АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «СОВРЕМЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

КОМПЛЕКС»

АОН «СОК»

Презентация

«Искусство в детском саду»

Подготовила воспитатель

Носкина Евгения Вячеславовна

Из опыта работы воспитателя ДОУ

В.А. СУХОМЛИНСКИЙ



«Без творчества немыслимо познание

человеком своих сил, способностей,

наклонностей. Истоки способностей и

дарования детей- на кончиках пальцев. От

пальцев, образно говоря, идут тончайшие

нити – ручейки, которые питают

источник творческой мысли. Другими

словами, чем больше мастерства в

детской руке, тем умнее ребенок.»

ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С

ИСКУССТВОМ.



Неоценимое значение в эстетическом воспитании имеет искусство,

как классическое так и народное. Оно должно входить в жизнь детей

с раннего возраста. В дошкольном учреждении произведения

искусства используются в трех направлениях.



Первое направление – искусство, в том числе народное,

включается в повседневную жизнь детей как неотъемлемая часть

эстетической среды. Так на занятиях и вне их может звучать музыка,

а произведения изобразительного искусства используются в

оформлении дошкольного учреждения.



Второе направление- искусство составляет содержание

образования: детей знакомят с разными видами искусства, с

событиями, явлениями, объектами, раскрываемыми художниками,

музыкантами, писателями и поэтами в их произведениях; с

выразительными средствами, позволяющими создавать яркие

образы действительности.

ТРЕТЬЕ НАПРАВЛЕНИЕ- ИСКУССТВО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В РАЗНЫХ

ВИДАХ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, СЛУЖИТ РАЗВИТИЮ

ДЕТСКОГО ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА. ОБРАЗЫ

ИСКУССТВА ЯВЛЯЮТСЯ ЭТАЛОНАМИ ПРЕКРАСНОГО.



Цель художественного воспитания — эстетическое и

художественное развитие детей дошкольного возраста.



Задачи художественного воспитания — развитие

художественного восприятия, чувств и эмоций, воображения,

мышления, памяти, речи: приобщение к элементарным знаниям в

области искусства; формирование интереса к произведениям

искусства; развитие творческих способностей детей в разных видах

художественного творчества; формирование основ художественно-

эстетической культуры личности.



Ознакомление детей с искусством начинают с наиболее доступных

его видов: литературы, музыки, живописи, театра, цирка. Это

вызывает их живой интерес, развивает их чувства, эмоции.

ЗАДАЧИ ПО ПРИОБЩЕНИЮ К ИСКУССТВУ В

СООТВЕТСТВИИ С ВОЗРАСТОМ ДЕТЕЙ.



Вторая группа раннего возраста (от 2 до 3 лет) Младшая группа (от 3 до 4

лет) Средняя группа (от 4 до 5 лет) Воспитывать отзывчивость на музыку и

пение; Рассматривать с детьми иллюстрации к произведениям детской

литературы; Знакомить с народными игрушками: дымковской, богородской,

матрешкой. Содействовать возникновению положительного эмоционального

отклика на литературные и музыкальные произведения, красоту

окружающего мира, произведения народного искусства



Старшая группа (от 5 до 6 лет) Подготовительная к школе группа (от 6 до 7

лет) Учить соотносить художественный образ и средства выразительности,

характеризующие его в разных видах искусства; Формировать умение

выделять, называть, группировать произведения по видам искусства

(литература, музыка, изобразительное искусство, архитектура, театр);

Познакомить с произведениями живописи (И. Шишкин, И. Левитан, В. Серов,

И. Грабарь, П. Кончаловский и др.) и изображением родной природы в

картинах художников. Расширять представления о графике. Продолжать

знакомить с архитектурой. Познакомить с декоративно-прикладным

искусством.

РАБОТА С ДЕТЬМИ РАННЕГО И МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

РИСОВАНИЕ ПОЛУСУХОЙ КИСТЬЮ «ОСЕННИЕ БЕРЕЗКИ»

-УЧИТЬ ДЕТЕЙ ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ КИСТЬ,

-НАБИРАТЬ НЕБОЛЬШОЕ КОЛИЧЕСТВО КРАСКИ,

-РАСПОЛАГАТЬ ИЗОБРАЖЕНИЕ ПО ВСЕЙ ПОВЕРХНОСТИ ЛИСТА(БЕРЕЗКИ)

-УЧИТЬ НАНОСИТЬ РИТМИЧНЫЙ МАЗОК

РИСОВАНИЕ ДЕРЕВЬЕВ С ПОМОЩЬЮ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА. ПЕЧАТАНИЕ ЛИСТЬЯМИ НА

ЛИСТЕ БУМАГИ.

-УЧИТЬ ЗАПОЛНЯТЬ КРАСКОЙ ВСЕ ПРОСТРАНСТВО ЛИСТИКА

-УЧИТЬ ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ КИСТЬ

-УЧИТЬ ОТПЕЧАТЫВАТЬ НА ЛИСТ БУМАГИ

РИСОВАНИЕ» ПЕЧАТАНЬЕ ЛАДОШКАМИ»

- РАЗВИВАТЬ ВООБРАЖЕНИЕ ДЕТЕЙ( ПРЕВРАЩАЕМ, ДОРИСОВЫВАЕМ ДЕРЕВЬЯ)

-ВЫЗВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ ОТ ЗАНЯТИЯ ТВОРЧЕСТВОМ

АППЛИКАЦИЯ «ОСЕННИЙ БУКЕТ» -МЕТОДОМ ОБРЫВАНИЯ

-УЧИТЬ ДЕТЕЙ РВАТЬ БУМАГУ ПАЛЬЧИКАМИ

-АККУРАТНО НАКЛЕИВАТЬ НА ЛИСТ БУМАГИ( ОРИЕНТИРУЯСЬ НА ВАЗУ)

- САМОСТОЯТЕЛЬНО НАМАЗЫВАТЬ КЛЕЕМ КУСОЧКИ БУМАГИ

- ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ КЛЕЙ КАРАНДАШ

-РАЗВИВАТЬ МЕЛКУЮ МОТОРИКУ РУК

ЛЕПКА «МАЛЕНЬКИЕ ЕЖИКИ»- С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

-УЧИТЬ ДЕТЕЙ ГРЕТЬ ПЛАСТИЛИН В РУКАХ, КАТАТЬ ШАР КРУГОВЫМИ

ДВИЖЕНИЯМИ ЛАДОНИ

- ДОПОЛНЯТЬ ОБРАЗ ЕЖИКА ПРИРОДНЫМ МАТЕРИАЛОМ- СКОРЛУПА КАШТАНА.

-РАЗВИВАТЬ ВООБРАЖЕНИЕ

- ВЫЗЫВАТЬ У ДЕТЕЙ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ ОТ ТВОРЧЕСТВА

ЛЕПКА ПО МОТИВАМ ДЫМКОВСКОЙ ИГРУШКИ «ДЫМКОВСКАЯ ЛОШАДКА» -

ПЛАСТИЛИНОГРАФИЯ

-УЧИТЬ ДЕТЕЙ ОТЩИПЫВАТЬ МАЛЕНЬКИЕ КУСОЧКИ ПЛАСТИЛИНА, КАТАТЬ ШАР

ПАЛЬЧИКАМИ, ПРИКРЕПЛЯТЬ НАДАВЛИВАЯ НА ШАР ПАЛЬЧИКАМИ К ТРАФАРЕТУ.

МУЗЫКАЛЬНО РИТМИЧЕСКИЕ ИГРЫ.

-РАЗВИВАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ И ОБРАЗНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ МУЗЫКИ, РАЗВИВАТЬ

ЧУВСТВО РИТМА, БЫСТРОТУ РЕАКЦИИ, САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ, КОММУНИКАБЕЛЬНОСТЬ

ЧТЕНИЕ РУССКИХ НАРОДНЫХ СКАЗОК, РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ К СКАЗКАМ.

- ПРИОБЩАТЬ ДЕТЕЙ К НАРОДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

- РАЗВИВАТЬ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, РАЗВИВАТЬ ВООБРАЖЕНИЕ

-ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ДОБРЕ И ЗЛЕ

-РАЗУЧИВАНИЕ И ОБЫГРЫВАНИЕ РУССКИХ НАРОДНЫХ ПЕСЕНОК И ПОТЕШЕК.

-ПРИОБЩАТЬ ДЕТЕЙ К УСТНОМУ НАРОДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

-ПОБУЖДАТЬ И ВОСПРОИЗВОДИТЬ ТЕКСТ

- ВОСПИТЫВАТЬ ИНТЕРЕС К УСТНОМУ НАРОДНОМУ ТВОРЧЕСТВУ

ЗНАКОМСТВО С НАРОДНЫМИ ПРОМЫСЛАМИ. РАССМАТРИВАНИЕ ИЛЛЮСТРАЦИЙ.

- ВОСПИТЫВАТЬ ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИСКУССТВА,

ЧУВСТВО ПРЕКРАСНОГО

-ВОСПИТЫВАТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ПОЛОЖИТЕЛЬНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ИСКУССТВУ

ЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ ВИДАМИ КУКОЛЬНОГО ТЕАТРА: БИ-БА-БО,

ШТОКОВЫ ТЕАТР

- РАЗВИВАТЬ ВНИМАНИЕ

-ВЫЗВАТЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ ЭМОЦИИ

- ИНТЕРЕС К РУССКИМ НАРОДНЫМ СКАЗКАМ

РАБОТА С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

РИСОВАНИЕ «ВОСХОД НА МОРЕ»

-ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЕ ПРАВИЛЬНО ДЕРЖАТЬ КИСТЬ

- УЧИТЬ РАСПОЛАГАТЬ ИЗОБРАЖЕНИЕ НА ВСЕЙ ПОВЕРХНОСТИ ЛИСТА

-РИТМИЧНО НАНОСИТЬ МАЗКИ

-ВЫБИРАТЬ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ЦВЕТ КРАСКИ( МОРЕ, СОЛНЦЕ)

- ДОПОЛНЯТЬ РИСУНОК ДЕТАЛЯМИ( БЛИКИ СОЛНЦА, ЧАЙКИ)

ЛЕПКА «ВОЛШЕБНОЕ ДЕРЕВО» В ТЕХНИКЕ ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ

- ПРОДОЛЖАТЬ ЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С ТЕХНИКОЙ ПЛАСТИЛИНОГРАФИИ

- ЗАКРЕПЛЯТЬ УМЕНИЯ РАСКАТЫВАТЬ ПЛАСТИЛИН ПРЯМЫМИ ДВИЖЕНИЯМИ РУК

КОЛБАСКИ, ЗАВОРАЧИВАТЬ ИХ В ФОРМУ «УЛИТКИ», НАДЕЖНО ПРИКРЕПЛЯТЬ К

КАРТОНУ.

РИСОВАНИЕ. ПРЕВРАЩАЛКИ «ПЕЛИКАН»

-ЗНАКОМИТЬ ДЕТЕЙ С НЕТРАДИЦИОННЫМИ ТЕХНИКАМИ РИСОВАНИЯ

-УЧИТЬ ДЕТЕЙ ПРЕВРАЩАТЬ( ДОРИСОВЫВАТЬ) ЦИФРЫ(ПРЕВРАЩАЯ ИХ В

ПТИЦ И ЖИВОТНЫХ)

-РАЗВИВАТЬ ВООБРАЖЕНИЕ

СПАСИБО



за внимание!