Творческий подход в воспитании дошкольников совместно с

родителями

1 слайд В настоящее время, когда жизнь становится разнообразнее и

сложнее, требует от человека не шаблонных, привычных действий, а

подвижности, гибкости мышления, быстрой ориентации и адаптации к

новым условиям, творческого подхода к решению различных проблем, очень

важно не упустить сензитивный период для развития способностей к

творчеству.

Дошкольное детство является благоприятным периодом для развития

творческих

способностей,

ведь

в

этом

возрасте

дети

чрезвычайно

любознательны, у них огромное желание познавать окружающий мир.

Родители, поощряя любознательность, сообщая детям знания, вовлекая их в

различные виды деятельности, способствуют расширению детского опыта. А

накопление опыта и знаний – это необходимая предпосылка будущей

творческой деятельности. Поэтому необходимо совместными усилиями

поддерживать и стимулировать развитие у детей творческого начала. Для

всестороннего

развития

творческой

личности

ребёнка

необходимо

взаимодействие дошкольного учреждения и семьи.

2

слайд Основной

целью

взаимодействия

педагогов

дошкольного

учреждения с семьей является создание единого пространства или алгоритма

«родители –

дети –

педагоги». Для

достижения

данной

цели

перед

сотрудниками

дошкольного

образовательного

учреждения

ставятся

следующие задачи:

3 слайд

- создание условия для участия родителей в жизни ребенка в детском саду;

- установление

партнерских,

доверительных,

уважительных

отношений

между педагогами и родителями;

- способствовать творческому развитию личности ребенка

4 слайд

Ставя перед собой цель – привлечь родителей к участию в воспитательно-

образавательный процесс через совместное творчество педагогов, детей и

родителей,

решили использовать в своей работе новые нестандартные

формы взаимодействия. Это такие как совместные проекты, мастер-классы,

совместные праздники и другие.

Год семьи мы начали новый творческий проект «Моя семья» и запустили

его совместно с детьми группы и родителями. Запуск проекта был назначен

на начало весны 2024 год. В рамках проекта были реализованы творческие

мастерские и мастер – классы родителями наших воспитанников, они

продолжаются и по сей день.

5 слайд

Первый мастер – класс был организован весной, мама Сабины; Регина

Ринатовна; работает кондитером и выпекает десерты и соответственно

украшает их. Сабина часто наблюдает за работой мамы, и она решила

организовать свой мастер – класс по украшению тортов из песка среди детей

своей группы. Регина Ринатовна увидев заинтересованность детей в этом

направлении, предложила устроить свой мастер – класс по украшению

пряников глазурью. Заранее оговорив день и приготовив необходимые

заготовки, Регина Ринатовна пришла к нам в группу. В начале она рассказала

из чего приготовлены пряники и варианты узоров и украшений. И

предложила детям на выбор заготовки разных форм (бабочки, звездочки,

сердечки). Затем дети приступили к работе. Данный творческий процесс

принес детям много эмоционального удовольствия и впечатлений.

6 слайд

«Ромашка – символ семьи»

На день «Семьи, любви и верности» мы решили предложить родителя и

детям творческое задание под названием: «Ромашка – символ семьи».

Суть данного задания заключалась в том, чтобы совместно украсить

ромашку, которая была бы олицетворением их семьи и близких людей.

Утром 8 июля мы встречали родителей с воспитанниками на прогулке, они

принесли свои готовые работы для само презентации. Далее мы устроили

совместную фотосессию, уже в группе дети долго делились и рассказывали

каждый о своей работе. Итогом данного мероприятие стало оформление

стены непосредственно работами самих детей. Дети до сих пор подходит к

стене разглядывая ромашки свои и своих друзей.

7 слайд

После проведенных мероприятий родители сами начали предлагать, провести

совместный мастер – класс. Так мама Амиры; Айгуль Ильгизовна; со своей

старшей дочерью Раилей.

предложила провести мастер -

класс по

изготовлению

«Волшебных

змеек».

Заранее

обговорив

и

приготовив

необходимые материалы для работы, Раиля и Айгуль Ильгизовна. пришли и

показали алгоритм выполнения изготовления. Дети с восторгом принялись за

работу, и она закипела, так и появились чудесные змейки. Получившиеся

игрушки используют в своих играх.

8 слайд

Мастер класс от повара по приготовлению винегрета

Открываем вам секрет

Мы готовим винегрет!

Следующей совместной работой был приготовление винегрета. Мама

Румиля; Регина Дилавировна; решила с детьми приготовить винегрет. Перед

тем как начать готовить Регина Дилавировна обговорила и рассказала состав

и пользу винегрета, а так же правила безопасности с приборами. Надев

фартуки дети с азартом взялись за дело: чистили овощи. И в процессе работы

закрепляли название овощей. Приготовленный салат дети с удовольствием

попробовали свои кулинарные шедевры.

9 слайд

Волшебный театр «Книга теней»

Следующее мероприятие захотела провести с детьми мама Эмилии; Валерия

Андреевна. Она принесла книгу «Волшебная книга: Театр теней» по сказке

Киплинга «Маугли». Валерия Андреевна совместно со своей дочерью

Эмилией

выразительно

читали

сказку

юным

зрителям,

которые

с

неподдельным восхищением смотрели на экран и смотрели на чудеса. Театр

действительно волшебный, а эмоция детей бесценна.

10 слайд

«Веселые капитошки»

Впоследствии дети сами стали ждать и уговаривать своих родителей в

участии в жизни сада. Так Эмиль уговорил свои маму; Анну Анатольевну;

провести изготовление какой ни будь игрушки. Их выбор пал на игрушку из

детства «Капитошка». Анна Анатольевна заранее приготовила шарики с

мукой и нитки.

Детям оставалось лишь закрепить волосы и нарисовать интересные лица для

своих капитошек. Процесс был очень увлекательным. Минимум затрат,

максимум удовольствия.

11 слайд

По случаю дня отцов, в нашем саду была организована совместная утренняя

зарядка с папами. Откликнулись многие желающие отцы и даже дедушки.

Ещё одна форма взаимодействия - это привлечение детей и родителей в

участии в конкурсах, дети совместно с родителями активно участвуют и

даже показывают хорошие результаты, призовые места.

12 слайд

Совместное

творчество

педагогов,

родителей

и

детей

создают

положительные эмоции и теплую дружескую атмосферу. Дети стали более

открытыми, раскрепощенными, они стали свободно общаться не только с

педагогами, но и друг с другом и даже с родителями своих друзей. Так как,

совместные мероприятия и творчество, как известно, объединяют.

Используя разнообразные формы работы дало определенные результаты.

Родители стали проявлять истинный интерес к жизни детского сада,

научились

выражать

восхищение

результатами

и

продуктом

детской

деятельности, эмоционально поддерживая ребенка.

Совместная деятельность сблизила педагогов, родителей и детей, подружила

семьи. У многих родителей появились, скрытые таланты, о которых они даже

не подозревали ранее.

Таким образом, можно говорить, что семейное и общественное

воспитание дополняют друг друга и в процессе его раскрывается личность

ребенка, его индивидуальность, творческий

потенциал, основанный на

сотрудничестве и сотворчестве.

Мы не останавливаемся на достигнутом и продолжаем искать новые пути

сотрудничества с родителями наших воспитанников. Ведь у нас одна общая

цель – добиться наилучших результатов во всестороннем развитии наших

детей.