Тезисы к выступлению на августовском совещании

воспитателя МБДОУ «Детский сад «Магистральный»

Канунниковой Светланы Владимировны

Тема: «Познавательно-речевое развитие старших дошкольников посредством

математических игр».

Актуальность:

Развитие познавательно-речевой деятельности является одним из

важнейших разделов дошкольной педагогики и направлен он на умственное развитие

ребёнка. Чем лучше будет организована познавательно-речевая деятельность детей,

тем выше гарантии успешности школьного обучения.

Проблема развития речи у детей особенно актуальна в настоящее время, так как из

жизни ребёнка уходит речь. Речь неотделима от мира мыслей: в ней отражаются

логика мышления ребёнка, его умение осмысливать воспринимаемое и выразить его в

правильной, чёткой, логической речи. По тому, как ребёнок умеет строить своё

высказывание, можно судить об уровне его речевого развития. Умение общаться со

сверстниками и другими людьми – одно из необходимых условий нормального

личностного и социального развития ребёнка. Чем лучше будет развита его речь, тем

выше гарантия успешного его последующего обучения.

В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых

ребёнку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может

вызвать определённые трудности во время школьного обучения. Но в то же время,

математика – это мощный фактор интеллектуального развития ребёнка, формирования

его познавательных и творческих способностей. Для того, чтобы математика стала

понятной и интересной всем моим воспитанникам, я организовала в своей группе

кружок «Занимательная математика», где занятия проводились в увлекательной

игровой форме, с применением дидактических игр. Дидактические игры дают

возможность решать различные педагогические задач. Когда внимание ребёнка

приковано к игре, к выполнению игровых задач, он сам того не замечая преодолевает

трудности математического характера, учится оперировать имеющимися знаниями в

изменившейся обстановке.

Цель: формировать у детей речевое развитие через математические игры, с помощью

интересных заданий и познавательных игр, способствовать развитию у детей речевой

активности, внимания и логического мышления.

Задачи:

- активизировать умственную деятельность;

- заинтересовать математическим материалом;

- увлекать и развивать речь детей;

- закреплять полученные знания и умения;

- упражнять в применении их в других видах деятельности, новой обстановке.

Этапы работы:

1.Подготовительный

(подборка

материала,

изготовление

дидактических

игр,

составление перспективного плана кружковой работы)

2.Основной (игровые занятия с детьми старшего дошкольного возраста в течение

учебного года, направленные на изучение состава числа, на умение ориентироваться

в пространстве, на изучение геометрических фигур, на логическое мышление)

3.Заключительный (показ открытого занятия кружка, выставка дидактического

материала, презентация для родителей по итогам проведённой работы)

Результаты:

В результате использования развивающих математических игр в познавательно-

речевом развитии, я добилась положительных моментов:

-дети овладевают словарём, то есть обогащается речь, выражающая названия

геометрических тел, пространственных отношений: высоко-низко, направо-налево,

вверх-вниз, длинный-короткий.

-закрепили количественный и порядковый счёт в пределах 10.

-осваивая игровые задачи, дети сопровождают свои действия объяснениями. Это

положительно влияет на развитие речи.

-возросла речевая активность во всех видах деятельности.

-в речи детей всё чаще стали появляться распространённые и сложносочинённые

предложения, более полные и точные ответы на вопросы педагога.

В заключении, можно сделать вывод о том, что познавательно речевая деятельность

в процессе развивающих игр, во-первых, способствует развитию, как познавательной

потребности, так и творческой деятельности; во-вторых, учит самостоятельному

поиску, открытию и усвоению нового; в-третьих, облегчает овладение методом

научного познания в процессе поисковой деятельности.

Всё выше сказанное способствует возникновению речевой активности у детей.

Доклад будет представлен в виде презентации с фотографиями.