Здоровьесберегающие

технологии с

элементами сенсорики

.

Подготовила: Зайцева М.Е.



Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ — сохранение и

укрепление здоровья воспитанников, привитие им навыков здорового образа

жизни.



Задачи:



сохранение и укрепление здоровья детей;



создание условий для их своевременного и полноценного психического

развития;



обеспечение каждому ребёнку возможности радостно и содержательно

прожить период дошкольного детства.



формировать разнообразные обследовательские действия;



формировать знание систем сенсорных эталонов-обобщенных

представлений о свойствах, качествах и отношениях предметов;



побуждать точно обозначать словом обследовательские действия,

свойства предметов и материалов;



развивать умение применять обследовательские действия и эталоны

свойств предметов в самостоятельной деятельности

Задачи сенсорного воспитания и развития

Здоровьесберегающие образовательные технологии

делятся на три группы:

•

Технологии сохранения и

стимулирования

здоровья

1. Пальчиковые игры

2. Дыхательная гимнастика

3. Гимнастика для глаз

4. Гимнастика пробуждения

5. Закаливающие

процедуры (умывание водой

комнатной температуры,

растирание сухим полотенцем

и т. д.)

6. Релаксация

7. Дорожки здоровья

•

Технологии

обучения здоровому

образу жизни

1. Утренняя гимнастика

2. Физкультурные

занятия

3. Самомассаж.

•

Коррекционные технологии

1. Музыкотерапия (для снятия

напряжения,утомления, повышения

эмоционального настроя и пр.)

2. Сказкотерапия

3. Цветотерапия

4. Улыбкотерапия

5. Тактильная терапия

Пальчиковая гимнастика с использованием сенсорных дорожек



Способствует овладению навыкам мелкой моторики



Помогает развивать речь



Повышает работоспособность коры головного мозга



Развивает психические способности: мышление, память, воображение



Снимает тревожность



Расширяет представление о цвете, форме, обогащает познавательные действия

Игра «Найди клад»



Развивает познавательный

интерес детей



Активизирует логическое

мышление



Способствует развитию речи,



Обогащает сенсорный опыт,



Мелкой моторики.

Игра «Волшебные мешочки»



Развитие интеллектуальной сферы и познавательного интереса через

обогащение чувственного опыта детей.



Развитие мелкой моторики рук, тактильной чувствительности;

закрепление понятий «много», «один».

СУ-Джок шарик



Воздействует на биологически активные точки

организма



Стимулирует речевые зоны коры головного мозга



Способствует лечению внутренних органов,

нормализует работу организма в целом



Развивает мелкую моторику рук



Развивает память, внимание, связную речь



Массаж рук

Игра «Найди пару»

.



Развивать умение понимать суть игровой задачи



Побуждать к проявлению познавательного интереса.



Стимулировать развитие воображения внимания. Способствовать развитию

мелкой моторики, тактильного восприятия, активизации и обогащению словаря.

Массажные коврики с элементами сенсорики .



Выполнение упражнений на массажном коврике способствует правильному

формированию стопы; является профилактикой плоскостопия; повышает иммунитет,

тонизирует организм; стимулирует рефлекторные зоны

.



Развивать умение сравнивать предметы по признакам, развивать зрительную реакцию

на предметы, различать их форму и цвет.

Дыхательные упражнения

.



Положительно влияет на обменные

процессы, играющие важную роль в

кровоснабжении, в том числе и легочной

ткани



Улучшает дренажную функцию бронхов;

восстанавливает нарушенное носовое дыхание



Способствует восстановлению

нормального крово - и лимфоснабжения



Повышает общую сопротивляемость

организма



Используя различные тренажеры мы

можем закреплять сенсорные эталоны.



Таким образом, применение в работе с

детьми здоровьесберегающих технологий с элементами

сенсорики повышает воспитательно -

образовательный процесс, помогает сохранить и

укрепить здоровье наших воспитанников.