Конспект урока русского языка во 2 классе

Тема: Введение орфограммы

«Удвоенные согласные в корне слов»

1.

Орг.момент.

Громко прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Слушаем и запоминаем,

Ни минутки не теряем.

- На дворе осень, холодно и сыро, а в нашем классе тепло. Кому хотелось бы

сейчас, чтобы загорелось яркое солнышко? Зажгите это солнышко своими

улыбками.

(на доске появляется Солнышко)

2. Постановка темы и целей урока.

- Ну, вот, погода наладилась и я приглашаю вас прогуляться, Поможет нам в

этом Александр Блок.

Ясным заревом алея,

Уводила вдоль пруда

Эта узкая аллея

В сны и тени навсегда.

-Прочтите строки еще раз, куда нас пригласил А.Блок?

-Найдите в стихотворении, какие слова звучат похоже, а пишутся по-

разному?

-Что означают эти слова? Как узнать?

(словарь с. 36-37)

-Так видит аллею Василий Поленов, картина «Березовая аллея»

-Чем интересно написание слов алея-аллея?

-Что скажете про это место в слове?

-Запишите эти слова в тетради. Подчеркните удвоенную лл в слове аллея.

-Посмотрите на слова, определите тему урока.

-Уточним в учебнике. (с. 36!)

-Какие цели будут перед нами стоять на уроке? Чего вы хотите?

-Да, мы попытаемся разобраться с этими непростыми словами, узнаем

побольше этих слов.

3. Работа с орфограммой.

1) -Солнышко разбросало свои умные лучики по классу, сейчас мы их

попробуем собрать.

-Я читаю загадку, вы ищете отгадку, указываете рукой. Кто найдёт, тот

записывает ответ на доске.

Чтоб каждый телевизор

Работал без капризов,

На крыше непременно

Должна стоять :: антенна. Проста задача и легка.

Пишусь всегда через два "ка",

И мяч, и шайбу клюшкой бей,

А называюсь я :.. хоккей.

Во мне два "ка", не забывайте,

Таким, как я, всегда бывайте:

Я - точный, честный и опрятный,

Иным же словом - :.. аккуратный.

Где доска и парта есть,

Чтоб всем детям сразу сесть?

Это в школе есть у нас,

Это наш просторный :.. класс.

По долинам и оврагам

Мчит широкая дорога.

И она, как знают все,

Называется … шоссе.

Ах, какой огромный стол!

Для каких обедов он?

Нет, обедать , здесь не станем:

Сетку туго мы натянем –

Скачет шарик там и тут.

Как игру эту зовут? / Теннис/.

2) –Ребята, посмотрите, слов с удвоенной согласной очень много, а как же

быть с такими словами, когда они встречаются при письме?

(чтение правила на с. 37!)

-Итак, как поступать со словами?

(читает Даниил)

Элла, Нона, ванна, класс,

Ссора, теннис и рассказ,

Пассажир, шоссе, программа,

Группа, касса, телеграмма.

Мы слова такие слышим

И с двойной согласной пишем.

-Так поступим если слово нам знакомо, а если первый раз слышим его, как

быть? Где можно посмотреть?

(словарь с. 109-110)

СЛОВАРНАЯ РАБОТА /эстафета/ 3 ряда – 3 команды. Каждый ряд

получает листок бумаги и по «цепочке» ученики записывают слова.

Побеждает команда, которая правильно и быстрее других выполнит задание.

(проверяют правильность взрослые, дети физминутка «Ярисую»)

3) Игра “Собери слова” (из конверта достаются карточки со слогами):

мас

сум

груп

шос

рас

пер

хок

кей

рон

па

нис

са

ма

се

тен

сказ

- Соедините слоги так, чтобы у вас получились слова.

(работа в группе!!!)

- Проверим, что у вас получилось.

-Назовите математические слова (масса, сумма)

-Назовите спортивные слова (хоккей теннис)

- Назовите слова, связанные с дорогой (шоссе, перрон)

-Какие слова не назвали? (группа, рассказ)

(по ходу дети записывают названные слова)

4. Итог урока, рефлексия.

- Итак, ребята, с какими словами мы сегодня познакомились?

-Что делать, чтобы правильно писать слова с удвоенными согласными?

-Кто считает, что он достиг сегодняшней цели?

-Оцените свою работу по шкале.

5. Домашнее задание.

1) упр. 72 с.37,

2) карточки-загадки

Разгадай загадки, записать отгадки. Разделить слова для переноса

1. Крупная человекообразная обезьяна.

2. Сооружение в виде высокого столба, служащее опорой в здании.

3. Механизм для сильного сжатия чего-либо.

4. Сообщение, переданное по телеграфу.

5. Художественный руководитель театральной или кинематографической

постановки.

6. Число, равное тысяче миллионов.

7. Широкая дорога с твердым покрытием.

8. Командная игра на льду с шайбой.

9. Последовательный ряд музыкальных звуков.

10.Желание кушать.

11. Время перед восходом солнца.

3) Лист для индивидуальной работы (ксерокопия)