Консультация для родителей

«Что такое сенсорика, и почему необходимо ее развивать в раннем

возрасте?»

Сенсорное развитие в переводе с (лат. sunset - ощущение развитие

восприятий, представлений об объектах, явлениях и предметах окружающего

мира). От того, насколько точно малыш научится воспринимать предметы и

оперировать полученными знаниями, зависит процесс обучения в будущем.

Каждый человек приходит в этот мир, как чистая книга.

Ранний возраст – это период приобщения ребенка к познанию

окружающего мира. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания

о жизни через органы чувств.

Развитие органов чувств детей 0-3 лет идёт очень интенсивно. Развитие

сенсорики происходит путем узнавания величины, формы, запаха, цвета

предмета. Чтобы в полной мере понять, что тот или иной объект собой

представляет, ребенку нужно прикоснуться к нему или попробовать на вкус.

Только так он в данный момент воспринимает понятия, характеризующие

свойства: гладкий, шероховатый, сладкий, горький и т.д. Занятия по

сенсорике,

направленные

нормирование

полноценного

восприятия

окружающей действительности, служат основой познания мира, первой

ступенью

которого

является

чувственный

опыт.

Ценность

раннего

обучающего

воздействия

давно

подмечена

народом;

успешность

умственного, физического, эстетического воспитания значительной степени

зависит от уровня сенсорного развития детей, т. е. от того насколько

совершенно ребенок видит, слышит, осязает все, что окружает.

Значение сенсорного воспитания состоит в том, что оно:

- является основой для интеллектуального развития;

-упорядочивает

хаотичные

представления

ребенка,

полученные

при

взаимодействии с внешним миром;

- готовит к реальной жизни;

- обеспечивает усвоение сенсорных эталонов;

- развивает наблюдательность;

- развивает внимание;

- влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и др. видов

памяти.

- позитивно влияет на эстетическое чувство;

- является основой для развития воображения;

-дает

ребенку

возможность

овладеть

новыми

способами

предметно-

познавательной деятельности;

- обеспечивает освоение навыков учебной деятельности.

Игра - это ведущий вид деятельности маленького человека. Детство без

игры и вне игры ненормально. Лишение ребенка игровой практики - это

лишение его главного источника развития. Лишь опытным путём ребёнок

способен получить представление об окружающем мире. Чтобы помочь

малышу познакомиться с многочисленными новыми понятиями, нужно с ним

просто поиграть. Игры на развитие сенсорики в раннем возрасте связаны с

определением свойств различных предметов.

Дидактические игры включают в себя сенсорное восприятие ребенка, с

одной стороны они учитывают возрастные особенности, другой - принцип

добровольности, право самостоятельного выбора. повседневной жизни

ребенок сталкивается с многообразием форм красок - это и любимые

игрушки, и окружающие предметы, слышит разные звуки. Усвоение этих

знаний происходит стихийно, без руководства взрослых и они часто

оказывается поверхностным. Вот тогда и приходит на помощь сенсорное

воспитание

-

последовательное,

планомерное

ознакомление

детей

с

сенсорной культурой человечества.

В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои задачи. В

раннем детстве накапливаются представления о цвете, форме, величине.

Важно, чтобы эти представления были разнообразными. Ребенка надо

знакомить со многим: с цветами спектра, c геометрическими формами т.д.

Развивать познавательные умения и речевые определять цвет, размер, форму

предметов путем зрительного, осязательного и двигательного обследования,

сравнения. Понимать и использовать в речи слова - названия величин и форм.

Одновременно с формированием эталонов необходимо учить детей способам

обследования предметов: их группировке по цвету, форме, вкусу, запаху. В

качестве особой задачи выступает необходимость развивать у детей

аналитическое восприятие разбираться в сочетании цветов, расчленять

форму предметов, выделять отдельные величины.

Главное составляющее полноценного развития детей в раннем возрасте

является сенсорное развитие. Низкий уровень сенсорного развития сильно

снижает возможность в будущем успешное обучение.

Каждый день маленьких детей наполнен приобретением новых знаний,

умений и навыков. Становясь все старше, ребенок требует к себе

повышенного внимания со стороны родителей, ему

хочется чаще с ними играть в игрушки, вместе гулять по улице и подражать

их различными действиями. Организуя работу с маленькими детьми

необходимо учитывать следующее:

-занятие с малышами должны быть основаны на подражании взрослому (его

движениям, словам), а не на объяснении;

-необходимо наличие эмоционального контакта между взрослым и ребенком;

-в совместной деятельности ребенка взрослого должны одновременно

присутствовать элементы игры и обучения;

- нужно многократно повторять материал, чтобы закрепить знания, умения и

навыки;

- уровень сложности материала должен соответствовать возрасту, задания

следует усложнять постепенно;

- длительность занятия должна быть в зависимости от возраста (от 5-10 до

15-20 минут);

-необходимо закреплять усвоенные знания, постоянно используя их в разных

ситуациях.

Ребенок может продуктивно заниматься только тогда, когда ему по-

настоящему интересно.

Примеры игр.

Собери пирамидку.

Конусная пирамидка прекрасный тренажер, помогающий усвоить величину

предметов. Сначала

продемонстрируйте, как она собирается, сделав акцент на том, что

нанизывание колец происходим в зависимости от их величины. Затем

предложите повторить увиденное ранее действие

самостоятельно. В случае ошибки обязательно объясните, что малыш сделал

не так.

Разложи кубики.

Предложите ребенку выбрать из большого количества кубиков одинаковые

по размеру и цвету, сложив их в разные коробочки.

Найди твой цвет.

Дайте ребенку 3 игрушки разных цветов. Попросите пройтись по квартире и

найти предметы такого же цвета.

Угадай на вкус.

Нарежьте небольшие кусочки фруктов и овощей. Малыш должен с

закрытыми глазами попробовать на вкус и назвать продукт.

Угадай фрукт и овощ.

В мешочек положите разные фрукты и овощи: яблоко, грушу, сливу,

апельсин, огурец, помидор. Задача ребенка, опустив руку в мешочек,

нащупать содержимое и угадать что это.