«ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ»

Работа с дошкольниками по патриотическому воспитанию должна

учитывать особенности детской психики: кратковременное внимание, интерес ко

всему яркому, высокая эмоциональная вовлеченность.

Первое представление у ребенка о Родине начинается с его семьи: он любит маму,

папу, брата, сестру, бабушку и дедушку. Следующий объект после семьи – детский

сад: дети, воспитатель, помощник воспитателя. Постепенно круг расширяется:

улица, на которой находится дом и детский сад, родной город, столица Родины –

город Минск, вся страна Беларусь.

Задача педагога – создание именно такой последовательности в представлении

ребенка об окружающем мире, чтобы избежать возможной путаницы в его сознании.

В методической литературе по патриотическому воспитанию дошкольников можно

найти различные сценарии для организации этой работы. И пусть наши дети

научатся верить в себя, уважать своих близких, беречь родную природу и гордиться

своей любимой Родиной.

Детям нужно рассказывать о самых важных событиях нашего прошлого, о том,

какие героические поступки совершали их деды и прадеды во имя сохранения своей

Родины, как самоотверженно они защищали родную землю в боях, и как честно

трудились для ее процветания в мирное время. Нужно, чтобы дети гордились, что

они тоже являются частью такого замечательного народа, и что их семьи напрямую

причастны к истории страны.

Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с

уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов,

любить свою страну, свою Родину.

Работа в учреждении дошкольного образования по патриотическому воспитанию

предполагает следующие формы, позволяющие развить у детей нравственно-

патриотические чувства:



Рассказ воспитателя о родном крае (городе).



Просмотр изображений и видеофильмов о памятных местах.



Чтение рассказов о защитниках Родины.



Беседа в виде вопросов и ответов.



Разучивание стихов, пословиц и поговорок о Родине.



Прослушивание народной музыки, разучивание песен о Родине.



Тематический фольклорный утренник.



Изготовление поделок, связанных с местными ремеслами.

Хорошо известно, что среди

видов деятельности, имеющих большое воспитательное и образовательное значение

для дошкольников является, игра. Игры, также как и занятия, способствуют

решению задач патриотического воспитания.

Не только игры в собственном смысле слова, но и все виды деятельности, которые в

народной традиции имеют характер игры (обряды, праздники, и др.). Народный

праздник является именно такой большой яркой и глубоко содержательной игрой.

Поэтому, проживая с детьми, любимые в народе праздники мы воздействуем на

эмоциональную сферу детей и оставляем в их памяти глубокий след.

Патриотическое воспитание имеет еще одно преимущество – оно очень ненавязчиво

готовит из мальчиков – мужчин-защитников, а из девочек – женщин-матерей.

Патриотическое воспитание создает у детей осознание своей сопричастности не

только семье, группе или саду, но и общностям более высоких порядков (город,

народ). Это чувство сопричастности – основа будущего патриотизма.

Благополучие общества, как известно, во многом зависит от молодого поколения,

готового защитить от невзгод свою Родину – землю своих отцов и тех, кто на ней

живет. От патриотизма граждан государства, развития и роста гражданского

самосознания зависит настоящее и будущее страны.