ОСНОВЫ ТЕАТРАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ У ОБУЧАЮЩИХСЯ С

ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Хохрин Юрий Владимирович, педагог

дополнительного образования

Государственное бюджетное образовательное

учреждение Свердловской области

«Екатеринбургская школа-интернат № 11,

реализующая адаптированные основные

общеобразовательные программы»

г. Екатеринбург, Россия

Театральная культура играет важную роль в формировании личности ребенка,

особенно в начальной школе. Она способствует развитию творческих способностей,

коммуникативных

навыков

и

эмоционального

интеллекта.

Для

обучающихся

с

ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) театральная деятельность становится не

только

средством

самовыражения,

но

и

эффективным

инструментом

социальной

адаптации. В данной статье мы рассмотрим основы театральной культуры в начальной

школе для детей с ОВЗ, а также методы и подходы, способствующие их развитию.

Театр — это уникальная форма искусства, объединяющая в себе элементы драмы,

музыки, танца и визуального искусства. Он помогает детям развивать воображение, учит

взаимодействовать с окружающими и понимать эмоции других людей. Для детей с ОВЗ

театральная деятельность может стать источником уверенности в себе и способом

преодоления

социальных

барьеров

Одним из главных аспектов театральной культуры является эмоциональное развитие.

Участвуя в театральных постановках, дети учатся выражать свои чувства, понимать эмоции

персонажей и сопереживать. Это особенно важно для детей с ОВЗ, которые могут

испытывать трудности в общении и социализации. Чтение ролей, работа над мимикой и

жестами

помогают

им

лучше

понять

себя

и

окружающий

мир.

Театральная культура способствует развитию коммуникативных навыков. В процессе

работы над спектаклем дети учатся взаимодействовать друг с другом, слушать и слышать

партнера, выражать свои мысли и идеи. Для детей с ОВЗ это может быть особенно полезно,

так как они могут столкнуться с трудностями в общении. Участие в театральной

деятельности помогает им преодолеть страхи и стеснение, развивает уверенность в своих

силах.

Для успешного внедрения театральной культуры в начальную школу необходимо

использовать разнообразные методы и подходы, учитывающие особенности обучающихся с

ОВЗ.

Одним из эффективных методов является интеграция театральной деятельности в учебный

процесс. Учителя могут использовать элементы театра при изучении различных предметов.

Например, при изучении литературы можно организовать чтение ролей из книг или

создание мини-постановок по сюжетам произведений. Это не только сделает уроки более

интересными,

но

и

поможет

детям

лучше

усвоить

материал.

Создание творческих мастерских по театральному искусству позволяет детям развивать

свои способности в безопасной и поддерживающей атмосфере. В таких мастерских можно

проводить

занятия

по

актерскому

мастерству,

сценической

речи,

хореографии

и

сценографии. Важно, чтобы занятия проводились опытными педагогами, способными

учитывать

индивидуальные

особенности

каждого

ребенка.

Не менее важным аспектом является вовлечение родителей в театральную деятельность.

Родители могут стать активными участниками творческого процесса, помогая детям

готовить костюмы, декорации или участвуя в репетициях. Это создаст атмосферу

поддержки и понимания, что положительно скажется на эмоциональном состоянии детей.

Основы театральной культуры в начальной школе для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья имеют огромное значение для их личностного и социального

развития. Театральная деятельность способствует эмоциональному развитию, улучшает

коммуникативные навыки и помогает детям адаптироваться в обществе. Внедрение театра в

образовательный

процесс

через

интеграцию,

творческие

мастерские

и

поддержку

родителей создаст благоприятные условия для развития детей с ОВЗ, открывая перед ними

новые горизонты самовыражения и общения. Таким образом, театральная культура

становится важным инструментом формирования гармоничной личности и успешной

социализации детей с особыми потребностями.