Современные направления

реализации здоровьесберегающих технологий в ДОО

на основе личностно-ориентированного подхода

УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДЫ

МБДОУ № 48 Г. АПАТИТЫ

МИНИНА Е. В.

ГОЛОВАЧ Н. Л

.

2024 ГОДА

Речевое дыхание существенно отличается от физиологического - неречевого

дыхания, физиологическое дыхание происходит автоматически, а речевое дыхание

является произвольным, контролируемым. При физиологическом дыхании вдох и

выдох осуществляются через нос, причем вдох равен по продолжительности выдоху.

При речевом дыхании после короткого глубокого вдоха следует пауза и лишь затем

длительный выдох, в момент которого и осуществляется речевой акт. Другими словами

речевое дыхание - это образование связи звуков при участии дыхания.

Мы предлагаем вашему вниманию комплекс дыхательно-голосовых

упражнений для развития правильного речевого дыхания. Простые, но

увлекательные упражнения позволят педагогам и родителям оказать помощь детям в

постановке правильного речевого дыхания. При дыхательной гимнастике стараются не

переутомлять ребенка, следят, чтобы он не напрягал плечи, шею, все дыхательные

движения должны проводиться плавно, под счет или под музыку.

Работа над речевым дыханием заключается в следующем:

- в выработке длительного ротового выдоха;

- в формировании умения экономно расходовать воздух в процессе речи

с учетом его добора.

Внимание взрослого, работающего с ребенком над выработкой

правильного речевого дыхания, должно быть сосредоточено на следующих

моментах:

- вдох должен быть мягким и коротким, выдох - длительным, спокойным и плавным;

- сделав вдох, сразу же начинать говорить, не задерживая дыхание;

- говорить только на выдохе.

Дыхательная гимнастика проводится до еды, в хорошо проветренном

помещении и начинается с общих дыхательных упражнений, цель которых увеличить

объем дыхания и нормализовать его ритм. Ребенка учат дышать при закрытом рте,

попеременно зажимая то одну, то другую ноздрю, для усиления глубины вдоха перед

ноздрями ребенка создается «веер воздуха». Проводятся упражнения по тренировке

носового выдоха. Ребенку дается инструкция не открывать рот: «Вдыхай глубоко и

выдыхай длительно через нос».

Следующее упражнение направлено на развитие преимущественно-ротового

вдоха. Взрослый закрывает ноздри ребенка и просит его вдыхать через рот до того

момента, когда он его попросит произнести отдельные гласные звуки.

Ребенка

просят задерживать вдох, добиваясь быстрого и глубокого вдоха и медленного

продолжительного ротового выдоха.

Упражнения проводят ежедневно по 5 - 10 минут. Во время этих

упражнений в момент выдоха взрослый произносит различные цепочки гласных

звуков [а]-[э], [о]-[у], [ы]-[и], стимулируя ребенка к подражанию, варьируя при

этом громкость и тональность голоса.

Произносить на одном выдохе сочетание из двух, затем из трёх гласных

звуков: АУ, УА, АО, ОА, АИ, ИА, УИ, ИУ…

АУИ, АИУ, УАИ, УИА, АОИ, АИО, ОАИ, ОИА …

Произносить на одном выдохе одинаковые слоги: ФА-ФА, ХА-ХА

ФА-ФА-ФА, ХА-ХА-ХА…

ФА-ФА---ФА-ФА-ФА, ХА-ХА---ХА-ХА-ХА…

Игровые упражнения

Плыви, кораблик!

Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха; активизация

губных мышц.

Оборудование: бумажные или пластмассовые кораблики; таз с водой.

Ход игры: На невысокий стол поставьте таз с водой, в котором плавает

кораблик. Поначалу лучше использовать пластмассовый кораблик, так как

бумажные кораблики быстро размокают и тонут. Взрослый дует на кораблик,

затем предлагает подуть ребенку.

- Представь, что это море. Давай пустим в плавание кораблик. Смотри,

какой сильный ветер! Как быстро поплыл наш корабль. А теперь ты попробуй.

Молодец! Игру можно усложнить, предложив ребенку покататься на кораблике

из одного города в другой, обозначив города значками на краях таза. В этом

случае струя воздуха во время ротового выдоха должна быть не только

сильной, но и направленной. Можно проводить игру в группе. В этом случае

организуйте соревнование: чей кораблик быстрее приплывет к цели.

Дуют ветры сильные, дуют ветры слабые

Цель: развитие сильного плавного ротового выдоха;

активизация губных мышц.

Оборудование: бумажные султанчики .

Ход игры: Перед началом игры необходимо подготовить метёлочки. Для этого

прикрепите полоски цветной бумаги к деревянной палочке. Можно

использовать тонкую папиросную бумагу, или елочное украшение "дождик".

Педагог предлагает поиграть с метёлочкой. Показывает, как можно подуть на

бумажные полоски, потом предлагает подуть ребенку.

- Это волшебное дерево. Подул ветерок - и зашелестели на дереве листочки!

Вот так! А теперь ты подуй!

Игра может проводиться как индивидуально, так и в группе детей. Во втором

случае дети дуют на свои метёлочки одновременно.

Листопад

Цель: обучение плавному свободному выдоху;

активизация губных мышц.

Оборудование: вырезанные из тонкой двухсторонней цветной бумаги листочки;

трубочка, корзина.

Ход игры: Взрослый выкладывает на столе листочки, напоминает детям про

осень.

- Скажи, какое сейчас время года (осень). Осенью происходит листопад -

разноцветные листья падают с деревьев. Когда дует ветер - все листья

разлетаются в разные стороны по земле! Давайте подуем на листья!

Взрослый вместе с детьми дует на листья, пока все листочки не окажутся на

полу. При этом необходимо следить за правильностью осуществления ротового

выдоха, а также за тем, чтобы дети не переутомлялись.

- Соберем листочки в корзину. Взрослый с ребёнком собирают листья. Затем

игру можно повторить снова.

Одуванчик

Цель: развитие плавного длительного выдоха через рот; активизация губных мышц.

Ход игры: Игру проводят летом, либо используя заготовленные пособия (кусочки

синтепона, ваты). Взрослый предлагает детям найти среди желтых одуванчиков уже

отцветшие и сорвать их. Затем показывает, как можно подуть на одуванчик, чтобы

слетели все пушинки. После этого предлагает детям подуть на свои одуванчики.

-Подуем на одуванчики! Дуйте один раз, но сильно - чтобы все пушинки слетели.

Смотрите, летят пушинки, как маленькие парашюты.

Снегопад (листопад, полет бабочек и птиц в зависимости от сезона)

Цель: развитие длительного непрерывного ротового выдоха; активизация

губных мышц.

Оборудование: бумажные снежинки (бабочки, птицы и т. д.), размер 3х5 см.

Ход игры: Перед началом занятия к каждой снежинке привяжите нитку длиной 15 см,

нитки прикрепите к картону на некотором расстоянии друг от друга.

- Смотри, какие красивые снежинки! Помоги покружиться им в воздухе (взрослый

дует на снежинки) Смотри, закружились! Теперь ты попробуй подуть. Ребенок стоя

дует на снежинки. Необходимо следить, чтобы ребенок стоял прямо, при выдохе не

поднимал плечи, дул на одном выдохе, не добирая воздух, не надувал щеки, а губы

слегка выдвигал вперед.

Дуть можно не более 10 секунд с паузами, чтобы не закружилась голова.

Песня ветра

Цель: развитие сильного плавного выдоха;

активизация губных мышц.

Оборудование: колокольчик "песня ветра".

Ход игры: Необходимо выбрать колокольчик из легких материалов. Подвесьте

колокольчик на удобном для ребенка расстоянии (на уровне лица стоящего ребенка) и

предложите подуть на него. Обратите внимание на то, какой получается звук. Затем

предложите подуть сильнее - звук стал громче.

Весёлые карандаши

Цель: развитие длительного плавного выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: карандаши с гладкой или ребристой поверхностью.

Ход игры: Ребенок сидит за столом. На столе на расстоянии 20 см от ребенка

положите карандаш. Сначала взрослый показывает, как с силой дуть на карандаш,

чтобы он укатился на противоположный конец стола. Затем предлагает ребенку

подуть на карандаш. Необходимо подытожить, какой карандаш сдвинуть с места

тяжелее.

Футбол

Цель: развитие сильного плавного направленного выдоха;

активизация губных мышц.

Оборудование: шарик, «ворота» изготовленные из стаканчиков от йогурта.

Ход игры: Прочертите на столе линию. Затем возьмите шарик и положите на

середину стола (на линии). Двое детей сидят за столом напротив друг друга, по

разные стороны шарика на линии.

- Надо дуть на шарик так, чтобы он закатился в ворота другого игрока. А тебе

нужно постараться, чтобы шарик не попал в твои ворота. Дуть нужно сильно.

Побеждает тот, кто сумел задуть шарик в ворота другому игроку большее

количество раз.

Воздушный шар

Цель: развитие сильного плавного ротового выдоха;

активизация губных мышц.

Оборудование: обычный воздушный шар на ниточке;

Ход игры: Повесьте воздушный шар на уровне лица ребенка. Подуйте на шар

так, чтобы он высоко взлетел, затем предложите подуть ребенку.

Список литературы:

Волкова Л.С. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед.

вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской

— М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. — 68

Коноваленко С. В. Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-

голосовые упражнения. Приложение к комплекту тетрадей для закрепления

произношения звуков у дошкольников 4-5 лет / Коноваленко С. В. - М.:

ГНОМ и Д, 2005 – 16 c.

Пожиленко Е. А. Артикуляционная гимнастика: методические рекомендации

по развитию моторики, дыхания и голоса у детей дошкольного возраста/Е.

А. Пожиленко. - М.: Издательство: Каро, 2006 г. -92с.