Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 16 «Бригантина» г.Трехгорный

Конспект занятия: «В зоопарке» в 1 младшей группе.

Воспитатель: Антропова Мария Николаевна.

Программное содержание: Вовлечь детей в игровую ситуацию. Приучать

детей ориентироваться в пространстве, определять на слух голоса животных.

Активизировать речь, закрепить знания детей о животных зоопарка, учить

называть животных и их детенышей и выделять их характерные особенности.

Развивать

внимание,

умение

определить

животное,

спрятавшееся

за

«забором» по его очертанию.

Закрепить умение соотносить животное с его жилищем.

Воспитывать умение выражать радость, чувство удовлетворения от игровых

действий.

Интеграция образовательных областей: «Познание»,

«Коммуникация»,

«Музыка».

Предварительная работа: Рассматривание книг «Мир животных и растений»,

«Мамы

и

детки»

и

прослушивание

звуков,

издаваемых

животными

(говорящая книжка, аудио), игра в лото «Кто где живет?», «Кто чей

малыш?», рассматривание и игра с фигурками животных, обучающие

карточки «Животные России», «Животные Африки»

Материал и оборудование: карточки Коняхиной «За забором», игрушки

«Мамы и детки» (лев-львенок, медведь-медвежонок, утка-утенок, черепаха-

черепашонок, лягушка-лягушонок), «говорящая книга» (или аудио запись

звуков животных), пособия для игры «Кто в домике живет», фонарик.

Ход игры:

Воспитатель приглашает детей отправиться на экскурсию в зоопарк,

напоминает правила поведения в зоопарке (нельзя пугать животных, громко

разговаривать, просовывать руки в клетку).

Группа оформлена в виде зоопарка (расставлены животные в «клетках»).

Д/и «За забором»

Дидактическая задача. Учить детей называть животных и выделять их

характерные особенности.

Игровая задача. Угадать, какие звери спрятались за забором.

Игровое правило. Звери не покажутся, если их назвали неверно.

Дети вместе с воспитателем рассуждают и по очертаниям отгадывают

животное. Если зверя отгадали правильно, он показывается из-за забора.

(волк, кабан, лиса, олень, медведь, заяц).

Д/и «Чей дом?»

Дидактическая задача. Закрепить умение соотносить животное с его

жилищем.

Игровая задача. Угадать, какое животное живет в этом «домике»

Игровое правило. Звери не покажутся, если их назвали неверно.

Воспитатель горит, что в зоопарке для всех животных стараются сделать

такие домики, в каких они живут в природе. Показывает изображение

аквариума (льдины, лианы, дерево с дуплом) и спрашивает: «Как вы думаете,

кто здесь живет?». Дети отвечают. Воспитатель светит фонариком на

изображение, там появляются рыбки (белый медведь, обезьянки, белка).

Д/и «Где мама?»

Дидактическая задача. Активизировать речь

детей, закрепить умение

ориентироваться в пространстве, определять на слух голоса животных.

Игровая задача. Угадать, какое животное «зовет» детеныша, назвать и

отыскать в группе.

Игровое правило. Не ошибиться в действиях.

Воспитатель подзывает детей к столу, где стоят детеныши животных.

Говорит, что детки решили поиграть вместе на полянке, а мамы их потеряли

и беспокоятся. Включается запись голоса мамы, нужно угадать, кто позвал, и

найти маму.

Воспитатель благодарит за помощь детей и говорит, что пора прощаться с

животными и возвращаться в детский сад.