ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ НА УРОКАХ

РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

Читательская

грамотность

играет

важную

роль

в

образовательном процессе, являясь основой для успешного освоения

всех школьных предметов. В условиях современного общества, где

информация поступает из различных источников, умение критически

анализировать и интерпретировать текст становится неотъемлемым

навыком. В этой статье рассмотрим, как формировать читательскую

грамотность на уроках русского языка и литературы, и какие методики

могут способствовать развитию этого важного навыка у школьников.

Понятие читательской грамотности

Читательская грамотность - это способность человека понимать,

использовать, размышлять над текстом и заниматься его оценкой для

достижения собственных целей, развития знаний и участия в жизни

общества.

В

рамках

школьного

образования

это

понятие

подразумевает

не

только

механическое

чтение,

но

и

глубокое

понимание

содержания,

умений

выделять

ключевые

идеи,

делать

выводы и анализировать авторскую позицию.

Значение

читательской

грамотности

на

уроках

русского

языка и литературы

На

уроках

русского

языка

и

литературы

формирование

читательской грамотности является одной из ключевых задач. Именно

здесь ученик учится работать с текстами разного жанра и сложности,

интерпретировать

их

содержание

и

анализировать

языковые

средства.

Литературные

произведения,

которые

изучаются

в

школьной

программе,

предоставляют

широкие

возможности

для

развития критического мышления, эмпатии, нравственных ценностей и

культурной осведомленности.

Читательская грамотность способствует успешной социализации

учеников,

поскольку

дает

им

возможность

активно

участвовать

в

общественной жизни, выражать свою точку зрения и понимать мнения

других

людей.

Кроме

того,

она

необходима

для

успешной

сдачи

экзаменов, таких как ЕГЭ, где требуются навыки работы с текстами

разных типов.

Методы и приемы формирования читательской грамотности

Активное чтение

Одним

из

важных

методов,

способствующих

развитию

читательской грамотности, является активное чтение. Этот подход

предполагает

работу

с

текстом

в

процессе

чтения:

выделение

ключевых

моментов,

создание

заметок

на

полях,

подчеркивание

важных фраз и моментов. Такой метод позволяет ученикам лучше

усваивать материал и концентрироваться на смысле текста.

Анализ текста

Анализ

текста

включает

изучение

не

только

содержания

произведения, но и средств выразительности, используемых автором.

Ученики должны уметь видеть, как авторская позиция отражается в

стилистике, выборе лексики и построении фраз. Для этого можно

применять следующие задания:

составление плана текста;

выявление и интерпретация ключевых моментов;

анализ художественных средств и их влияния на восприятие

текста.

Дискуссии и обсуждения

Обсуждение текста в классе помогает учащимся глубже понять

его содержание и авторский замысел. Важно вовлекать учеников в

диалог,

задавая

им

вопросы

о

смысле

произведения,

характерах

героев,

их

мотивах.

Через

дискуссию

школьники

учатся

формулировать свои мысли, аргументировать свою точку зрения и

уважать мнение других.

Интертекстуальный подход

Метод

интертекстуальности

позволяет

ученикам

проводить

параллели

между

разными

произведениями

и

жанрами,

находить

сходства и различия в подходах разных авторов к одной теме. Это

способствует развитию аналитического мышления и умению работать

с информацией на более глубоком уровне.

Проектная деятельность

Включение

проектных заданий

в

учебный процесс

позволяет

школьникам

самостоятельно

исследовать

тему,

анализировать

материалы и создавать собственные проекты на основе изученного.

Например, можно предложить ученикам создать литературный обзор,

провести

анализ

персонажей

или

написать

эссе

на

тему

произведения.

Важность индивидуального подхода

Важно

учитывать,

что

ученики

могут

иметь

разные

уровни

читательской

грамотности,

и

подходы

к

обучению

должны

быть

адаптированы

к

их

потребностям.

Для

этого

можно

использовать

дифференцированные

задания,

которые

будут

учитывать

уровень

подготовки учеников и их индивидуальные особенности. Например,

одному ученику может потребоваться больше времени на понимание

текста, другому - на анализ художественных приемов.

Заключение

Формирование

читательской

грамотности

-

это

сложный

и

многогранный процесс, требующий использования различных методик

и приемов на уроках русского языка и литературы. Умение понимать и

анализировать тексты является ключевым навыком, который помогает

школьникам не только в учебе, но и в повседневной жизни. Важно

развивать у учеников интерес к чтению, критическому мышлению и

самостоятельному

анализу,

что

станет

залогом

их

успешного

личностного и профессионального развития в будущем.