Конспект

непосрественно

-

образовательной

деятельности

с

детьми

старшей

группы

«

У

каждой

пташки

свои

замашки

»

Подготовила

:

воспитатель

Семенец

Л

.

Е

.

МБДОУ

№44

города

КАЛУГИ

2018

Конспект

непосредственной

образовательной

деятельности

в

старшей

группе

по

теме

:

"

У

каждой

пташки

свои

замашки

"

с

использованием

ИКТ

.

Интеграция

образовательных

областей

«

Познавательное

развитие

», «

Речевое

развитие

».

Задачи

:



Расширить

представление

детей

о

птицах

,

проживающих

в

Калужской

области

.



Учить

различать

птиц

насекомоядных

и

хищных

.



Закрепить

знания

о

среде

обитания

птиц

.



Дать

детям

общее

представление

о

многообразии

перелетных

птиц

.



Развивать

интерес

к

жизни

птиц

,

-

слуховое

и

зрительное

внимание

,

мышление

и

память

,

речь

детей

.



Воспитывать

доброе

,

заботливое

отношение

к

пернатым

друзьям

.



Формировать

желание

заботиться

о

птицах

,

воспитывать

любознательность

,

сочувствие

.

Предварительная

работа

:



-

наблюдение

за

птицами

во

время

прогулок

.



-

чтение

художественной

литературы

С

.

Городецкий

«

Как

птицы

учились

строить

гнёзда

».



-

загадывание

загадок

.



-

рассматривание

дидактических

материалов

,

книжных

иллюстраций

.

Методы

и

приемы

:



-

художественное

слово

.



-

наглядные

материалы

.

Технология

:



-

игровая

.

Формы

работы

с

детьми

:



-

фронтальная

.

Материалы

и

оборудование

:



Экран

,

ноутбук

,

проектор

,

презентация

к

занятию

:

слайды

с

изображением

хищных

птиц

(

совы

,

журавля

,

цапли

) ,

насекомоядных

(

кукушка

,

дятел

,

скворец

и

т

.

д

.),

аудиозапись

голосов

птиц

.

Ход

занятия

:

Воспитатель

:

Ребята

,

с

какими

пословицами

мы

недавно

с

вами

познакомились

?

(«

Всякая

птица

по

-

своему

поёт

»,

«

Всякая

птица

своим

пером

гордится

»,

У

всякой

пташки

свои

замашки

»)

-

Как

вы

понимаете

пословицу

«

У

всякой

пташки

свои

замашки

»?

(

всякая

птица

ведет

себя

по

-

своему

)

-

Что

означает

слово

«

замашки

»? (

привычки

птицы

,

повадки

птицы

)

-

А

хотите

узнать

побольше

о

повадках

и

привычках

птиц

?

Тогда

отправляемся

на

опушку

леса

.

(

Аудиозапись

-

голоса

птиц

.)

Что

вы

слышите

?

Чьи

это

голоса

?

Верно

.

В

лесу

живет

много

разных

птиц

.

(

Аудиозапись

–

голос

совы

)

Эту

птицу

вы

узнали

? (

Слайд

№4).

Сова

–

птица

полезная

.

Чем

она

полезна

для

человека

?

Правильно

,

она

ловит

мышей

,

которые

едят

зерно

(

урожай

).

А

это

её

птенцы

.

(

Слайд

№5).

Как

их

называют

?

Верно

,

совята

.

Посмотрите

,

какие

они

смешные

!

У

совят

вместо

перьев

пух

.

Но

клювы

и

когти

у

них

острые

.

Какие

у

совят

глаза

?

(

Большие

,

круглые

,

желтые

,

внимательные

).

(

Аудиозапись

–

голос

кукушки

)

Эту

птицу

вы

,

конечно

,

узнали

.

(

Слайд

№6).

А

кто

знает

,

как

выглядит

кукушка

?

Какие

у

кукушки

крылья

? (

Длинные

,

серые

)

Какой

хвост

? (

Длинный

темный

)

У

кукушки

на

грудки

полоски

.

Значит

,

какая

у

нее

грудка

?

(

Полосатая

)

Кукушка

откладывает

яйца

в

гнезда

других

птиц

.

Яйцо

кукушки

так

похоже

на

яйца

других

птиц

,

что

их

трудно

отличить

.

Скоро

из

этого

яйца

вылупится

…

кукушонок

. (

Слайд

№7).

Кукушонок

постоянно

просит

есть

,

быстро

растет

и

становится

больше

своих

новых

родителей

.

Какой

кукушонок

?

(

Большой

,

голодный

,

прожорливый

.)

И

все

же

кукушка

–

полезная

птица

.

Она

питается

мохнатыми

гусеницами

,

которые

не

по

вкусу

другим

птицам

.

Этим

кукушка

спасает

много

деревьев

.

Сейчас

мы

с

вами

сделаем

гимнастику

для

глаз

«

Кукушка

».

Летела

кукушка

мимо

сада

,

Поклевала

всю

рассаду

.

И

кричала

: «

Ку

-

ку

-

мак

,

Раскрывай

один

кулак

!»

Ты

,

кукушка

не

кричи

,

А

немножко

помолчи

.

Дети

вытягивают

вперед

правую

руку

и

фиксируют

взгляд

на

указательном

пальце

.

Двигают

рукой

вправо

-

влево

,

прослеживая

движение

взглядом

.

Прослеживают

движение

пальца

вверх

—

вниз

.

Закрывают

глаза

ладонями

.

-

Д

/

и

«

Прилетели

птицы

».

-

Я

сейчас

буду

называть

только

птиц

,

но

если

я

вдруг

ошибусь

,

то

меня

надо

остановить

.

Начинаем

:

Прилетели

птицы

:

голуби

,

синицы

мухи

и

стрижи

аисты

,

вороны

галки

,

макароны

.

Воробьи

,

кукушки

Комары

и

совы

-

сплюшки

.

Лебеди

,

скворцы

.

Все

вы

молодцы

!

(

Аудиозапись

–

голос

скворца

)

Эту

птицу

можно

найти

не

только

в

лесу

,

но

и

рядом

с

человеком

.

Это

скворец

. (

Слайд

№8).

Люди

строят

домики

для

скворцов

.

Как

они

называются

?

Как

вы

думаете

,

зачем

люди

вешают

скворечники

в

лесах

,

парках

и

садах

?

(

Ответы

.).

А

для

чего

нужен

птицам

скворечник

?

Кого

они

там

выводят

,

птенцов

?

Как

называются

птенцы

скворца

?

Похожи

они

на

совят

? (

Ответы

)

(

Аудиозапись

–

дробь

дятла

)

А

какая

птица

обедала

здесь

?

(

Слайд

№9). (

Ответы

)

Это

дятел

засунул

шишки

в

щель

,

чтобы

удобнее

было

доставать

семена

.

Посмотрите

,

какое

дупло

выдолбил

дятел

своим

клювом

!

Зачем

он

это

делает

?

Не

знаете

?

Так

он

достает

насекомых

и

их

личинок

.

-

Д

/

и

«

А

вы

знаете

?» (

дети

подбирают

изображения

птиц

)

У

кого

самый

красивый

хвост

? (

павлин

)

У

кого

самая

длинная

шея

? (

лебедь

)

У

кого

самые

длинные

ноги

? (

цапля

)

У

кого

самые

большие

глаза

? (

сова

,

филин

)

У

кого

самый

длинный

клюв

? (

журавль

)

Кто

лучше

всех

поёт

? (

соловей

)

Кто

выше

всех

летает

? (

орел

)

-

Птица

-

это

прекрасное

создание

природы

.

Про

птиц

слагают

много

песен

,

стихов

,

легенд

,

сказок

.

На

экране

отображены

фотографии

перелетных

птиц

.

Воспитатель

предлагает

детям

рассмотреть

птиц

.

Воспитатель

: -

Присмотритесь

внимательно

.

Все

ли

птицы

на

экране

одинаковые

?

Дети

:

Нет

,

они

все

разные

.

Воспитатель

:

Чем

же

похожи

птицы

?

Дети

:

Они

умеют

летать

,

их

тело

покрыто

перьями

.

Воспитатель

:

А

чем

они

отличаются

?

Дети

:

Окраской

,

питанием

,

в

разных

местах

живут

.

Воспитатель

:

Где

же

живут

эти

птицы

?

Дети

:

В

лесу

,

на

лугу

,

на

болоте

,

в

городе

.

Воспитатель

:

Ребята

,

от

образа

жизни

птиц

зависит

их

внешний

вид

.

Вот

,

например

,

у

птиц

,

которые

живут

на

болоте

,

очень

длинные

ноги

,

шея

и

клюв

.

Как

вы

думаете

,

для

чего

?

Дети

:

Длинные

ноги

чтобы

ходить

по

воде

и

не

намочить

своих

перьев

.

Воспитатель

:

У

них

очень

длинный

клюв

.

Для

чего

?

Дети

:

Чтобы

ловить

рыбу

,

лягушек

.

Воспитатель

:

Подумайте

и

ответьте

,

для

чего

сове

нужны

большие

глаза

?

Дети

:

Чтобы

хорошо

видеть

ночью

,

ведь

она

охотится

по

ночам

.

Воспитатель

:

А

для

чего

сове

нужен

острый

загнутый

клюв

и

цепкие

когти

?

Дети

:

Ловить

и

съедать

свою

добычу

. (

Если

дети

самостоятельно

затрудняются

ответить

на

вопросы

,

воспитатель

задает

наводящие

вопросы

).

Воспитатель

:

Сова

–

хищная

птица

.

Она

питается

другими

животными

(

мышами

,

кротами

,

землеройками

).

А

еще

,

каких

еще

хищных

птиц

вы

знаете

?

Дети

:

Цаплю

и

журавля

.

Воспитатель

:

А

чем

же

питаются

воробьи

,

дятлы

,

грачи

,

синицы

сороки

?

Дети

:

Мошками

,

червячками

,

личинками

.

Воспитатель

:

Птиц

,

которые

питаются

насекомыми

,

называют

насекомоядными

,

а

птиц

,

которые

питаются

другими

животными

и

ловят

их

,

как

добычу

,

называют

хищными

. (

Дети

повторяют

слова

насекомоядные

и

хищники

).

Упражнение

«

Продолжи

предложение

,

найди

причину

»

Первыми

осенью

улетают

на

юг

птицы

,

которые

питаются

насекомыми

,

потому

что

…

/

насекомые

прячутся

и

им

нечем

питаться

/.

Дятла

можно

назвать

лесным

доктором

,

потому

что

…/

он

достает

жучков

и

насекомых

из

-

под

коры

/.

Кукушка

не

высиживает

своих

птенцов

,

потому

что

…/

она

не

вьет

себе

гнезда

/.

Все

люди

любят

слушать

соловья

,

потому

что

…/

он

красиво

поет

,

заливается

/.

и

др

.

Весной

перелетные

птицы

прилетают

назад

,

потому

что

… /

им

нужно

выводить

птенцов

/.

-

Первыми

улетают

от

нас

быстрокрылые

птицы

.

Это

стрижи

,

ласточки

,

скворцы

,

жаворонки

.

Они

улетают

в

конце

августа

,

т

.

к

.

пропадают

многие

насекомые

.

Эти

птицы

называются

_____(

насекомоядными

).

Они

летят

стаями

.(

Слайд

№12)

-

В

золотые

осенние

дни

собрались

к

отлету

журавли

.

Покружились

они

над

родным

болотом

,

собрались

в

косяки

,

потянулись

в

дальние

теплые

страны

.

Впереди

летит

самый

сильный

–

вожак

.

(

Слайд

№13).

Позднее

всех

улетают

дикие

гуси

и

утки

–

когда

замерзают

реки

и

озера

.

Эти

птицы

называются

водоплавающие

. (

Слайд

№14)

Гуси

и

цапли

полетят

шеренгой

крыло

к

крылу

.

Утки

выстроятся

в

дугу

,

а

вот

хищные

орлы

и

ястребы

полетят

по

одному

.

Воспитатель

:

Ребята

,

с

какими

птицами

мы

сегодня

познакомились

на

занятии

?

Дети

:

С

болотной

совой

,

дятлом

,

соловьем

,

кукушкой

,

журавлем

,

аистом

.

Воспитатель

:

Что

нового

узнали

об

этих

птицах

?

Дети

:

Птицы

бывают

хищные

и

насекомоядные

.

Перелетные

птицы

собираются

в

стаи

.