Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 186

«Экологическая тропа»

Станция «Водная»

«Русалочкины секреты »

Перспективное планирование

Ответственные: М.А. Усольцева

г. Хабаровск

2023г.

ИЮНЬ

Тема недели: «Волшебная водица»

Цель: Систематизировать знания детей о свойствах и признаках воды.

№ Группа

Название

за-

нятия

Цель.

Оборудование

1

Младшая

группа

«Вода и ее

свойства»

формирование пред-

ставлений детей о

свойствах воды, во-

влечение в опытно –

экспериментальную

деятельность.

клеенки на каждого ребенка, одно-

разовые стаканчики: по одному с во-

дой и по одному стаканчику с моло-

ком, салфетки, губки, кисточки на

каждого ребенка, гуашь, одноразовые

ложечки на каждого ребенка, сахар-

ный песок, дольки лимона, кипячен-

ная вода, раскраски «Раскрась водой».

2

Средняя груп-

па

«Свойства Во-

ды»

Закрепление и обога-

щение знаний детей

о воде и ее свойствах

через эксперимен-

тальную деятель-

ность.

Демонстрационный: письмо, модель

для каждого этапа для подведения

итогов “Свойства воды”: 1.Вода- жид-

кость. 2. Вода прозрачная. 3. Вода не

имеет цвета. 4. Вода не имеет запаха.

5. Вода не имеет вкуса.

Раздаточный: пластиковые стаканчи-

ки, ложечки, вода, сок.

3

Старшая

группа

Свойства воды

Познакомить

детей со свойствами

воды:

отсутствие

собственной формы;

прозрачность; вода –

это жидкость, без-

вкусная,

не

имеет

запаха, цвета и она

на каждого ребенка – вода, ста-

каны, баночки, бутылочки разного

размера, соль, сахар, краски, кисти и

монетки.

отражает предметы.

4

Подготови-

тельная груп-

па

«Свойства во-

ды»

ознакомить детей

со свойствами воды:

- отсутствие соб-

ственной формы;

- прозрачность;

- вода растворитель.

Объяснить

детям,

почему вода иногда

нуждается в очистке

Прозрачные сосуды разной формы;

одноразовые ложечки; вещества, кото-

рые будут растворяться в воде: мука,

сахар, масло; фотографии, рисунки на

тему «Вода.»

ИЮЛЬ

Тема недели: «Значение воды в нашей жизни»

Цель: Обогащение знаний детей о воде; уточнить представление дошкольников

о роли воды в жизни человека.

№ Группа

Название за-

нятия

Цели

Оборудование

1

Младшая группа

«Вода источ-

ник жизни»

Уточнить представление

о том, что вода необходи-

ма всем живым суще-

ствам (растениям, живот-

ным, людям; людям нуж-

на вода для еды, питья,

мытья тела и т. д.). Вос-

питывать бережное отно-

шение к природе, воде.

2

Средняя группа

«Волшебница-

Вода»

способствовать познава-

тельному развитию детей

дошкольного возраста,

познакомить детей со

свойствами воды и

уточнить значение её для

всего живого;

стаканы с водой, пустые стака-

ны (для каждого ребен-

ка), Капелька (игрушка) лимон,

Сок апельсиновый, молоко, зе-

ленка, пластмассовые ложки 2

шт, питьевые трубочки (для

каждого реб.)

3

Старшая группа

«Что мы знаем

о воде? Гово-

рят, она везде!»

развитие познавательной

активности детей пу-

тем экспериментирования

и изодеятельности.

Поднос, халат и головной убор

на каждого ребенка, глобус,

конверт с письмом, водопадик,

прозрачные пластиковые ста-

канчики с водой на каждого

ребёнка, сахар, соль, сосуды

для воды разной формы, ват-

ные диски, воронка, салфетки,

трубочки коктейльные цвет-

ные, бутылочки с водой (0,5л),

аудиозапись «Вода», сосуды с

чистой и грязной водой, пре-

зентация.

4

Подготовительная

группа

«Вода – до-

брый друг и

помощник че-

ловека»

развитие познавательной

активности

детей

пу-

тем экспериментирования

Запись журчания воды. Про-

зрачные, стеклянные стаканчи-

ки разной формы.

Вещества, которые будут

растворять в воде: соль, сахар,

любое растительное масло.

Предметы круглой и квадрат-

ной формы на каждого ребёнка.

Иллюстрации с изображением:

«Где находится вода?».

АВГУСТ

Тема недели: «Вода в природе»

Цель: Расширить и закрепить представление детей о свойствах и круговороте

воды в природе.

№ Группа

Название занятия

Цели и задачи

Оборудование

1

Младшая

группа

«Вода, вода, кругом во-

да»

Вызвать у детей ра-

достное настроение, до-

ставить детям эмоцио-

нальное

удовольствие

от общения друг с дру-

гом и игр с водой.

клеёнки, игрушка Гномик,

тазики, камушки, стаканы,

игрушки (лёгкие и тяжёлые),

гуашь

(красная,

жёлтая,

зелёная, синяя), кисточки.

2

Средняя

группа

«Вода круговорот воды в

природе. Свойства воды»

Совершенствовать

представления детей о

разнообразных свой-

ствах воды

Кубик, шар, стаканчики, мо-

локо,

3

Старшая

группа

«В кругу друзей»

формировать

у

детей

интерес и стремление к

познанию окружающе-

го

мира.

опытно-экспериментальная

деятельность,

таблица

4

Подготови-

тельная

группа

« Круговорот воды в

природе и ее свойства »

совершенствовать

представления детей о

разнообразных

свой-

ствах воды.

стаканчики с питьевой во-

дой, кусочки сахара ,соль,

кофе тарелки электрический

чайник, соломинки на каж-

дого ребенка, округлые сосу-

ды, широкие миски, ковши-

ки , подносы; ложки или па-

лочки, лимон, лед..

СЕНТЯБРЬ

Тема недели: «Фокусы с водой»

Цель: формировать познавательно-исследовательский интерес к воде с помо-

щью фокусов.

№ Группа

Название занятия

Цели и задачи

Оборудование

1

Младшая

группа

«Маленькие фокусни-

ки»

Вовлечение

детей

в

элементарную исследо-

вательскую

деятель-

ность по изучению ка-

честв и свойств нежи-

вой природы.

компьютер, волшебный сунду-

чок, стаканчики по количеству

детей, краска, ложечки, камешки

по количеству детей.

2

Средняя

группа

«Волшебная вода».

способствовать разви-

тию у детей познава-

тельной активности,

любознательности,

стремления к самостоя-

тельному познанию и

размышлению

.

фартуки с нарукавниками на

каждого ребенка, комнатное рас-

тение в горшке, лейка, пласти-

ковые емкости, салфетки, круж-

ки и тарелки из детской посуды

на каждого ребенка, разносы,

краски (гуашь, кисти, сахар, сок

лимона, камешки, столовые при-

боры (маленькая ложка, капель-

ки на каждого ребенка).

3

Старшая

группа

«Фокусы из сундуч-

ка».

формировать

познава-

тельно-исследователь-

ский интерес к воде с

помощью фокусов.

сундучок, емкости с водой и ле-

дяными кубиками, одноразовые

прозрачные

стаканчики,

про-

зрачные пластиковые бутылки

для

воды

с

раскрашенными

крышками, белая бумажная сал-

фетка,

ножницы,

фломастеры,

немного подсолнечного масла,

таблетка

шипучего

аспирина,

крахмал, йод, кисточка, альбом-

ные листы.

4

Подготови-

тельная

группа

«Маленькие фокусни-

ки»

развитие наблюдатель-

ности, мыслительных

операций (анализ, син-

тез, классификация,

обобщение, установле-

ние причинно-след-

ственных связей в ходе

проведения экспери-

ментальной деятельно-

сти.

Ноутбук, стол, волшебная палоч-

ка; баночки с водой, гуашь, ки-

сти по количеству детей; таз с

водой, бумажные цветы, салфет-

ки, карандаши по количеству де-

тей.