МБОУ « Ципьинская СОШ»

«Птицы - наши друзья»

(внеклассное мероприятие

)

Трокова Ольга Анатольевна,

учитель начальных классов

2023 год

Пояснительная записка

Данная методическая разработка может быть использована для проведения

классных часов, внеклассных мероприятий, занятий кружков экологической

направленности с обучающимися начальных классов.

Цели данного мероприятия:

- экологическое воспитание обучающихся;

- расширение кругозора;

- проверка знаний эрудиции;

- видеть взаимосвязь человека с природой.

Задачи:

- содействовать воспитанию чувства доброты, сопереживания к верным

друзьям человека – птицам;

- развивать интерес к различным видам птиц, их среде обитания;

- развивать наблюдательность детей.

Оборудование:

карточки с изображением птиц; выставка рисунков, аппликаций; кормушки,

изготовленные из вторсырья; корм для птиц.

В процессе проведенного мероприятия я старалась развивать

восприимчивость ребенка к миру природы, поддерживать чувство

удивления, восторженности, положительного отношения к объектам

природы – птицам. Был сформирован определенный уровень

информированности детей о птицах, о среде обитания, что способствовало

развитию эрудиции и познавательных интересов, подводило школьника к

осознанию себя как носителя экологической культуры.

И главная методическая особенность данного мероприятия состоит в

организации природоохранной деятельности, а именно развешивание

кормушек и подкормка птиц. Ведь труд в природе обладает рядом

особенностей, которые ставят его в исключительное положение как средство

воспитания экологической культуры : 1) бескорыстие и приближение к

общественно-значимой деятельности; 2) взаимосвязь с окружающим миром;

3)удовлетворение результатами своего труда.

Ход занятия

I.Вступительная часть ( в классной комнате.)

Учитель: Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши:

Она – твой давний добрый лекарь,

Она – союзница души.

Не жги ее напрополую,

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она – одна.

Дети читают стихотворения.

1.Нам природа – дом 2. Нор звериных, птичьего гнезда

И мы с тобою в нем: Разорять не будем никогда!

И ты, и я, Пусть птенцам и маленьким зверятам

А значит в нем душа Хорошо живется с нами рядом!

«твоя – моя»

3.Есть просто храм,

Есть храм науки,

А есть еще природы храм –

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда, будь сердцем чуток,

Не оскверняй его святынь.

Учитель. Сегодня, дети, мы поговорим о наших добрых и верных друзьях –

птицах. Уже почти век орнитологи всего мира традиционно отмечают 1

апреля Международный день птиц. Начало этому празднику положено в 1906

году, когда была подписана Международная конвенция об охране птиц. В

России День птиц появился в 1926 году по инициативе юных натуралистов.

Многие птицы приносят большую пользу, уничтожая вредных насекомых и

личинок. А другие просто украшают нашу чудесную и обширную Родину.

1-й ученик. Птицы населяют все уголки нашей планеты. Они встречаются

и высоко в горах, и в ледяной приполярной пустоте, и в безводных песках, и

над безбрежными просторами океанов. Они радуют нас стремительным

легким полетом, красивым пением, разнообразной окраской оперения. Мы

привыкли к соседству птиц, привыкли видеть и слышать их. Возможно,

поэтому множество поверий и поговорок так или иначе связано с пернатыми.

2-й ученик. Вспомните русские пословицы и поговорки, а также загадки:

-Метил в тетерю, угодил в сук.

-Счастье-вольная птица: где захотела, там и села.

-Где ворона ни летала, а к ястребу в когти попала.

-Два раза родился, ни разу не крестился, один раз умирает. Кто это? (птица)

Учитель. А сейчас мы проведем с вами экологическую игру.

2. Игра «Экологическое лото»

Участники получают набор картинок с изображением птиц. Ведущий дает

описание птицы или загадывает загадки. Дети должны поднять

соответствующую картинку и назвать птицу.

1.Серенькая птичка

Ростом невеличка,

Бегает от кошки,

Собирает крошки. (Воробей.)

2.В пруду купался, а сух остался. (Гусь.)

3.Кто в беретке ярко-красной, в черной курточке атласной? На меня он не

глядит, все стучит, стучит. (Дятел.)

4.Какая птица весной резко меняет цвет своего оперения? (Куропатка.)

5.Хочет – прямо полетит,

Хочет – в воздухе висит,

Камнем падает с высот,

И в полях поет, поет. (Жаворонок)

6.Вещая птица древних славян. (Ворон.)

7.Плавающая, но нелетающая птица Антарктиды. (Пингвин)

8.Самая маленькая птица в мире. (Колибри)

9.Болотная птица из отряда голенастых. (Цапля)

10.Дитенок еще не родился, а уже отдан на воспитание, - у кого это? (У

кукушки.)

11. Какие птицы прилетают позже всех и улетают раньше всех? (Ласточки)

12. С прилета каких птиц считают начало весны? (Грачи)

13.Какая птица своей песней раньше других извещает о приходе весны?

(Ворона)

14.Каких пернатых птиц называют «пернатыми кошками»? (Сов)

15.Птица, «приносящая новости на хвосте». (Сорока)

16.Птица с перекрещенным клювом. (Клест)

17.Пернатая кошка. (Сова)

18.Птица, «приносящая» детей в семью. (Аист)

19.Яркоокрашенная птичка, которая «мерзнет». (Зяблик)

20.Птица – символ мира и чистоты. (Голубь)

3-й ученик. Птиц на земле много – около 9 тысяч видов. Раздел биологии,

изучающий пернатых, называется орнитологией. Птицы различаются по

внешнему виду и размеру: например, страус и колибри.

Сегодня мы не будем говорить об экзотических птицах из далеких стран. А

поговорим о тех, которые живут рядом с нами: в наших лесах, парках, садах

и огородах.

(Работа по выставке картинок с изображением птиц.)

Учитель: Сейчас зима. Снег покрывает землю. Очень тяжело выжить

птицам в это трудное время года. Особенно трудно находить корм во время

снегопадов, метелей, в сильные морозы. Тогда для наших пернатых друзей

наступают голодные дни. В это время им просто необходима наша помощь.

Ребята, что нужно сделать, чтобы помочь птицам не погибнуть от голода и

холода? (Кормушки).

Вы постарались и изготовили кормушки. Сейчас мы с вами пойдем в наш

школьный сад, чтобы развесить их и угостить вкусными зернышками наших

пернатых друзей.

3.Практическая часть.

Подведение итогов «Лучшая кормушка»

Дети вместе с классным руководителем выходят в школьный сад, чтобы

развесить кормушки. Юные помощники природы развесили кормушки,

насыпали корм в кормушки.

Ученики читают стихи, рассказы собственного сочинения о птицах,

отрывки из «Жалобной книги природы».

Не разоряйте птичьего гнезда-

Так счастлива в своем жилище птица!

Когда над рощей буря злится.

Храните дерево от топора:

Оно, высокое и вековое,

Дает нам тень, когда стоит жара,

Она чарует все живое.

Не разоряйте птичьего гнезда!

Мне больше, чем другому, боль знакома

Того, чья песня глохнет в холода,

Кто на земле живет без дома.

(К.Кулиев)

Рассказ «Кормушка»

Жили брат и сестра Валя и Петя. Как-то раз пошли они гулять на улицу.

Была зима. Дети увидели птичек. Они что-то искали в снегу, наверное, корм.

Валя решила им помочь и бросила кусочек хлеба. Но хлеб провалился в снег.

Тогда Петя предложил сделать кормушку. Так они и сделали. Дети повесили

кормушку с кормом на дерево. Птички были очень рады такой «столовой».

Филиппова Амелия, 3-й класс

«Птицы рядом»

Многие были в лесу. И, конечно же, знают, сколько там много птиц!

Например, длиннохвостая синица отличается особо длинным хвостом. Она

действительно, напоминает половник с длинной ручкой (раньше говорили

«ополовник»). Синичка строит гнездо на деревьях или в кустах. Можно

встретить сойку, а можно и овсянку обыкновенную.

Многие птицы нашей местности занесены в Красную книгу. Такие как

белые лебеди. Берегите птиц!

Ишалина Эльвира, 3-й класс

Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их – не счесть,

Видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть

И для птиц тепло,

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Учитель: Берегите эту землю, эту воду,

Даже малую былиночку любя!

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверей внутри себя!

(Организованное построение и переход в классную комнату)

4. Подведение итогов занятия (в классе).

Награждение по номинациям:

1) «Лучшая кормушка» (кормушка из пенопласта Садыкова Нурлана))

2) «Лучший эрудит» (Сидоров Максим)

3) «Лучший чтец или рассказчик» (рассказ «Возвращение домой»

Бадыгутдиновой Дины)

Литература

1.Анашкина Е.А.. 300 вопросов и ответов о животных.- Ярославль: Академия

развития, 1998.

2.Бианки В. Лесная газета. – Ленинград: Детская литература, 1990.

3.Виноградова Н.Ф. и др. «Окружающий мир». Метод. Беседы.- М.:

Просвещение, 1999.

Листовка

1.Покормите птиц зимою- 3. «Тинь-тинь-тинь!»-звенит синичка,

В метель, вьюгу, холода, в створку клювиком стучит.

Хлеба, семечек, чуть сала- помоги ей не замёрзнуть-

Угостите их друзья! Горстку зёрнышек насыпь!

2.Зимой снежной и холодной! 4.Просим вас, спасите нас-

Прошу вас, покормите птиц! Кормушки сделайте для нас!

Таких озябших и голодных, Про крошки хлеба не забудьте,

Совсем продрогших и холодных, Чтоб сыты были хоть на час!

Прошу вас, покормите птиц!

5.Бьются птицы о стекло – на морозе нелегко

Ей найти семян, пшена. Как сурова ты, зима!

Так давайте же кормушки мы развесим во дворах,

Чтобы птицы щебетали, чтобы радовали нас!

6.Позаботьтесь вы о тех, кто беззащитен,

И, конечно, нашу Землю берегите!

Пусть рассвет встречает небо голубое –

Будет легче на Земле нам жить с тобою!

7.Скорей на помощь, дети!

Вот в этот самый трудный час

Спасенье птицы ждут от нас.

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку! Рассыпьте крошки на снегу!

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!

8.На дворе белым-бело, землю снегом замело

Трудно птицам зимовать, трудно пищу добывать.

Подлетай, воробей, подлетай, не робей!

Видишь девочку? Она принесла тебе зерна

Подошла к крылечку, сыплет на дощечку.

Подлетай, воробей,

Угощайся, не робей. (Беляков И.)

Мы природу сохраним

И в обиду не дадим!