Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

администрации Аксайского района детский сад №19 «Алёнушка»

Конспект занятия для детей старшей группы по математическому развитию

«Письмо от Оле Лукойе»

Ракутиной Ольги Ивановны.

2024 г.

Тема ОС: «Письмо от Оле Лукойе»

Цель:

Учить

детей

решать

задачи,

способствовать

формированию

логического мышления, развивать речь детей, умение рассуждать и делать

выводы.

Задачи:

Закрепить с детьми состав чисел до 5, продолжить знакомство с работой

цветными палочками Кюизенера, упражнять в решении логических задач.

Развивать воображение, логическое мышление, социальные навыки умения

работать в группе, умение понимать учебную задачу и выполнять её

самостоятельно.

Воспитывать

сдержанность,

усидчивость,

доброжелательность,

чувства

взаимовыручки.

Методические приёмы:

-наглядные

-словесные (указания, вопросы, напоминания)

-игровой (сюрпризный момент)

-поощрение, анализ занятия

Демонстрационный материал:

- «письмо»

- шкатулка с кодовым замком

Раздаточный материал:

- палочки Кюизенера

- карточки с домиками для заполнения (по составу числа)

- карандаши

Ход:

Стук в дверь, открываем с ребятами и на пороге находим письмо и

шкатулку, закрытую на замок с кодом.

- Ребята, посмотрите, какая красивая шкатулка стояла у нас за дверью, но она

закрыта! Я думаю, что письмо, которое было возле шкатулки, поможет нам!

Хотите узнать, что в ней! Тогда давайте внимательно прочитаем письмо.

(открываю конверт, читаю)

«Здравствуйте

ребята!

Я, Оле - Лукойе, мне

очень

понравилось

как вы старательно

выполняли все мои

задания и я решил

сделать вам подарок.

Его я положил в шкатулку и чтобы ничего по дороге не потерялось, закрыл

на кодовый замочек. Вы знаете, дорога к вам была долгой и трудной, и, к

сожалению, код от замка я позабыл, но есть задания- подсказки, которые

могут вам помочь узнать код и открыть шкатулку. И так если вы

готовы.........»

-Ребята, вы хотите узнать какой подарок вам приготовил Оле - Лукойе? Вы

готовы выполнить все его задания-подсказки? Тогда начнём.

1-е задание: Выложите из разноцветных счетных палочек лесенку из 5-ти

ступенек. Эта ступенька находится между 2-ой

и 5-ой , и она меньше 4-ой (дети выполняют

задание).

Итак первая цифра кода 3.

2-е задание: Решите логическую задачку: у животного две передние лапы,

две задние, две правые, две левые. Сколько у животного лап? (ответы детей)

Вторая цифра 4.

- физ. минутка (С. Я. Маршак «Весёлый счёт)

3-е задание: заполни дом под №4 числами жильцами (вспоминаем состав

числа), какое число поселилось на 2-ом этаже?

Последняя цифра кода 2.

Прежде, чем мы проверим, верно ли мы выполнили все задания и правильно

ли составили код, давайте вспомним какие знания нам пригодились, что

помогло нам в выполнении заданий и что нового вы сегодня услышали

(ответы детей - состав числа, логика, понятия: между, меньше, больше).

Открываем шкатулку!