Конспект урока литературного чтения, 2 класс. Вводный урок

Ход урока

I. Организационный момент

II. Речевая разминка

1. Вариативное чтение

— Прочитайте самостоятельно стихотворение.

Снова осень пришла, а за нею надежда,

Лишь удача и счастье всех в будущем ждет.

В сентябре в нашей школе опять, как и прежде,

Начинается новый учебный год.

Собирается вместе каждый класс,

Повзрослели друзья, изменились мы сами.

Все, что летом случилось с тобою у нас,

Пересказывать будем друг другу часами.

С. Жигулева

— Прочитаем стихотворение все вместе, в медленном темпе.

— Какие чувства, мысли возникли у вас при чтении? (Дети делятся своими

впечатлениями.)

— Прочитай с интонацией, выразительно. (1 ученик)

2. Выразительное чтение

— А сейчас прочитаем выразительно.

Опять за окнами сентябрь,

И школа, как большой корабль,

Готова в плаванье отправиться —

Вновь год учебный начинается!

III. Знакомство с новым учебником

— Прочитайте на доске стихотворение А. Алексина.

У тебя друзей немало,

И живут они вокруг.

Но из всех друзей хороших

Книга — самый лучший друг!

— Почему автор считает книгу самым лучшим другом? (Высказывания детей.)

— Прочитайте выразительно это стихотворение.

— У вас на столах новые красочные учебники. Что нужно для того, чтобы они надолго

остались в таком состоянии? (Ученики вспоминают правила обращения с книгой.)

— Назовите авторов учебника.

— Рассмотрите условные обозначения. Объясните каждое из них. (Ученики называют

знаки и пробуют с ними работать.)

IV. Физкультминутка

(Стихи сопровождаются движениями детей.)

Зарядка

Каждый день по утрам

Делаем зарядку.

(Ходьба на месте.)

Очень нравится нам

Делать по порядку:

Весело шагать,

(Ходьба.)

Руки поднимать,

(Руки вверх.)

Приседать и вставать,

(4 — 6 приседаний.)

Прыгать и скакать

(10 прыжков.)

V. Знакомство с содержанием учебника

— Откройте учебник на с. 220 и просмотрите Содержание.

— Прочитайте названия разделов, которые мы будем изучать. Подумайте, о чем будут

эти произведения. (Дети работают самостоятельно.)

— Читаем названия разделов и слушаем ваши предположения.

— Какой из этих разделов вам особенно близок и интересен? Почему?

Стр. 4. Памятка «Как рассказать о прочитанной книге» разбор.

VII. Рефлексия

- Выберите и продолжите любое предложение.

• На сегодняшнем уроке я узнал...

• На этом уроке я похвалил бы себя за...

• После урока мне захотелось...

• Сегодня я сумел...

VIII. Подведение итогов урока

- Как называется учебник, который мы будем изучать на уроках чтения?

- Каковы ваши впечатления от работы на уроке?

Домашнее задание

Составить рассказ о прочитанной летом книге, опираясь на памятку в уч., стр. 4