МБДОУ Детский сад №141 «Ладушки»

Тема:

«Использование игровых приемов при обучении плаванию

детей младшего дошкольного возраста»

Выполнила:

Лесина Л.Л.

Инструктор по физической

культуре (плавание)

1 квалификационной

категории

Актуальность по ФГОС.

Пункт 2.6. ФГОС ДО

Физическое развитие включает

приобретение опыта в двигательной

деятельности детей, формирование

начальных представлений о некоторых

видах спорта, становление ценностей

здорового образа жизни, овладение его

элементарными нормами и правилами (в

питании, двигательном режиме,

закаливании, при формировании

полезных привычек и др.).

Задачи

ДОУ

в

современных

условиях:

охрана

и

укрепление

физического

и

психического

здоровья

детей,

в

том

числе

их

эмоционального

благополучия;

формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового

образа жизни, развития физических качеств, инициативности, самостоятельности и

ответственности ребенка; обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи

и

повышения

компетентности

родителей

(законных

представителей)

в

вопросах

охраны и укрепления здоровья детей.

Социокультурные основы

Основными показателями физической

культуры являются: забота человека о

поддержании в норме и

совершенствовании своего физического

состояния, различных его параметров

(здо ровье, телосложение, физические

качества и двигательные спо собности);

многообразие используемых для этой

цели средств одобряемые и

реализуемые на практи ке нормы,

образцы поведения;

Цель: использование игровых приемов для формирования положительного

отношения к обучению плаванию у детей 2 младшей группы.

Задачи:

1.Раздел «Плавание»

•

Формировать у детей устойчивый интерес к занятиям по плаванию посредством

использования игровых приемов.

•

Формировать умение не боясь входить в воду и выходить из нее, свободно

передвигаться в водном пространстве, выполнять погружение и лежание на

поверхности воды.

•

Приобщать к плаванию:

•

Учить скользить с надувным кругом и без него

Формировать попеременное движение ног

2.Раздел «Здоровье»

•

Обучать правилам поведения на воде: осторожно ходить по дорожкам, не

толкаться, слушать и выполнять указания.

•

Формировать гигиенические навыки: самостоятельно одеваться и раздеваться,

насухо вытираться.

•

Обогащать развивающую предметно-пространственную среду группы.

•

Взаимодействовать с родителями в целях развития их компетентности по вопросам

формирования навыков плавания у детей 2 младшей группы.

I этап- Подготовительный

•

Диагностика навыков плавания детей

•

Разработка перспективного плана образовательной деятельности по парциальной

программе

А.А.

Чеменевой

«Система

обучения

плаванию

детей

дошкольного

возраста»

•

Обогащение РППС бассейна

I этап- Подготовительный

•

Диагностика навыков плавания детей

•

Разработка перспективного плана образовательной деятельности по парциальной

программе

А.А.

Чеменевой

«Система

обучения

плаванию

детей

дошкольного

возраста»

•

Обогащение РППС бассейна

II этап - Практический

Система работы по использованию игровых приемов на занятиях по плаванию

детей 2 младшей группы

II этап - Практический

Система работы по использованию игровых приемов на занятиях по плаванию

детей 2 младшей группы

III этап - Заключительный

Изучение эффективности работы по использованию игровых приемов на

занятиях по плаванию детей 2 младшей группы.

III этап - Заключительный

Изучение эффективности работы по использованию игровых приемов на

занятиях по плаванию детей 2 младшей группы.

I этап- Подготовительный.

Критерии диагностики:

1.Умеет передвигаться в

воде

2.Погружается в воду с

открыванием глаз под

водой

3.Выполняет выдохи в воду

4.Плавает с надувной

игрушкой при помощи

движений ног

1

2

3

4

0

0

0

0

12,5

18,75

0

0

87,5

81,25

100

100

Октябрь, 2022

сс

сф

тр

Организация развивающей предметной -

пространственной среды.

20

60

100

%

Тонущие кольца

Игрушки для обучения плаванию

Плавательные доски, надувные круги

Обручи, мячи

Изучение литературы

Основная часть

«Лодочки

плывут»

«Зайчики умываются»

«Веселая

переправа»

Игровые приемы, способствующие развитию умения передвигаться в воде

Задачи: преодоление водобоязни; учить легко передвигаться в воде, меняя

направление.

«Рыбки песенки поют»

«Пройди под мостиком»

«Вырос гриб»

«Спрячься от солнышка»

Игровые приемы, способствующие овладению навыком погружения

головы в воду

Задачи: обучение детей погружению и выдоху в воду; учить детей открывать

глаза в воде; учить детей подныривать под предмет

«У кого больше пузырей»

«Спой песенку рыбкам»

«Проплыви под мостиком»

Игровые приемы, способствующие овладению навыком правильного

дыхания

Задачи: учить детей правильно выполнять выдох в воду, учить детей

многократно выполнять выдох

Игровые приемы, способствующие овладению навыком лежания на воде,

скольжения

Задачи: учить детей лежать на воде.

«Посмотри на пальчики»

«Веселые моторчики»

«Крокодильчики плывут»

Критерии диагностики:

1.Умеет передвигаться в воде

2.Погружается в воду с

открыванием глаз под водой

3.Выполняет выдохи в воду

4.Плавает с надувной игрушкой

при помощи движений ног

1

2

3

4

0

0

0

0

12,5

18,75

0

0

87,5

81,25

100

100

Октябрь, 2022

сс

сф

тр

1

2

3

4

31,25

37,5

18,75

0

37,5

18,75

50

12,5

31,25

18,75

31,25

37,5

Март, 2023

сс

сф

тр

Результаты работы с детьми:

•

Самостоятельно раздеваются,

самостоятельно моются под душем, пользуясь

мылом и губкой, насухо вытираются,

одеваются в определённой

последовательности;

•

Выполняют правила безопасного поведения в

бассейне (без разрешения не входят в воду,

самостоятельно спускаются в воду друг за

другом, не толкаются, не выходят за пределы

установленного места занятия, выполняют

все указания педагога);

•

Самостоятельно передвигаются по дну

бассейна (шагом, бегом, прыжками, держась

за поручень и без поддержки);

•

Погружают лицо и голову в воду, играют в

воде, с помощью взрослого и

поддерживающих средств удерживают тело

на поверхности воды, скользят.



Разработать картотеку игровых приемов для

детей младшего дошкольного возраста



Проведение открытых занятий для родителей



Продолжать внедрять игровые приемы в

занятиях по плаванию



Совершенствовать взаимодействие с

воспитателями, специалистами.

Перспектива

Источники

1.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки

России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования

2.Комплексная

образовательная

программа

дошкольного

образования

«ДЕТСТВО»/Т.И.

Бабаева,

А.Г.

Гогобридзе,

О.В.

Солнцева

и

др.

–

СПб.:

ООО

«Издательство «Детство пресс», 2014

3.

А.А.

Чеменева

Парциальная

программа

«Система

обучения

плаванию

детей

дошкольного возраста»

Спасибо за внимание!