м

Познавательный проект «Моя Родина -

Югра» (Для детей среднего дошкольного

возраста)

Продолжительность проекта: краткосрочный (с 1.12.2021г. по 10.12.2021 г.).

Возраст детей: 4-5лет.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители.

Формы работы: групповая, фронтальная.

Актуальность:

Культура народов Севера – достояние всего человечества, это творческое самовыражение каждого народа, его вклад в

мировую культуру. Каждый народ вносит в культуру свое, и каждое достижение народа является общим для всего

человечества.

Наша задача состоит в том, чтобы возродить национальные традиции и обычаи народов Севера, потому что

малочисленному народу традиции и обычаи нужнее, чем большому народу; только благодаря им он может сохранить

себя как народ. И сегодня очень важно не упустить крупицы народной мудрости, народных традиций и обычаев;

сохранить, преумножить и передать их будущим поколениям.

Цель: организация образовательно-развивающей среды с целью создания условий для расширения кругозора детей

посредством ознакомления с образом жизни, традициями коренных народов севера.

Задачи:



дать первичные представления о жизни, быте северных народов нашего региона ханты и манси;



познакомить с фольклором народов ханты-манси: загадки, пословицы, приметы;



формировать основы экологической культуры: правильное и заботливое отношение к природе родного края,

его обитателям (птицы, рыба, животные), посредством художественной литературы, творческой деятельности и т.

д.;



создание развивающей среды.

Предварительная работа:

1. Подбор литературы, иллюстраций.

2. Рассматривание альбома «Орнаменты на одежде и обуви народов Севера».

3. Рассматривание картинок на тему: «Средства передвижения народов ханты-манси».

4. Показ изготовления куклы акань.

5. Беседа с родителями о содействии в пополнении уголка «Мой край- Югра».

6. Загадывание загадок, прочтение стихов о животных и растениях нашего края.

7. Подбор подвижных, сюжетно-ролевых, дидактических игр.

8. Подбор материалов для родителей.

9. Сбор и оформление наглядного материала.

Ожидаемый результат:



дети получат первичные представления о коренных народов Севера, а именно Ханты и Манси;



научатся играть в подвижные игры: «Важенка и оленята», «Охота на волка», «Птицелов» и т. д.



во время прочтения художественной литературы узнают некоторые особенности животных (почему у медведя

нос черный, почему гуси шипят, почему у зайца хвост маленький и т.д.);



расширят словарный запас: орнамент, чум, малица, морда, лук, лабаз, люлька и т.д.

Этапы работы:

1 этап: подготовительный. Формулируем проблему, цель проекта. Ставим перед детьми в игровой форме задачи.

2 этап: практический. (Или этап реализации проекта.) Проводим запланированные мероприятия для

реализации проекта.

3 этап: итоговый. Итоговое мероприятие- изготовление книжек-малышек, тематических папок на темы:

«Животные крайнего Севера», «Фольклор народов ханты-манси», «Растения: стихи, загадки, описание».

План проекта «Югра-это ты и я»

Области

интеграции

Формы работы

с детьми

Тема, содержание

сроки

Труд

Трудовое

поручение

(домашнее

задание).

Изготовление совместно с

детьми книжек-малышек,

буклетов, тематических папок на

тему:

«Животные нашего края», «Растения:

стихи, загадки (описание)», «Фольклор

народов ханты-манси».

В течении

недели

Музыка

Слушание

Хантыйские мотивы

02.12.2021г

Физкультура

Знакомство

с

подвижными

играми.

«Важенкка и оленята», «Ловля

оленей», «Льдина, ветер и

мороз»,

«Охота на волка» и т.д.

03.12.2021г.

Здоровье

Беседа.

«Дети и детство» (народы

ханты- манси).

03.12.21г.

Художественное

творчество

Аппликация

познание (с

элементами

рисования).

«Узор на варежке».

«Ханты и манси - жители Севера».

05.12.21г.

10.12.21г.

Познание

НОД,

презентация

«Знакомство с культурой быта и

семьи народа ханты и манси».

12.12.21г.

Социализация

Сюжетно-

ролевая игра

«Поездка в тундру».

10.12.21г.

Безопасность

Экскурсия в

«Погружение в мир хантыйской

09.12.21г.

экомузей

сказки».

Коммуникация

Чтение сказок

Лиса и гуси (хантыйская

сказка). Зайчишка (хантыйская

сказка).

04.12.21г

Мероприятия по реализации проекта

1. Опросник на тему: «Первичные представления о жизни людей ханты-манси» (составители- авторы проекта)

(ноябрь, декабрь).

2. Беседы на темы: «Кто такие ханты и где они живут», «Традиции и обычаи народов Севера».

3. Чтение художественной литературы: Г.Слинкина «Сказка про Мозым Ики-Пох», «Лиса и гуси» (хантыйская сказка),

«Не бойся пурги» стихи поэтов малых народов крайнего севера, Конькова А. «Сказки бабушки Анне», «Отчего у зайца

длинные уши» (хантыйская сказка).

4. Художественно-творческая деятельность:



НОД (аппликация) «Узор на варежке».



Выставка рисунков на тему: «Национальный костюм народов севера».



Изготовление тематических папок, буклетов, книжек-малышек по следующим темам: «Животные нашего края»,

«Фольклор народов ханты-манси», «Растения: стихи, загадки (описание)» (родители совместно с детьми).



Рассматривание альбома «Орнаменты на одежде и обуви народов Севера».



Рассматривание картинок на тему: «Средства передвижения народов ханты-манси».



Изготовление куклы в уголок «Мой край-Югра».

5. Игровая деятельность:



Подвижные игры: «Важенка и оленята», «Льдинки, ветер и мороз», «Ловля оленей».



Сюжетно-ролевая игра «Экскурсия в хантыйское селение».



Дидактические игры: «Обитатели природы», «Национальная одежда».

6. Экскурсии: Экскурсия в городской экомузей, тема «Погружение в мир хантыйской сказки».

7. Методическое обеспечение:

Подбор методической и художественной литературы.

8. Изготовление тематических папок:



«Наш округ».



«Немного об истории города земли Югорской Нижневартовске».



«Нижневартовск - мой город».



«Сказки и рассказы народов ханты-манси».



«Подвижные игры народов крайнего севера».



«Стихи о НИжневартовске».

Формы работы с родителями:

Консультации:



«Обычаи и праздники ханты и манси».



«Есть у долган такой обычай…».



«Традиционное мировоззрение о почитаемых народами ханты и манси животных».



«История земли Югорской».

Папка-передвижка на тему:



«Ханты-мансийский автономный округ-Югра».



Пополнения уголка «Мой край-Югра» (пошив куклы, одетой в национальный костюм).

Изготовление буклетов, книжек-малышек по следующим темам: «Животные крайнего Севера», «Фольклор

народов ханты-манси», «Растения: стихи, загадки, описание».

Экскурсия в экомузей ДОУ и краеведческий музей г. Нижневартовска. («Погружение в мир хантыйских сказок»).

Рефлексия:

Таким образом, проведя последовательную, плановую работу, дети получили первичные представления о жителях

коренных народов Севера, об их национальных традициях и обычаях. Ребята нашей группы научились играть в

подвижные игры «Охота на волка», «Птицелов», особенно полюбилась игра «Важенка и оленята». Так же

познакомились с некоторыми сказками и рассказами народов ханты-манси, узнали некоторые особенности животных (у

медведя нос черный, у зайца длинные уши, гуси шипят и т.д.) У детей расширился словарный запас, точно знают, что

такое чум, лук, люлька, орнамент.

Примечание

:

Описание

проекта

.

Воспитатель:

Зверева Инна Александровна

Каждый день недели носил игровую, творческую направленность, которая способствовала воспитанию эмоционально-положительного

отношения детей к представителям народов ханты и манси.

Так, например, в понедельник и вторник мы знакомились с жизнью и бытом народов. С помощью кроссворда узнали старое название народа

ханты. Учились сравнивать жилища разных народов между собой, развивали умение выделять в положительные и отрицательные стороны.

«Через игру «На охоту» побуждали детей творчески воспроизводить в игре уклад

жизни хантов и манси, закрепили представления о природе тайги, её обитателях. В дидактической игре «Предметы необходимые

охотнику,

рыбаку, оленеводу» закрепили знания о предметах, необходимых охотнику, рыбаку, оленеводу, активизировали словарь детей и создали

книжку.

В среду знакомились с одеждой народов Севера

«

ТЛ

"

и хантыйскими узорами. В дидактическом игре «Подбери одежду народов Севера» дети соотносили вид одежды к коренным народам

Севера; закрепляли знания названий разных видов одежды ханты и манси, учились передавать образ человека в национальной одежде.

Благодаря просмотру

презентации «Хантыйский орнамент: её символика» дети познакомились с декоративно-прикладным искусством этих народов. А затем в

центрах активности развивали навык составления узоров «Заячьи ушки».

В четверг и пятницу развивали познавательный интерес к культуре коренных народов Севера на примере

изготовления любимой игрушки хантыйских детей куклы «Акань», оберегов, чтения народных хантыйских сказок и знакомства с

праздниками.

Залогом гармоничного развития личности является воспитание детей, сочетающее в себе духовное богатство, моральную чистоту,

физическое совершенство и крепкое здоровье. Основным средством такого воспитания стали народные игры. На открытой площадке детям

предлагались такие игры на воспитание чувства коллективизма, двигательной активности, силовых качеств: «Ручейки и озёра», «Охота на

куропаток», «Ловля оленей», «Важенка и оленята», «Оленьи бега», а также игры - состязания: «куобах» (прыжки на двух ногах), «кылыы»

(прыжки с разбега на одной ноге), прыжки через нарты, бег на разные дистанции, развивающие силу, ловкость, расчетливость, волю к

победе.

Над проектом дети работали все вместе. Они дружно выполняли коллективные работы, создавали иллюстрированные книги. Тем самым

нашли ответы на свои многочисленные вопросы.

3 этап.

В заключение всего была создана выставка творческих работ «Мой край - Югра», прошло развлечение «Вурна-Хатл или праздник

Вороны», целью которого было развитие интереса к народной игре; помочь детям через игру понять особенности национальной культуры

хантов и манси.

Выставка

детского

творчества

«Мой

край

-

Югра»

Изба

и «Люди Севера» (Работы мамы Риммы

У.) Развлечение

«Вурна-Хатл

или праздник

Вороны»

Дети отгадывают загадки Вороны

Игра «Собери крупу для хантыйской каши «Саламат»

Игра «Кто быстрее соберёт чум»

Игра «Хейро»

Игра «Перетягивание палки»

Игра «Хват без перехвата»

Игра «Поймай оленя»

Литература

•

Детские народные подвижные игры. //Составители: А.В.Кенеман, Т.И.Осокина. М., Просвещение, 1995 г.

•

Интернет источники

•

Салымский край. Научно-художественное издание. Екатеринбург. Тезис, 2000.

•

Сказки народов Севера. //Составитель В.В.Винокурова, Ю.А.Сем. - Л., Просвещение, 1991.

•

Шорыгина Т.А. Беседы о русском севере. М., Сфера

Системная паутинка по проекту