Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский

сад «Родничок» п. Гирсово Юрьянского района Кировской области

Конспект занятия в младшей группе по ознакомлению с предметным и

социальным окружением.

«Народные игрушки - чудные игрушки».

Подготовила: воспитатель

высшей квалификационной категории

Казакова Ольга Николаевна

2024 г.

Конспект занятия в младшей группе по ознакомлению с предметным и

социальным окружением.

«Народные игрушки - чудные игрушки».

Цель: формирование представления о народных игрушках, приобщать к

традициям русского народа.

Задачи:

• Познакомить детей с русской народной игрушкой; учить различать по

форме, цвету, узору. Дать начальные знания о народном творчестве.

Рассказать о популярной русской игрушке - свистулька.

• Развивать эстетическое восприятие, воображение, память, речь, внимание,

наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира.

• Приобщить детей к национально-культурным традициям; развивать интерес

к народным игрушкам;

• Создать эмоциональное настроение.

Материал и оборудование:

Демонстрационный материал: колокольчик, пятиместная матрёшка,

сундук, тряпичные куклы, глиняные и деревянные игрушки.

Ход занятия

I. Организационный момент:

Воспитатель: «Колокольчик, мой дружок, собери детей в

кружок» - звенит колокольчиком, дети собираются около

воспитателя.

Воспитатель: здравствуйте, девочки.

Воспитатель: здравствуйте, мальчики.

К нам пришли сегодня гости, давайте с ними поздороваемся!

II. Основная часть:

Ребятки, сегодня мы с вами поговорим об игрушках, но не о тех, с которыми

вы играете, а о необыкновенных –Чудных игрушках.

Я сегодня к вам пришла тоже в необычном наряде.

Попробуйте догадаться кто я сегодня?

Воспитатель: - Ребята, вы любите игрушки? (Да)

-А что вы с ними делаете? (Играем)

Давайте поиграем, я загадаю загадки, а вы отгадайте:

Я хорошая игрушка –

Каждой девушке подружка.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки. (кукла)

Умею прыгать и катиться,

А если бросят — полечу.

Кругом смеющиеся лица:

Все рады круглому… (мячу)

Воспитатель. Вот какие разные игрушки бывают.

-А где вам родители берут игрушки? (в магазине)

-Ой, Ребята, посмотрите, какой красивый сундучок?

-Давайте посмотрим, что там внутри.

-Да здесь же игрушки, но необычные, а старинные, с которыми давным-

давно играли наши бабушки, когда были маленькими.

В старину не было магазинов, где продавали такие игрушки, с которыми вы

сейчас играете в детском саду и дома. Поэтому игрушки делали своими

руками.

Для этого подходил любой материал - из деревяшки – занятные курочки,

стукалочки. Из кусочка глины получались свистулька,

(Рассказ воспитатель сопровождает показом игрушек)

А из остатков ткани рождались чудесные тряпичные куклы.

Считалось, что куклы, сделанные своими руками из подручных материалов

приносить счастье в дом.

Тряпичная кукла была самой распространенной игрушкой. Тряпичная кукла

жила в каждой семье.

Дети делали их сами, они начинали «вертеть», т.е. делать куклу лет с пяти.

Но в любом наряде должен был присутствовать красный цвет. Красный цвет

– цвет солнца, здоровья, радости, тепла.

Куклы разные: малыши –пеленашки, столбушка – скручивали столбик из

бересты или ткани.

-Посмотрите внимательно на этих кукол, при их рассмотрении, кто-нибудь

заметил одну особенность этих кукол? Чем они похожи?

Что их объединяет?

-У кукол нет лица.

Все куклы делались безликими, т.е. не имели лица, считалось, что если у

куклы нет лица, то никто не может навредить владельцу.

Вот какие интересные куклы из тряпочек.

-Ребята, кукла из тряпочек значит она какая? -Тряпичная.

Давайте возьмём себе по куколке и поиграем, споём колыбельную песенку.

Баю, баю, баю,

Куколку качаю,

Куколка устала,

Целый день играла.

(Положите куколок)

В. – Ребята, посмотрите на эту игрушку. Кто догадался, что это такое?

(Воспитатель дует в свистульку) (Ответы детей)

В. – Посмотрите, все свистульки разные, они и звучат по-разному. Их делали

разные мастера. Эта сделана из глины, а эта из дерева. Раньше люди

использовали свистульку, как магический инструмент, чтобы вызывать в

летнюю жару долгожданный дождик, так же отгоняли от детей болезни.

А со временем свистульки превратились в музыкальный инструмент и в

игрушку. Их тоже мастера расписывают и делают нарядными и красивыми.

Ах свистульки вы свистульки.

Расписные вы мои

Будем петь и плясать

И в свистульки играть.

Возьмите по свистульке и попробуйте посвистеть.

Воспитатель: - Ребята, как называется игрушка, которая у меня в руках?

(матрешка)

Воспитатель: правильно, матрёшка! Это матрешка, народная игрушка.

Посмотрите на меня, теперь вы догадались, кто я сегодня?

Матрешка эта с секретом, любит пошутить и повеселиться.

Я с таинственной игрушкой

Заигралась до поздна,

Разбираю, собираю,

То их восемь, то одна.

-Ребята, посмотрите, сколько здесь матрёшек? (много)

Матрешка- старинная традиционная народная игрушка. Её не случайно

называют народной, потому что она сделана добрыми руками русских людей.

-Какая она? (нарядная, расписная, красивая, яркая)

-Почему она расписная? (потому что ее расписывают, раскрашивают,

сарафан украшен цветами). У каждой свой наряд: расписной сарафан, платок,

полушалок, передник.

Воспитатель:

"А из чего сделаны матрешки?" ("Из дерева")

"Значит, они какие? ("Деревянные")

Физминутка

-В старину любили водить хороводы. Давайте и мы вместе с матрешкой

встанем в хоровод.

Воспитатель: вот с какими интересными игрушками мы с вами

познакомились.

III Заключительная часть:

Рефлексия

Воспитатель:

Ребята, вам понравилось, о чем мы сегодня говорили?

- С какими же игрушками играли наши бабушки.

- Какие вы игрушки запомнили?

- Какая игрушка вам понравилось?

Молодцы!

А в подарок я для вас приготовила по такой тряпичной куколке. Играйте ей и

берегите её.