предметы по

характерным признакам.

Прогулка

Рисование дорожных знаков на снегу

Игра: «Угадай знак»

Цель: формирование представлений о правилах

дорожного движения.

Д/ и: "Подскажи словечко"

Цель: развивать умение отгадывать

загадки и подбирать нужное слово.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

П/и «Подбрось и поймай»

Цель: развитие меткости и умения

ловить мяч.

ПЯТНИЦА 6 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Беседа: «Наше тело»

Цель: ознакомление детей с частями тела,

рассказать об органах чувств.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Центр математического развития

Игры

«Волшебные снежинки»

Цель: вспомнить и закрепить знания

рисования снежинок, развитие

логического мышления, умения считать

Акция «Ёлка желаний.

Письмо Деду Морозу»

СОД

1.Математическое развитие. «Делаем покупки»

Цель: Продолжать знакомить с монетами, развивать представление о времени, познакомить с песочными часами..

2.Физкультура

Прогулка

Наблюдение за рябиной

Цель: расширять знания о рябине; продолжать

наблюдение за рябиной зимой.

Подвижная игра «Кто скорее добежит до

флажка?».

Цель: отрабатывать навыки подлезания под дугу.

Трудовая деятельность:

Расчистка дорожек от снега.

Цель: оказывать помощь дворнику.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

Хороводная народная игра «Метелица»

Цель: учить ходить по кругу и

реагировать на сигнал.

Деятельность

перед сном

Чтение художественной литературы С. Маршак. «Тает месяц молодой...»

Цель: Учить чувствовать ритм стихотворения; эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения; развивать умение выразительно читать

наизусть стихотворение

Вечер

Игра «Передай хорошее настроение»

Цель: формировать положительное отношение к

людям.

Итоговое мероприятие: Чем занимались и что

узнали нового?

Цель: закрепить полученные знания.

Корригирующая гимнастика после сна

Закаливание организма.

Ходьба босиком

Цель: формировать начальное

отношение о необходимости закаливания

Центр грамотности и развития речи

Работа

в

центре

книги,

подбор

литературы

Цель: воспитывать желание,

участвовать в трудовой деятельности.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

П/и: «Два Мороза».

Цель:

учить быстро действовать по сигналу.

Д/и: «У кого какой цвет?»

Цель: учить узнавать цвета и определять

предметы по цвету.

Сенсорный Центр

Д/и: «Найди пару»

Цель: Развитие внимания.

2 НЕДЕЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

ЦЕЛЬ: РАСШИРИТЬ И ЗАКРЕПИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ О ЗИМУЮЩИХ ПТИЦАХ, (ВНЕШНИЙ ВИД, СРЕДА ОБИТАНИЯ, ПОВАДКИ, ПИТАНИЕ, ПЕРЕЛЕТ).

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: ВЫСТАВКА РАБОТ.

ПОНЕДЕЛЬНИК 9 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Разговор о важном: Международный день

художника. 8 декабря.

Беседа: «Почему некоторые птицы улетают в

теплые края, а некоторые остаются зимовать?»

Цель: формировать у детей представления о

взаимосвязи в природе.

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Центр детского

экспериментирования и природы

Предложить детям охарактеризовать

погоду утром и вечером.

Цель: учить использовать точные

характеристики погоды, образные

выражения.

Познакомить родителей

с новой темой недели.

СОД

1.Развитие речи, основы грамотности: Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка»

Цель: познакомить с творчеством писателя Д. Мамина-Сибиряка, воспитывать читателя, способного испытывать чувство сострадания и сочувствия к героям

произведения.

2.Аппликация. «Птичка на веточке».

3.Рисование. «Наша нарядная ёлка».

Цель: учить передавать в рисунке впечатление от праздника, создавать образ нарядной ёлки.

Прогулка

Наблюдение за воробьём и синицей

Цель: на примере сравнения воробья с синицей

знакомить с особенностями их строения, образа

жизни; воспитывать доброжелательное отношение

к братьям нашим меньшим.

П\ и «Птицы и кукушка».

Цель:

развивать ловкость и быстроту; выполнять

характерные движения по содержанию игры.

Трудовая деятельность

Укрепление снегом корней молодых

деревьев.

Цель: побуждать к природоохранной

деятельности.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

П/и: «Птички в гнездышке»

Цель: Уметь реагировать на сигнал

воспитателя.

Деятельность

перед сном

Чтение художественной литературы. Х.К. Андерсен «Гадкий утенок»

Цель: помочь вспомнить знакомые сказки, познакомить с новой сказкой, развивать интонацию и выразительность

Вечер

Д/и: «Хорошо – плохо».

Цель: продолжать учить детей устанавливать

причинно – следственные связи; проводить

классификацию, вооружить детей системой

элементарных знаний о природе; помочь

запомнить некоторые виды исчезающих животных

и растений.

Корригирующая гимнастика после сна

Цель: подготовка организма ребенка к

предстоящей активной деятельности.

Художественно – творческий центр

Краски, карандаши, фломастеры.

Раскраски по теме: «Птицы»

Прогулка

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: сохранение и укрепление физического и

психического здоровья детей. Совместные игры с

элементарными правилами-прыжки, бег.

Книга с рассказами Б.Житкова

Иллюстрации по правилам пожарной

безопасности.

Сенсорный Центр

Д/и: «Найди столько же»

Цель: закрепить количество и счет.

ВТОРНИК 10 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Беседа: «Чем питаются зимующие птицы?».

Цель: вызвать у детей желание помогать птицам

зимой.

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Художественно – творческий центр

Раскраски на тему: «Птицы»

Консультация для

родителей «Народное

творчество как средство и

условие осуществления

национального

воспитания».

СОД

1.Развитие речи основы грамотности: «Зимняя прогулка»

Цель: учить составлять описательный рассказ по серии сюжетных картин.

2.Аппликация «Снежный лес»

Цель: Формирование творческих способностей детей, в процессе работы с бумагой, клеем в технике аппликации.

3.Рисование «Зимний пейзаж»

Цель: учить детей изображать зимний пейзаж с деревьями, передавая их характерные особенности: ствол, расходящиеся от него ветви, длинные и короткие,

передавая образ зимнего дерева.

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: продолжать наблюдения за работой

дворника; способствовать обогащению словаря;

воспитывать любовь и уважение к работе

дворника; прививать любовь к природе,

заботливое отношение к окружающей среде.

Подвижная игра «Горелки».

Цель: упражнять в беге, соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность:

Строительство горки из снега.

Цель: учить трудиться сообща,

воспитывать трудолюбие.

Сенсорный Центр

Д/и: «Назови слово на букву А»

Цель: упражнять детей в подборе слов

на заданный звук.

Деятельность

перед сном

Чтение литературного произведения. В. Бианки «Лесные домишки»

Цель: помочь усвоить биологические сведения: приспособленность птиц и животных к определенным условиям, обратить внимание на художественную

выразительность, лаконичность и точность описания «домишек».

Вечер

ОБЖ Безопасное поведение.

Беседа: «Гололед».

Цель: знать правила безопасности в зимнее время

– в гололед;.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

Чтение стихотворений о зиме.

Центр грамотности и развития речи

Пальчиковая гимнастика

«Маша варежку надела»

Цель: развитие мелкой моторики,

координации движений пальцев рук

Прогулка

Подвижные игры на свежем воздухе

Накопление и обогащение двигательного опыта.

По окончанию прогулки проследить за

уборкой лопаток и снежколепов.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

П/и «Птички на кормушке»

Цель: уточнить знания детей о

зимующих птицах, (чем они

питаются?).

СРЕДА 11 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Беседа: «Трудно птицам зимовать».

Цель: закрепить знания о зимующих птицах, о

роли человека в жизни птиц, учить детей

заботиться о птицах в холодное время года.

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика.

Пальчиковая гимнастика.

Центр грамотности и развития речи

Рассматривание энциклопедий и книг о

зимующих птицах.

Реализация единого

воспитательного подхода

по обучению детей

правилам дорожного

движения в д\с и дома.

СОД

1.Математическое развитие. Набор монет из картона.

Цель: Продолжать знакомство с монетами, развивать чувство времени, продолжать учить считать в заданной мере до 10.

2.Ручной труд. Коллективная работа –аппликация «Зимующие птицы».

Цель: учить вырезать из бумаги, закрепить приёмы наклеивания и вырезания, развивать образное представление и воображение.

3.Физкультура

Прогулка

Наблюдение за пешеходом.

Цель: закреплять знания о пешеходной части

дороги, правилах дорожного движения.

П/и: ««Бездомный заяц».

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя,

соблюдая правила игры.

Трудовая деятельность

Подметание дорожек на участке.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

П/и «Два Мороза».

Цель: умение бегать на сигнал,

соблюдать правила игры.

Деятельность

перед сном

Чтение литературного произведения. Н. Носов «Живая шляпа»

Цель: продолжать знакомить детей с произведениями Н. Н. Носова, Учить детей понимать юмор ситуации, уточнять представления детей об особенностях

рассказа, его композиции, отличии от других литературных жанров, учить детей выделять части произведения (начало, середина, конец).

Вечер

Д/и: «Птицы и кукушка»

Цель: развивать ловкость и быстроту, выполнять

характерные движения по содержанию игры.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

Беседа: О том, как меняется природа

зимой.

Цель: напомнить о том, что зимой нужно

быть очень внимательным и осторожным

(гололед).

Художественно-творческий Центр

Разукрашивание раскрасок о птицах.

Прогулка

Накопление и обогащение двигательного опыта

детей. Подвижные игры на свежем воздухе.

Трудовая деятельность

Собрать веточки на участке.

Сенсорный Центр

Д/и: «Штриховка»

Цель: развитие мелкой моторики.

ЧЕТВЕРГ 12 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Беседа: «Отгадывание загадок из сундука Деда

Мороза».

Цель: закрепить знания детей о правилах

безопасности.

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковые игры

Художественно – творческий центр

Рисование гнезд птиц мелом.

Цель: закрепить геометрические фигуры:

круг, овал.

Привлечь и

заинтересовать

родителей созданием

совместных работ с

детьми.

СОД

1.Развитие речи, основы грамотности. «Наши певчие друзья»

Цель: «Уточнение и закрепление знаний детей по теме «Зимующие птицы».

2.Музыка

Прогулка

Наблюдение за хвойными деревьями

Цель:

закреплять знания о деревьях;

развивать умения анализировать, сравнивать,

делать выводы

П/и «Что растет в родном краю?».

Цель:

закреплять названия деревьев; формировать

словарный запас; прививать бережное отношение

к природе

.

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям

Цель: воспитывать гуманно-деятельное

отношение к деревьям

Сенсорный Центр

Д/и: «Назови ласково- синица, снегирь,

ворона, голубь, свиристель, сойка, щегол,

дятел, сорока, клест, галка»

Деятельность

перед сном

«Одевание/раздевание»

Цель: закрепить умения одеваться м раздеваться в определенной последовательности, пользоваться разными видами застёжек, складывать одежду в шкафчик.

Вечер

ЗОЖ Д/и: «Посылка от медвежонка»

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать

и производить показанные движения, развивать

зрительно моторную память и внимание.

.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным коврикам.

Строительно-конструктивный Центр

Иллюстрации с изображением зимующих

птиц.

Д/и: «Собери картинки с изображением

зимующих птиц»

Прогулка

Накопление и обогащение двигательного опыта

детей.

.

Трудовая деятельность

Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: продолжать работать сообща

Физкультурно-оздоровительный

Центр

П/и: «Лягушки и цапля»

Цель: упражнять в прыжках на двух

ногах с продвижением вперед.

ПЯТНИЦА 13 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Ситуативная беседа: «Обсуждение народных

примет о птицах»

Утренняя гимнастика.

Дыхательная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Художественно-творческий Центр

Пластилинография «Сорока»

Цель: учить детей передавать образ сороки

технике пластилинографии.

Приобщать родителей

к жизни детского сада,

объяснить значение

режима для развития и

обучения детей.

СОД

1.Математическое развитие. Знакомить детей с часами.

Цель: продолжать уточнять представления о монетах их наборе и размене, познакомить детей с часами, учить

устанавливать время на макете часов.

2.Физкультурное занятие

Прогулка

Наблюдение за черной и серой вороной

Цель: учить сравнивать серую и черную ворону;

находить отличительные признаки (внешний вид,

голос, повадки).

Подвижные игры

«Раз, два, три беги».

Цель: развивать быстроту бега, ловкость,

внимание.

Трудовая деятельность:

Уборка участка от снега.

Цель: воспитывать желание трудиться в

коллективе.

Физкультурно-оздоровительный Центр

П/и: «Ловишки»

Цель: упражнять в быстром беге и

соблюдении правил игры.

Деятельность

перед сном

Чтение литературного произведения. В. Бианки «Сова»

Цель: учить детей внимательно слушать сказку, понимать смысл прочитанного, передавать свое отношение к содержанию произведения.

Вечер

Ситуативная беседа: «Что мы знаем о дружбе»

Цель: рассказать о дружественном отношении

друг к другу, почему друг друга нельзя обижать.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам.

Центр грамотности и развития речи

Зимующая птица –Клест

Цель: расширение и уточнение знаний

детей об особенностях и повадках птицы-

Клест.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Накопление и обогащение двигательного опыта

детей.

Д/и: «Какая птица»

Цель: учить детей описывать птиц по

характерным признакам по описанию

узнавать их.

Сенсорный Центр

Д/и: «Зимние слова»

Цель: увеличение словарного запаса детей.

3 НЕДЕЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «МЕБЕЛЬ.НАЗНАЧЕНИЕ МЕБЕЛИ. ЧАСТИ МЕБЕЛИ.МАТЕРИАЛЫ ИЗ КОТОРЫХ ИЗГОТОВЛЕННА МЕБЕЛЬ»

ЦЕЛЬ: РАСШИРИТЬ И ЗАКРЕПИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ О КАЧЕСТВАХ, СВОЙСТВАХ И ЦЕЛЕВОМ НАЗНАЧЕНИИ МЕБЕЛИ

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: ИЗГОТОВЛЕНИЕ МАКЕТА «МОЯ КОМНАТА»

ПОНЕДЕЛЬНИК 16 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Разговор о важном

Беседа: День Наума Грамотника. 14 декабря.

Беседа: «Что такое мебель»

Цель: уточнить с детьми название предметов

мебели, для чего она нужна.

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Художественно – творческий центр

Карандаши, краски, фломастеры

Раскраски с предметами мебели.

Цель: развитие творческого воображения

детей.

Познакомить родителей

с темой недели.

СОД

1.Ознакомление с окружающим. Тема «Мебель»

Цель: активизация словаря по данной теме, развитие внимания, зрительного восприятия, учить дефференцировать виды мебели, называть её части.

2.Музыкальное занятие

3.Физкультурное занятие

Прогулка

Наблюдение за общественным транспортом

Цель:

учить

устанавливать

связь

между

особенностями

внешнего

вида,

поведением

животных

в

условиях

зимнего

сезона, воспитывать интерес к жизни животных,

любовь,

стремление

помогать

в

трудных

условиях.

Подвижная игра

«Цветные автомобили»

Цель: учить четко действовать по сигналу.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место

для постройки ледяных фигур

.

Цель: учить работать сообща, добиваться

цели общими усилиями.

Сенсорный Центр

Д/и: «Рассматриваем мебель»

Цель: учить детей распределять

предметы мебели по назначению и

комнатам.

Деятельность

перед сном

Чтение художественной литературы Ю. Коваль «Стожок»

Цель: Развивать у детей способность слушать литературные произведения; побуждать их эмоционально реагировать на содержание текста; учить отвечать на

вопросы.

Вечер

ОБЖ Бережем свое здоровье.

Беседа: «Зимние каникулы».

Цель: закрепить знания детей о проведении на

улице, а именно: зимние игры нельзя устраивать

на проезжей части дороги, зимой нельзя ходить

под козырьком домов, на льду нельзя толкаться.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным коврикам.

Центр грамотности и развития речи

Чтение произведения (отрывок) «Кем

быть?».

Прогулка

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Сохранение и укрепление физического

здоровья.

По окончанию прогулки проследить за

уборкой детьми игрушек и строительного

материала

Физкультурно-оздоровительный

Центр

П/и: «Золотые ворота»

Цель: познакомить детей с правилами

игры, способствовать

совершенствованию двигательных

навыков, приобщать к культуре русского

народа.

ВТОРНИК 17 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Беседа: «Рассматривание сюжетных картинок на

тему «Мой дом»»

Цель: предложить детям найти предметы мебели,

рассказать о назначении

Ситуативная беседа «Мой внешний вид»

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Центр грамотности и развития речи

Чтение сказок А.С.Пушкина «Сказка о

мертвой царевне и семи богатырях»

Цель: учить детей слушать

внимательно, запоминать героев,

развитие связной речи, воображения,

мышления.

Консультация для

родителей «Как и для

чего читать детям

сказки».

СОД

1.Развитие речи основы грамотности: «Грамматика в играх и картинках»

Цель: развивать понимание правого и левого положения, учить употреблять в активной речи наречия «справа, слева»

2.Аппликация «Укрась свой шкафчик»

Цель: Развивает воображение,

прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель:

расширять и углублять знания о неживой

природе; формировать интерес к природным

явлениям

Подвижная игра

«Кто самый меткий?».

Цель: упражнять в метании предметов.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место

для постройки горки

Цель:

учить

работать

сообща,

добиваться цели общими усилиями.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

Игровое упражнение «Слушай сигнал»

Цель: Развитие ловкости, внимания.

Деятельность

перед сном

К. Ушинский. «Слепая лошадь»

Учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей; развивать образность речи; умение воспроизводить и

осознавать образные выражения; воспитывать любовь к домашним животным

Вечер

КГН. Формировать у детей стремление заботиться

о своем внешнем виде, закреплять знания, о том,

что предметы личной гигиены должны быть

индивидуальными, воспитывать опрятность.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам.

Стихи, загадки, рассказы о предметах

мебели.

Художественно – творческий центр

Карандаши, краски, фломастеры

Раскраски с предметами мебели.

Цель: развитие творческого

воображения детей

Прогулка

Подвижные игры на свежем воздухе

Накопление и обогащение двигательного опыта.

По окончанию прогулки проследить за

уборкой детьми игрушек и строительного

материала

Сенсорный Центр

С/р: «В мебельном магазине»

Цель: способствовать развитию

сюжета игры, учить брать на себя

знакомые роли..

СРЕДА 18 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Беседа: «Кто изготавливает мебель»

Цель: познакомить детей с профессией столяра.

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Художественно – творческий центр

Карандаши, краски, фломастеры

Раскраски с предметами мебели.

Цель: развитие творческого

воображения детей

Памятка для родителей

«Новогодние игры и

забавы».

СОД

1.Математическое развитие. Установить время

Цель: Продолжать знакомить с часами, закрепить представления о многоугольнике. Познакомить с пятиугольником и шестиугольником.

2.Ручной труд\КМД «Изготовление любимой мебели в детской комнате»

Цель: упражнять детей в умении работать с пластилином.

3.Физкультурное занятие

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цель: формировать представления об изменениях

в природе в начале зимы.

Подвижная игра

«Игра в снежки».

Цель: закрепить навыки в метании предметов.

Трудовая деятельность

Засыпка корней деревьев сверху

Цель: оказывать помощь живым

объектам.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

Практическое упражнение «Чистые

варежки»

Цель: учить детей тщательно очищать

варежки от снега, готовить их к

просушиванию.

Деятельность

перед сном

К. Ушинский. «Бодливая корова»

Приобщать к словесному искусству, воспитывать умение слушать новые рассказы, обсуждать наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного

произведения.

Вечер

ПДД Беседа: «О полосатой «зебре».

Цель: Познакомить детей с дорогой и ее частями.

.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

Беседа: «Вежливые слова»

Цель: продолжать учить знакомить с

правилами речевого общения.

Строительно - конструктивный

центр

«Мебель для кукольной комнаты»

Цель: учить детей конструировать

предметы мебели по образцу.

Прогулка

Наблюдение за небом.

П\и «Лиса и зайцы»

Цель: упражнять в беге, развивать ловкость.

.

Чтение х/л С.Я.Маршак «Откуда стол

пришёл»

Сенсорный Центр

С/р и: «Семья», покупка мебели для

детской комнаты.

Цель: показать детям способы

ролевого поведения.

ЧЕТВЕРГ 19 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

для самостоятельной деятельности

детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Беседа: «В шкаф повесим мы рубашку, а в буфет

поставим чашку»

Цель: формировать умение у детей не путать

мебель.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика

Дыхательная гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Центр детского

экспериментирования и природы

Трудовая деятельность в центре

природы

Беседа по запросам

родителей.

СОД

1.Развитие речи, и основы. «Мебель»

Цель: учить различать и называть предметы мебели, развивать связную речь активизировать словарный запас детей.

2.Музыкальное занятие.

Прогулка

Наблюдение за снегопадом.

Цель: формировать представление о свойствах

снега; закреплять знания о сезонном явлении —

снегопаде; развить чувство прекрасного.

Подвижная игра:

«Снежная карусель»

Цель: учить действовать по сигналу воспитателя,

постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

Трудовая деятельность:

Уборка участка.

Цель: закреплять умения работать

сообща.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

Домик для одежды

Цель: учить детей аккуратно вешать и

складывать одежду в шкавчик.

Деятельность

перед сном

Дежурство по столовой.

Цель: Продолжать развивать желание оказывать посильную помощь, до конца выполнять трудовые поручения.

Вечер

Беседа: «Мебель»

Цель: учить правильно использовать в активной

речи предлоги «из, под, от, до»

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

Закаливание организма.

Строительно-конструктивный центр

«Наша группа»

Цель: воспроизвести постройку

используя схему

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: сохранение и укрепление физического и

психического здоровья детей.

Д/ и: "Ласковое словечко про мебель"

Цель: развивать умение отгадывать

загадки и подбирать нужное слово.

Центр творческой игры

Творческая мастерская

«Магазин мебели»

Цель: упражнять детей в лепке

предметов с опорой на картинке.

ПЯТНИЦА 20 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Разговоры о важном: День зелёной ёлки.

Рефлексивный круг

Беседа: «Из какого материала изготавливают

мебель»

Цель:

познакомить

детей

с

материалами

из

которых изготавливают мебель.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Центр творческой игры

Творческая мастерская

«Стульчик для гномов»

Цель: учить детей конструировать

стульчик из бросового материала.

Беседы с

родителями о

состоянии здоровья

детей.

СОД

1.Математическое развитие. Геометрические фигуры по словесному описанию.

Цель: Развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию, закреплять представления о последовательности времен и месяцев года.

2.Физкультура

Прогулка

Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать наблюдения за работой

дворника; способствовать обогащению словаря;

воспитывать любовь и уважение к работе

дворника; прививать любовь к природе,

заботливое отношение к окружающей среде.

Подвижные игры

«Два мороза», «Горелки».

Цель: упражнять в беге; закреплять умение

соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность

Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: продолжать работать сообща.

Сенсорный Центр

Д/и: «Семья», сюжет папа собирает мебель

Цель: способствовать развитию сюжета

игры, учить брать на себя знакомые роли.

Деятельность

перед сном

Чтение литературного произведения. А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Уточнить и обогатить представления детей о сказках

А. С. Пушкина. Помочь почувствовать своеобразие их языка.

Вызвать желание услышать сказочные произведения поэта.

Вечер

Игра «Передай хорошее настроение»

Цель: формировать положительное отношение к

людям.

Итоговое мероприятие: Чем занимались и что

узнали нового?

Цель: закрепить полученные знания.

Корригирующая гимнастика после сна.

Закаливание организма.

Ходьба босиком

Цель: формировать начальное отношение

о необходимости закаливания.

Художественно – творческий Центр

Рассматривание и раскрашивание

различных предметов мебели

Цель: расширять представление детей о

многообразии предметов мебели, закрепить

обобщающие понятия.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

П/и: «Прыгай выше», «Ровным кругом».

Цель:

учить быстро действовать по сигналу;

воспитывать чувство товарищества.

Д/и: «У кого какой цвет?»

Цель: учить узнавать цвета и определять

предметы по цвету.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

Игра с мячом «кто больше назовет

предметов мебели»

Цель: закрепить с детьми предметы

мебели

4 НЕДЕЛЯ

ТЕМА НЕДЕЛИ: «НОВЫЙ ГОД»

ЦЕЛЬ: ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ ДЕТЕЙ О НОВОГОДНИХ ТРАДИЦИЯХ РОССИИ И ДРУГИХ СТРАН,

ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ: НОВОГОДНИЙ КОСТЮМИРОВАННЫЙ БАЛ.

ПОНЕДЕЛЬНИК 23 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Разговор о важном

Беседа: «Что за праздник Новый год?», «Что такое

Новый год?»

Цель: расширять и углублять знания детей о

новогоднем празднике, семейном, добром,

веселом.

Беседа: «О соблюдении безопасности в быту

(дома, в группе, на прогулке).

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Центр детского экспериментирования и

природы

Во что превращается снег???

Познакомить

родителей с темой

недели.

СОД

1.Ознакомление с окружающим. Тема: «Что такое Новый год?»

Цель: формировать представление о празднике.

2.Музыкальное занятие

3.Физкультурное занятие.

Прогулка

Наблюдение за птицами прилетевшими на

участок.

Цель:

Развивать

наблюдательность,

диалогическую речь детей.

Подвижная игра

«Совушка»

Цель: Развивать двигательную активность,

создать хорошее настроение.

Трудовая деятельность

Предложить

детям

соорудить

снежную

крепость.

Цель:

Формировать умение принимать

личное участие в элементарных трудовых

процессах, воспитывать желание помогать

взрослым.

Сенсорный Центр

Д/и: «Собери бусы»

Цель: развитие восприятия цвета, формы,

величены.

Деятельность

перед сном

Чтение художественной литературы. Сказка «Хаврошечка»

Помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Учить анализировать художественное произведение, выражать свое отношение к персонажам

сказки. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Вечер

ОБЖ Безопасность собственной

жизнедеятельности.

Беседа: «Взаимная забота и помощь в семье».

Цель: формировать первоначальные

представления об особенностях труда и

взаимоотношений людей разного пола и возраста в

семье; способствовать возникновению желания

заботиться о близких родственниках (мама и папа,

бабушка и дедушка).

Корригирующая гимнастика после сна

Д/и: «Так бывает или нет?».

Цель: развитие логики, мышления,

произвольного внимания и памяти.

Художественно – творческий центр

Раскраски по теме : «Новый год»

Прогулка

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Сохранение и укрепление физического

здоровья.

По окончанию прогулки проследить за

уборкой детьми игрушек и строительного

материала.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

П/и: «Парный бег»

Цель: учить бегать парами кидать снежки

в цель.

ВТОРНИК 24 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидьная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Беседа: «Что мы знаем о диких животных»

Цель: Уточнить и познакомить с интересными

фактами о жизни животных

Д/и: «Чья? Чей? Чьи?»

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Художественно – творческий центр

Раскраски на тему : «Новый год»

Индивидуальные

беседы по

интересующим

вопросам.

СОД

1.Развитие речи основы грамотности: «Новый год»

Цель: учить составлять рассказ по сюжетной картине

2.Аппликация «Новогодняя ёлка»

Цель: развивать воображение, создавать образ нарядной ёлки ,формировать навык работы с разными материалами.

Прогулка

Наблюдение за пешеходом

Цель: закреплять знания о пешеходной части

дороги, правилах дорожного движения.

Подвижная игра

«Пас», «Холодно-горячо».

Цель: упражнять в ударе по мячу внутренней

частью подъема ноги; добиваться выполнения

правильной техники в освоенных ранее видах

ходьбы.

Трудовая деятельность

Сгребание снега в определенное место для

постройки ледяных фигур.

Цель:

учить работать сообща, добиваться

цели общими усилиями.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

П/и: «Ловкая пара»

Цель: развитие глазомера.

Деятельность

перед сном

Чтение произведения Т. Скребицкий «Всяк поновому»

Цель:

Учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по содержанию.

Вечер

Просмотр советских новогодних мультфильмов

Цель: Развивать интерес к русским

мультфильмам, учить понимать скрытый смысл.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

С/и: «Добрые слова»

Цель: Развитие речевой активности

Центр творческой игры

Раскраски, карандаши, фломастеры, мелки,

кисти.

Цель: Развивать умение подбирать

материал для рисования, доводить

задуманное до конца.

Прогулка

Подвижные игры на свежем воздухе

Накопление и обогащение двигательного опыта.

По окончанию прогулки проследить за

уборкой детьми игрушек и строительного

материала

Сенсорный Центр

Д/и: «Подбери нужную снежинку»

Цель:

учить соотносить предметы по цвету

и форме.

СРЕДА 25 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Беседа: «Подарки Деда Мороза»

Цель: Закрепить знания по теме.

Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Художественно – творческий центр

Иллюстрации разнообразных новогодних

ёлок

Папка –передвижка

«Учим вместе с

нами»

СОД

1.Математическое развитие. Ориентировка на листе бумаги

Цель: Формирование представлений о левой и правой, верхней и нижней стороне листа, центре, углах. Умение размещать объекты в заданной позиции на листе.

2.Ручной труд\КМД «Шар на ёлку»

Цель: упражнять детей в умении работать с пластилином,

3.Физкультурное занятие

Прогулка

Наблюдение за собакой.

Цель: учить устанавливать связь между

особенностями внешнего вида, поведением

животных и условиями зимнего сезона;

воспитывать интерес к жизни животных, любовь,

стремление помогать в трудных условиях.

Подвижная игра

«Стая», «Светофор».

Цель: Развивать ловкость, закрепить знания о

значении светофора.

Трудовая деятельность

Сбор снега в кучу для постройки горки

Цель: Продолжать работать сообща.

Физкультурно-оздоровительный Центр

Подвижная игра.

«Зайцы и волк»

Цель: Развивать двигательную активность.

Деятельность

перед сном

Чтение литературного произведения. Сказка «Царевна – лягушка»

Учить воспринимать образное содержание, его нравственный смысл. Подвести к пониманию идеи произведения. Развивать точность, выразительность, ясность

изложения мысли.

Вечер

ПДД Беседа: «Правила поведения на улице».

Цель: Познакомить детей с дорогой и ее частями.

.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

Ситуативная беседа «Как вы готовитесь к

встрече Нового года»

Центр грамотности и развития речи

Д/и: «Веселый Старичок-Лесовичок»

Цель: Учить пользоваться разными

интонациями.

Прогулка

Наблюдение за небом.

П\и «Лиса и зайцы»

Цель: упражнять в беге, развивать ловкость.

.

Просмотр мультфильма «Лесные

истории»

Цель: Закрепить знания детей о диких

животных.

Сенсорный Центр

Д/и: «Угадай чья тень?»

Цель: «Учить детей узнавать где, какая.

Снежинка.

ЧЕТВЕРГ 26 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный круг

Ситуативный разговор: «Почему люди зимой

мерзнут, звери нет»

Д/и «Будь внимателен»

Цель: развитие слухового внимания, речевого

слуха, увеличение словарного запаса.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика

Дыхательная гимнастика

Центр детского экспериментирования и

природы

Трудовая деятельность в центре природы

Индивидуальные

беседы по

интересующим

вопросам.

СОД

1.Развитие речи, и основы. «Домашние животные и их детеныши»

Цель: закрепить и уточнить знания детей- какую пользу приносят, как подают голос, развивать связную речь при составлении рассказа из личного опыта.

2.Музыкальное занятие.

Прогулка

Наблюдение за вертолетом.

Цель: закреплять знания о воздушном

транспорте, формировать интерес к профессии

пилота.

Подвижная игра:

«Самолеты»

Цель:

учить ориентироваться в пространстве с

закрытыми глазами.

Трудовая деятельность:

Уборка участка.

Цель: закреплять умения работать

сообща.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

Подвижные игры:

«Веселый воробей», «Солнечные зайчики».

Цель: умение действовать по сигналу.

Деятельность

перед сном

Дежурство по столовой.

Цель: продолжать развивать желание оказывать посильную помощь, до конца выполнять трудовые поручения.

Вечер

Беседа: «Что мы знаем о родном городе»

Цель: выявить знания у детей о городе в котором

мы живем.

Корригирующая гимнастика после сна

Ходьба по массажным дорожкам

Закаливание организма.

Сенсорный Центр

Д/и: «Четвертый лишний».

Цель: Развивать логическое мышление,

умение играть сообща.

Прогулка

Наблюдение за долготой дня

Цель: Развивать наблюдательность, речь.

Зимние загадки

Центр творческой игры

«Украсим ёлочку шарами»

Цель: учить лепить предметы округлой

формы.

ПЯТНИЦА 27 ДЕКАБРЯ

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Разговоры о важном: День спасателя.

Рефлексивный круг

Рассматривание картины «Зима»

Цель: обучать навыкам составления рассказа по

картине.

Д/и: «Крылатые загадки»

Цель: Учить детей понимать образный смысл

загадок.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика

Дыхательная гимнастика

Центр математического развития

Игры

«Помоги художнику»

«Волшебные фигуры»

Цель: закрепление знаний геометрических

фигур, развитие логического мышления.

Умения считать

Индивидуальные

беседы по

интересующим

вопросам

СОД

1.Математическое развитие. «Геометрические фигуры».

Цель: Развивать умение видоизменять геометрические фигуры.

2.Физкультура

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: Формировать умение определять

направление и силу ветра, пустить по ветру

бумажные самолетики и определить с их

помощью направление ветра.

Подвижная игра «Цветные автомобили»

Цель: Учить действовать по сигналу.

Трудовая деятельность

Сбор снега в кучу для постройки горки.

Цель: продолжать работать сообща.

Сенсорный Центр

Д/и: «Признаки»

Цель: учить детей сравнивать предметы,

замечать признаки, сходства по цвету,

величине, материалу.

Деятельность

перед сном

Дежурство по столовой.

Цель: продолжать развивать желание оказывать посильную помощь, до конца выполнять трудовые поручения.

Вечер

Игра «Передай хорошее настроение»

Цель: формировать положительное отношение к

людям.

Итоговое мероприятие: Чем занимались, что

узнали нового, как встретили Новый год?

Цель: закрепить полученные знания.

Корригирующая гимнастика после сна.

Закаливание организма.

Ходьба босиком

Цель: формировать начальное отношение

о необходимости закаливания.

Центр грамотности и развития речи

Д/и: «Ёлочка»

Цель: развитие мелкой моторики,

координации пальцев рук.

Прогулка

Наблюдение за вечерним небом

П/и: «Прыгай выше», «Ровным кругом».

Цель:

учить быстро действовать по сигналу;

воспитывать чувство товарищества.

Д/и: «У кого какой цвет?»

Цель: учить узнавать цвета и определять

предметы по цвету.

Художественно-творческий Центр

Рисование «Сказочный дворец Деда

Мороза и Снегурочки»

Цель: развитие творческих способностей,

умение рисовать по замыслу.

СУББОТА 28 ДЕКАБРЯ, РАБОТАЕМ ЗА ПОНЕДЕЛЬНИК 30 ДЕКАБРЯ.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для

самостоятельной деятельности детей

(центры активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с

родителями/ с

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

Утро

Рефлексивный кру

Беседа: «О соблюдении безопасности в быту

(дома, в группе, на прогулке).

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Центр детского экспериментирования и

природы

Во что превращается снег???

Индивидуальные

беседы по

интересующим

вопросам

СОД

1.Ознакомление с окружающим. Тема: «Что такое Новый год?»

Цель: формировать представление о празднике.

2.Музыкальное занятие

3.Физкультурное занятие.

Прогулка

Наблюдение за птицами прилетевшими на

участок.

Цель:

Развивать

наблюдательность,

диалогическую речь детей.

Подвижная игра

«Совушка»

Цель: Развивать двигательную активность,

создать хорошее настроение.

Трудовая деятельность

Предложить

детям

соорудить

снежную

крепость.

Цель:

Формировать умение принимать

личное участие в элементарных трудовых

процессах, воспитывать желание помогать

взрослым.

Сенсорный Центр

Д/и: «Собери бусы»

Цель: развитие восприятия цвета, формы,

величены.

Деятельность

перед сном

Чтение художественной литературы. Сказка «Хаврошечка»

Помочь запомнить начальную фразу и концовку произведения. Учить анализировать художественное произведение, выражать свое отношение к персонажам

сказки. Развивать умение отличать сказочные ситуации от реальных.

Вечер

ОБЖ Безопасность собственной

жизнедеятельности.

Беседа: «Взаимная забота и помощь в семье».

Цель: формировать первоначальные

представления об особенностях труда и

взаимоотношений людей разного пола и возраста в

семье; способствовать возникновению желания

заботиться о близких родственниках (мама и папа,

бабушка и дедушка).

Корригирующая гимнастика после сна

Д/и: «Так бывает или нет?».

Цель: развитие логики, мышления,

произвольного внимания и памяти.

Художественно – творческий центр

Раскраски по теме : «Новый год»

Прогулка

Самостоятельная деятельность детей.

Цель: Сохранение и укрепление физического

здоровья.

По окончанию прогулки проследить за

уборкой детьми игрушек и строительного

материала.

Физкультурно-оздоровительный

Центр

П/и: «Парный бег»

Цель: учить бегать парами кидать снежки

в цель.