ООД по развитию речи в средней группе

«

Путешествие в страну вежливых и добрых слов»

Ход ООД:

Цель:

Обогащать речь детей существительными и глаголами, обозначающими

предметы окружающего мира; прилагательными, характеризующими

качества предметов.

Совершенствовать умение согласовывать слова движениями в рече-

двигательных играх.

Раскрыть значение слова «ФАНТАЗИЯ».

Развивающие задачи:

Развивать мышление, фонетический слух, эмоциональность.

Воспитательные задачи:

Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, и окружающей

среде.

Дети получают необычное послание (свиток) от ФЕИ :

СЛАЙД -2

Здравствуйте, мои милый дети! Приглашаю Вас посетить волшебную Страну

прекрасных слов, но чтобы попасть в мою страну нужно уметь

фантазировать.

Попадая в мою Страну, люди становятся добрее и внимательнее друг к

другу, к окружающему их миру. А знаете почему? Потому что в моей Стране

живут самые добрые, самые прекрасные, самые нежные слова. Их можно

найти везде. А чтобы убедиться в этом, я предлагаю вам совершить

путешествие по моей Стране. Но в нашем путешествии вам понадобятся

ваши знания, умения и смекалка .Так как моя страна необычная, то и в

путешествие мы отправимся необычным способом, а каким придумайте с

помощью фантазии.

Воспитатель: Дети ,вы хотите побывать в этой удивительной стране? –

ответы

А поможет нам в этом ФАНТАЗИЯ.

Вы знаете, что такое ФАНТАЗИЯ? -(ответы детей)

(Обобщает):ФАНТАЗИЯ – это наши мечты, в которых мы что

-то выдумываем, представляем то, чего на самом деле нет.

–Давайте все вместе произнесем это чудесное слово –ФАНТАЗИЯ.

А теперь чуть тише –ФАНТАЗИЯ, а теперь шѐпотом –ФАНТАЗИЯ.

(Дети проговаривают сначала, хором громко, затем тише, затем шепотом при

желании –индивидуально произносят это слово).

-Итак, в волшебную страну мы попадем с помощью фантазии. На чем бы вы

нафантазировали отправиться в страну прекрасных слов?- ответы детей

Я предлагаю вам полететь на ... (воздушных шарах).

На экране появляется изображение воздушных шаров.

СЛАЙД 3

Сядьте на ковер, закройте, пожалуйста, глаза.

(Звучит аудиозапись «Волшебной музыки»)

–Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре сквозь облака. Свысоты

птичьего полета мы видим леса, поля, слышим журчание рек, пение птиц;

чувствуем свежий запах воздуха после дождя. А теперь наш воздушный шар

медленно опускается на землю.

(музыка стихает).

Вот мы и прибыли. Открываем глаза

СЛАЙД 4 –ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА

появляется Фея: Добрый день друзья я вижу вы приняли мое приглашение

чему я очень рада. Послушайте внимательно и отгадайте загадку:

СЛАЙД 5

Среди неба голубого

Яркий блеск огня большого.

Не спеша огонь тот ходит,

Землю-матушку обходит,

Светит весело в оконце

Ну конечно это.....(солнце)

СЛАЙД 6 (Показать волшебной палочкой солнце)

Ребята, а что делает солнышко?

(греет, светит, всходит, заходит)

Фея: А теперь произнесите это слово ласково.

Дети: Солнышко.

Фея: Правда, красивое слово? От его света мир становится прекрасней.

Какими словами можно описать солнышко? Какое оно?(подбор определений

к слову солнышко)

Дети: Ласковое, теплое, нежное, доброе, красивое, яркое...

Фея: Видите как много красивых и добрых слов вы смогли найти в моей

стране.

А я знаю красивое стихотворение о солнышке« Смотрит солнышко с небес»

послушайте его!

СЛАЙДЫ МНЕМОТЕХНИКИ (7-12)

(чтение стихотворения по слайдам)

Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали.

Фея: Ребята, о чем говорится в этом стихотворении?

Дети: О солнышке.

Фея: Откуда смотрит солнышко на нас?

Дети: С небес.

Фея Что говорит автор о солнышке, какое оно?

Дети: чистое, доброе, лучистое.

Фея: Если б мы достали солнышко, то что сделали с ним?

Дети: расцеловали.

Фея: понравилось вам стихотворение?

Давайте теперь все вместе запомним его? по слайдам проговариваете второй

раз .

СЛАЙДЫ (13-18)

Мне кажется, что ваши язычки не совсем проснулись. Надо сделать

гимнастику

для языков. Садитесь удобно на стульчики, выпрямите спинки, ножки

поставьте

ровно.

СЛАЙД 19

II Артикуляционная гимнастика

«Прогулка Веселого Языка»

Жил-был Веселый Язычок, в домике под названием Роток.

Захотелось ему одним солнечным деньком погулять,

да на «Солнышке» позагорать. Выглянул язычок в окошко (высунуть язык

лопаткой),посмотрел направо, налево (повороты языка в стороны), видит, а

белый заборчик перед домом совсем грязный стал. Язычок мыть его стал

(чистка зубов языком с обеих сторон, внешнюю и внутреннюю стороны).

Устал (свесить язык вниз),проголодался и съел целую банку варенья

(облизывает губы). Затем запряг свою лошадку и поехал (цоканье)

Фея -Ну вот, теперь ваши язычки готовы повторить стихотворение?

СЛАЙД 20( на экране высвечивается опорная таблица)

Проговаривание стихотворения хором и индивидуально, напомнить о

выразительном чтении, проговаривать все слова, громко, четко, но не

кричать.

Фея Вот видите, какое красивое стихотворение мы запомнили,

Солнышку оно так понравилось, что оно зовет вас поиграть.

Воспитатель вместе с детьми проговаривает слова и выполняет движения

2 раза.

СЛАЙД 21

Где ты, где ты, солнышко? ( руки от себя вперед повороты в право в лево )

Лучик протяни! (поднять руку в верх и опустить в низ)

Где ты, где ты, солнышко? ( руки от себя вперед повороты в право в лево )

Тучки разгони! ( руки вверх и разводим в стороны)

Мы в ладоши хлопаем -Будем помогать,

Солнышку лучистому (хлопаем в ладоши)

Тучки разгонять! ( руки вверх и разводим в стороны)

Выглянуло солнышко,

Посмотрело вниз.(руку ко лбу смотрим в низ)

Улыбнулось солнышко - Тоже улыбнись! (улыбнулись в право влево соседу)

Мы возьмемся за руки, (взялись за руки делаем пружинки)

Будем танцевать,

Вместе с нашим солнышком

Радость раздавать!

Фея:

Ребята, а теперь солнышко хочет проверить на сколько вы

внимательны. Игра «Что каким бывает? »

Тут, конечно, каждый знает, Что каким у нас бывает.

Что бывает круглым? (Мяч, шар, колесо, солнце, луна яблоко, вишня.)

Что бывает длинным? (Дорога, река, веревка, нитка лента, шнур.)

Что бывает зеленым? (Трава, деревья, кусты, кузнечики, платье.)

Что бывает холодным? (Вода, снег, лед, роса, иней камень, ночь.)

Что бывает сладким? (Сахар, конфеты, пирожки торты, вафли.)

Что бывает острым? (Нож, шило, стекло, ножницы кинжал, клинок.)

Фея: На этом наше путешествие в страну прекрасных слов завершилось .а

вам пора с помощью фантазии возвращаться в детский сад. А как вы

вернетесь ,вы нафантазируйте и расскажите своему воспитателю.

(Предлагаешь закрыть глаза ,тихо звучит музыка фея превращается в

педагога)

Воспитатель: Вот вы и в детском саду. Ребята где вы были ? Как вы туда

попали? Как смогли вернуться ,что на фантазировали?-ответы детей

РЕФЛЕКСИЯ: Ребята вам понравилось? Что понравилось больше всего?

Может, что-то было трудно? Кому расскажете о своем приключении?